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?笋芽儿?教学设计七2一、谈话导入1、认识“笋，能给大家介绍一下吗？2、那么，知道什么是“笋芽儿吗？3、教师把“笋芽儿介绍给大家。板书课题二、初读课文1、小组合作：学习课文，读准课文。学习生字，说说哪些字你已经认识，怎么认识的？你能用什么方法记住剩下的字？2、指名读课文，正音。3、班级交流识字方法。4、出示词语：笋芽儿呼唤揉眼睛漆黑轰隆隆扭动钻出来唠叨长辫子爱抚滋润山冈上自豪指名读开火车读抽读谁能用这些词语说说句子？5、再读课文，画出笋芽儿身边还有什么人？按顺序把他们排排坐。6、选择你喜欢的句子或几段话，再读一读。7、小组互读，说说你为什么喜欢这些句子？8、小组比比谁读得好！三、学习生字：冈、轰、喊1、出示生字，读一读。2、说说你想提醒大家什么？3、教师范写“喊，学生练习。4、班级评议。5、给生字朋友们找找新朋友。四、作业找出描写春光美妙的句子。
