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1、?我叫神舟号?教学设计【教学目的】1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2复习稳固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的新词。3理解课文内容，感受我国科学技术的宏大成就，展开联想，想象祖国繁荣兴盛的景象。4通过多种途径理解有关飞船的其他知识，初步培养学生搜集资料的才能和课外阅读的习惯。【教学重点】认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。【教学准备】本课的生字卡片录音机【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、看图导入1出示挂图，引导学生从整体到局部观察图画：图上画的是哪里，有谁？相机板书：太空嫦娥飞船2简介嫦娥。嫦娥姐姐和飞船会说些什么呢？3提
2、醒课题：我叫神舟号二、初读感悟1请小朋友借助读音，自己试着读读课文。要求：看清拼音，读准生字，遇到不会读的地方用笔画出来，并多读几遍。2指导读准生字词。出示：yigrave;tinwnshagrave;n，yigrave;sufichuaacute;nzagrave;itagrave;iknsagrave;nbugrave;。一天晚上，一艘飞船在太空漫步。自由读，指名读，小教师领读。3指导读准长句。小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？我叫神舟号，从中国来，科学家派我来做飞行实验。三、再读体会1再读课文，说说你读懂些什么？小组内交流，全班汇报。2课题?我叫神舟号?中的我指的是谁？3神舟号飞船和
3、嫦娥姐姐说了些什么呢？出示第一自然段。1自由读。说说从这一节读懂了什么，同桌交流。时间：晚上地点：太空。解释太空即很高的天空。多媒体演示：无人驾驶飞船在太空运行的情景。2嫦娥姐姐认识它吗？谁愿意学着嫦娥姐姐来问候飞船？指名读。小弟弟指的是谁？再指名读。师生共同评价，突出问的语气。教师范读。女生齐读。4飞船弟弟是怎样答复的？出示第二自然段。1指名读，其他同学认真听，并说说听懂了些什么。名字：神舟号。简介：这个名字是江泽民主席亲自取的，你知道什么意思吗？神奇的船家乡：中国任务：科学家派来作飞行试验。2自由练读，读出自豪的语气，指名读，男生齐读。5听说神舟号来自中国，嫦娥姐姐可快乐了。你们猜猜她为什么快乐呢？1自由读最后一个自然段，体会嫦娥快乐的心情。2嫦娥姐姐为什么想回家看看。四、学习生字1出示生字：飞在你2按笔顺书空。3学习新笔画：横折斜钩4分别用三个生字组词。5指导在田字格中的位置。
