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?将相和?练习设计教?将相和?一课,教师根据课题与课文的关系,教学一开始便设计了一项训练,让学生当堂板演:1、将的读音( )( )这里应读( )。将指( )。2、相的读音( )( )这里应读( )。相指( )。3、和的读音( )( )这里应读( )。4、既然讲和。说明他们原来( ),不和的原因是( ),后来和了,和的原因是( )。教师根据课题三个字都是多音字,而且每个字各有内含,又互相联络的特点,设计了这项巧妙的训练,对学生的阅读趣了很好的导向,定向作用,同时也激趣学生围绕和与不和的问题产生浓重的兴趣。在训练过程中又自然地帮助学生抓住了课文的大体内容,既检查了预习,又加强了书写。整个训练设计,从题上做文章,点化了题与文关系,间接地培养了学生审题、解题、以题统文的才能。