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1、?将相和?人物评论记【设计意图】阅读教学是文本、教师、学生对话的过程。在?将相和?里面，蔺相如、廉颇、赵王、秦王，每个人都有自己的个性，真可谓棱角清楚。如何对待人物的个性?课接近尾声，学生已对故事中的人物特点有了较深的洞察，教师组织学生展开了人物评论。让学生联络生活经历，对故事中人物进展客观的评论，让学生感受着文本带来的人物气息。【案例纪实】师：?将相和?中，四个人物很有自己的个性。你喜欢谁呢?这节课，我们开个人物评论会，研究一下这四个人的特点。生：我喜欢蔺相如。他有一张厉害的嘴，叫秦王的两次阴谋不能得逞。生：他处理事情非常果断，特别是秦王两次筹划，他能想出周全的对策。要是赵王，就无从下手了。
2、生：他很机智英勇，面对不讲道理的秦王，不惊慌;还和他进展针锋相对的斗争。生：我喜欢蔺相如是因为他为了赵国的利益，不和廉颇将军斤斤计较。这真是宰相肚里能撑船啊!师：是的，我们在生活中为人处事就应该宽宏大量。师：那你们还喜欢蔺相如的什么呀?生：教师，可不可以不喜欢蔺相如呀?师：当然可以，你说说为什么不喜欢他呀?生：赵王凭着蔺相如在完璧归赵、渑池会见中立的功绩，提升他做上卿，太廉价他了。可他不以为然，连个推辞、谦让的意思都没有。否那么，就不会有将相不和的事情发生。生：蔺相如也不该一下子承受上卿这么高的官职，他应该做个地方官，贴近百姓，体察民情。这样，既为百姓，又为国家，深受人民的爱戴!师：好，你们很
3、有自己的目光，非常的不简单!师：那你们还喜欢里边的哪个人呀?生：教师，我喜欢廉颇，因为他为赵国立下了许多大功，是个百战百胜的将军。生：我也很喜欢他的直爽，尤其是蔺相如的职位比他高时，他再也忍不住了，和蔺相如闹不和。这也说明他很忠厚老实。师：看来，忠实也是一种品质。赵国需要忠厚老实的廉颇来保家卫国，我们这个社会更需要一批诚恳忠实的人来工作。生：教师，我喜欢他，是因为他能认识到自己为了个人利益，而不顾赵国的安危，真是不应该。所以，他亲自到蔺相如府上负荆请罪。这也说明他是一个热爱国家的人。师：哦，能知错就改，多么好的一种品质!师：其它人呢?喜欢谁?生：我喜欢赵王，赵国能在完璧归赵、渑池会见获得成功，
4、跟他重用人才和发现人才有很大的关系。他，不仅重用廉颇做赵王的将军，还发现蔺相如这个人才做丞相。生：我也喜欢他，他对待下属合理公正，奖惩清楚。生：教师，我可不喜欢他。每次遇到棘手的事，好似热锅上的蚂蚁，没有主见，想不出方法。师：对，一个人要有主见，不要总依赖别人。生：我也不喜欢他，他见到秦王，好似老鼠见猫，胆战心惊。师：有喜欢秦王的吗?怎么了，都不喜欢?说说理由吧!生：秦王专门依仗自己国家的强盛，进攻别的国家。师：是啊，以大欺小，以强欺弱，太霸道了。生：秦王还经常想法儿，找茬占赵国的廉价。幸亏有蔺相如在场，秦王才无计可施。师：啊，都是说他不好的。有说他好的吗?生：我觉得秦王很会治理国家。在他的指导下，秦国日益强大。我在书上看到，秦王还统一了中国，建立了一个强大的国家。生：他还修建了长城，阻止北方匈奴的入侵，他是个军事家。师：真好!很有个性。大家都不喜欢秦王，你俩偏偏喜欢他。
