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1、?快乐的节日?教学设计二一设置情境，看图入手，导入新课1板书节日，你知道一年有哪些节日？2板书快乐的节日，你感觉快乐的节日是什么节日？能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗？3出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么快乐。他们在过什么节日？4播放歌曲?快乐的节日?，学生感受快乐节日的气氛。二初读课文，认识生字1请小朋友自己读课文，要求读准字音。2分节朗读全文，师生共同正音。3出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意。祝贺祖国英勇饱满理想度过希望羽毛4小组合作，交流记字方法。5自由朗读课文，要求读熟、读通句子。三图文结合，感悟课文1看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。2分小组学习讨论。
2、1分节朗读，想一想，红领巾为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？2你能通过朗读，表达出红领巾快乐的心情吗？3小组比赛朗读，看看哪组读得好。评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情快乐。四欣赏歌曲，想象说话1播放歌曲，学生跟唱。2听曲子，想象自己过快乐节日的情形，并说一说。3听曲子，读课文，表演唱。五朗读全文，指导背诵1学完全文，我们感到生活是多么甜蜜，我们是多么幸福。这次，让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。2按提示语背诵课文。自由练背两人互背自愿背齐背。六稳固生字，指导写字1认读字卡。2分析构造，说偏旁。3分析字形，指导写字。提示：左窄右宽的字：吹、地、快、师；对准竖中线写的字：乐、老。
