《《小小的船》第一课时教学设计12》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小小的船》第一课时教学设计12（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?小小的船?第一课时教学设计12一、谈话揭题，揭露兴趣、出示小船图，认识小船，教学船、让学生说说在哪儿看到过怎样的船、师导语：今天我们再来认识一只奇妙的小船，它就是今天要学的课文里-小小的船板书课题。区别小小的和小的的不同。课文中小小的船指的是什么？二、初读课文，整体感知、教师有感情地配乐范读，整体感知、学生自由朗读，主体感知感受三、观察想象，进入意境、图片出示晴朗的夜空图：蓝蓝的天空中有一弯金黄色的月亮，一颗颗闪闪的星星。让学生观察考虑：这是哪里？这是什么时候的天空？、图片出示戴着帽子、带着书包、提着小灯笼的小女孩，让学生观察小女孩的神情、动作，启发考虑：小女孩坐在月亮上干什么？她看到什么？
2、又会怎么想呢？四、体会意境，感情朗读、自读课文，读懂了什么，还有什么问题？组内交流、集体交流，朗读体会课文中的月儿是什么样的？区别弯弯的和弯的。小小的船是指什么？指导朗读第句弯弯的月儿哪儿像小小的船？指导朗读第句小姑娘坐在小船上看到了什么？她还看到什么吗？你是从哪个词中看出？区别看见与只看见假设你是那个小姑娘坐到了弯弯的月儿上，会有什么感觉？该怎样读好这句话呢？、边看图边听配乐朗读，体会此时此刻小孩的喜悦自豪的心情，激起学生的共鸣，让他们想象假设自己上了天，坐在弯弯的月儿上，划着双桨，荡漾在星星闪烁的蓝天中，是多么自由自在，多么地有趣、愉快。学生有声有色也可加上动作朗读课文。五、拓展练习，开展思维、在这么美丽的夜空中还可能看到什么？让学生展开想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到人造卫星、宇宙飞船、火星、飞碟等、把自己想象的画下来课外、布置图画专栏课外六、口语训练我会说七、指导写字我会写
