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1、人教版语文五年级下学期复习资料第一单元草原A 作者老舍,全文按事情进展的次序,描画了三幅动人的画面：草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图.读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美，人情美和民俗美【线索：草原美景，喜迎远客，亲切相见，热忱款待，联欢话别（简写：草原美景，迎客，待客，话别）（又可以说为：草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图）】B 说说对“蒙汉情深何任别, 天际碧草话斜阳”这句话的懂得和体会答：蒙汉人民之间的友情深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们仍在这遥远的一望无际的草原上相互倾诉着惜别之情.这句话作为全篇的结尾, 点明白蒙汉两族团结情深的中心.C 中心思想：本文是作者第一次拜望
2、内蒙古大草原时的所见，所闻，所感,并通过这些所见，所闻，所感,颂扬了草原的美丽风光和民族之间的团结.2丝绸之路文化沟通，经济沟通（中西友情之路）3白杨作者托物言志，借物喻人,歌颂了边疆建设者听从祖国需要,扎根边疆，建设边疆的远大志向和奉献精神.A 中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事.作者借白杨,热忱歌颂了边疆建设者服扎根边疆，建设边疆的远大志向和奉献精神.B 线索：望白杨 - 说白杨（爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心） - 期望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的表情变化：出神- 微笑 - 庄重 - 深思 - 微笑.C含义深刻的句子：“白杨
3、树从来就这么直. 哪儿需要它, 它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗大的枝干.不管遇到风沙仍是雨雪,不管遇到干旱仍是洪水,它总是那么直,那么坚强,不脆弱,也不动摇.”可编辑资料 - - - 欢迎下载这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是：直.适应力强.坚强不动摇.表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私,尽职尽责.二是不怕困难,坚强执著.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗.不是的,他也在表白着自己的心.借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心突然, 他的嘴角又浮起一丝微笑,那是由于他观看火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来.“高大的白杨树” 暗喻老一辈的新
4、疆建设者. “几棵小树” 暗喻边疆建设者的后代. （懂得体会： 爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他期望自己的子女如同小树一样经受锤炼成为建设边疆的栋梁之材.）爸爸微笑是由于他信任儿女们在老一辈的训练下,确定会经受考查, 成长为新的边疆建设者.D造句：“哪儿哪儿”“不管不管总是”4把铁路修到拉萨去中心思想： 文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过.颂扬了建设者的西部建设者聪慧与力气和吃苦奉献的精神.人教版语文五年级下册复习资料其次单元5 古诗词三首A 背诵，默写.B 诗句说明 C牧童舟过安仁清平乐村居三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活,表
5、达了孩子无忧无虑，天真烂漫的天性.不同的是牧童描画了牧童晚归休息图,舟过安仁描画的两小儿船头以伞使风的场景,清平乐村居就营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面.可编辑资料 - - - 欢迎下载6冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言,作者中国著名女作家林海音.A 本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依留恋.B 作者在文中“静静地想,慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼，想象骆驼系铃铛， 想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，古怪地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事,表达了作者对童年生活的怀念.这些场景是按季节推移次序写的.7祖父的园子节选自萧红呼兰河传课文描写了作者童年在祖父园子里自由
6、闲适的生活,表达了作者对童年生活的留恋.8童年的发觉作者：俄国费奥多罗夫A 课文讲叙了作者童年时代发觉胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知如渴的特点和惊人的想象力.表现了作者童年时代的求知欲望，探究精神和大胆的想象.B 课文的重点是写作者童年时发觉胚胎发育规律的过程.这个过程大体经受了三个相互联系的阶段： 先是梦中飞行. 由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的说明.由老师的说明引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发觉.C请你说说“我明白了 - 世界上重大的制造与发觉, 有时仍面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的懂得.答
7、：世界上的重大发觉, 有时由于人们不明白 , 不习惯 , 被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害 , 这是存在的现象.（例子：哥白尼发觉了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相, 布鲁诺坚持了日心说, 结果被教会处死. 哈唯发觉血液循环, 结果被烧死. ）9儿童诗两首A我想,写了一个孩子一连串精妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在可编辑资料 - - - 欢迎下载柳树根上, 想把眼睛装在风筝上, 想把自己种在土地上, 表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往.B童年的水墨画,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的欢快.人教版语文五年级下册复习资料第三单元10 杨氏之子
8、A杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.B 背诵，默写.C古文翻译： 在梁国, 有一户姓杨的人家, 家里有个九岁的儿子, 他特殊聪慧. 有一天, 孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家, 孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果.”孩子马 上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟.”D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是杨氏之子并没有直接反对孔君平,而是接受了否定的方式, 悦耳对答,机警的驳斥了孔君平,又是他无言以对.二是他用幽默的语言回 答,表
9、达了他应有的礼貌.从中可以反映出孩子思维的灵敏,语言的机警幽默.E 杨氏子的特点：思维的灵敏,语言的机警幽默11晏子使楚写出了晏子的正气凛然,冷静应对,机警反击,故事颂扬了晏子身上表现出来的凛然正气，爱国情怀和他精深的语言艺术.A 课文主要内容：春秋末期,晏子出访楚国,楚王三次羞辱晏子,想显显楚国的威武, 晏子神奇回击,爱惜了自己和国家尊严.B晏子使楚这篇文章的开头，中间，结尾有什么联系答：晏子使楚这篇课文是按事情的进展次序写的.开头写了事情的起因（齐国大夫 晏子出世出国,楚王想乘机羞辱晏子）, 中间写了事情的过程【楚王三次羞辱晏子,晏子机可编辑资料 - - - 欢迎下载智对答,可以用小标题概
10、括为（进城门,见楚王,赴宴席）或是（狗洞与狗国,下等人与下等国强盗与强盗国）】 , 结尾写了事情的结果（楚王不敢不敬重晏子了）.C晏子：机警，英勇，爱国12半截蜡烛本篇课文是一个短小的剧本,剧本：主要通过人物对话或唱词来推动情节.13打电话A 本文是一段相声,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术B 这段相声接受夸张的手法,对那些时间观念不强，说话啰里啰唆，废话连篇，缺乏公共道德的人赐予了辛辣神奇的讽刺.人教版语文五年级下册复习资料第四单元14再见了,亲人A 节选自魏巍谁是最可爱的人B 课文描写了1958 年中国人民抱负军最终一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情形, 表现了抱负军和
11、朝鲜人民比山高比海深的真挚友情,颂扬了中朝两国人民用鲜血凝成的宏大友情.C大娘：洗补衣服,三天没合眼.送食物,累得昏倒.救伤员,失去唯独的亲人.小金花：为救侦察员老王,失去妈妈.大嫂：为抱负军挖野菜,失去双腿.抱负军：浴血奋战,帮忙朝鲜人民赶起入侵者.D文中反问句列为陈述句的方法.E 这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：第一都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情形和往事结合起来,写得可编辑资料 - - - 欢迎下载情真意切,最终从具有充分确定语意的反问句结尾.15金色的鱼钩A 写出了老班长关怀同志，舍己为人，忠于革命的精神永垂不朽.他可歌可泣的英雄事迹,闪烁着金子般的思想光
12、辉.B 课文地表达了红军长征途中,一位炊事班长尽心尽力地照管三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命，舍己为人的崇高品质.C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽.D“辉煌的光线”指的是老班长忠于革命，舍己为人的崇高品质16桥文中的老汉以自己的威信和沉稳， 高风亮节， 舍己为人的精神爱惜了村民, 老汉为代表的优秀共产党员就是亲热联系群众的 “桥”.他在人们心中目中的位置很高, 是人们获得生的期望的“靠山“.A 这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧急气氛.B 老汉：无
13、私无畏，不徇私情，英勇献身C文中的比如句，拟人句.17抱负的力气课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩 希里杰克为了实现 “给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一抱负,而不懈努力,最终使抱负成真的经过,表达了瑞恩的一颗和善，坚决执著的，金子般的美好童心.人教版语文五年级下册复习资料第五单元18将相和可编辑资料 - - - 欢迎下载“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思.A 本篇课文是依据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的.B 司马迁,汉代.史记：被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”C中心思想：课文以秦赵两国的冲突为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”
14、“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,颂扬了蔺相如英勇机警，不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局， 识大体的宝贵品质和政治远见,也颂扬了廉颇勇于改过的精神.D从结构上看,全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成,每个故事都有冲突的发生，进展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第2 个故事是第 1个故事的进展,前两个故事的结果,又是第3 个故事的起因.E 蔺相如：英勇机警，不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局，识大体识大体的宝贵品质和政治远见廉颇 ：勇于改过,以国家利益为重.F史记作者是汉代的司马迁,其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹,宏大的诗人屈原,西楚霸王项羽.史记被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”.19草船借箭A 依据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节
