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1、拟行路难悲歌一曲诉愁肠【教学目标】1明白作者及其生平,把握诗歌的内容和情感,背诵及默写诗歌.（2）学习“以意逆志,知人论世”的诗歌鉴赏方法.（3）通过与李白行路难比较阅读,让同学进一步懂得“知人论世”在诗歌鉴赏中的重要性.（4）感受作者在逆境中的抗争精神,培养同学抗挫折才能【教学重点】（1）明白作者及其生平,把握诗歌的内容（2）培养同学“以意逆志,知人论世”的阅读才能【教学难点】引导同学运用“以意逆志,知人论世”的方法探究诗歌的意旨【教学步骤】一，激趣导入带着爱好走入诗歌课堂唐代大诗人杜甫写了一首诗送给好友李白,开头四句是这样的：“白也诗无敌,飘然思不群.清新庾开府,俊逸鲍参军.”在颂扬李白才
2、思灵敏，卓尔不群时,他提到了一个人：鲍参军,即鲍照.李白的才情当然跟他的天赋，游历密不行分, 但也离不开前辈诗人的滋养.正如牛顿所说： “我之所以能看得更远,是由于我站在巨人的肩膀上.”鲍照正是李白的“巨人的肩膀”,他对李白的 乐府诗创作影响特殊之大.李白对鲍照也推崇备至,他认为和鲍照相交是“结交凤与麟”.在他的眼中,鲍照就是马中赤兔,人中翘楚, 诗人中的诗人,千载罕见。鲍照者,何许人也。竟然能同时得到唐朝两位大诗人的青睐。今日,我们就一起学习他的组诗拟行路难第四首.（板书）拟,是 仿照的意思,行路难是古乐府题材,也就是说这首诗是学习行路难写的乐府诗.二，预习扫描（1）生平：鲍照（约415-4
3、70）,字明远,南朝宋文学家.鲍照家世贫贱,20 多岁时,为了谋求官职,去谒见临川王刘义庆,献诗言志,获得赏识,被任命为国侍郎.后来,又做过一个时期始兴王1可编辑资料 - - - 欢迎下载刘浚的侍郎.孝武帝大明五年（461）,做了临海王刘子顼的幕僚.次年,任刑狱参军,人称“鲍参军”.后刘子顼作乱,鲍照为乱兵所杀.他一生沉沦下僚,很不得志.（2）代表作：拟行路难（十八首）,梅花落.（3）创作背景：鲍照生活的时代,正是门阀（世代为官的名门望族）制度盛行的时期.“上品无寒士,下品无世族” ,出身寒微的文人往往空怀一腔热忱,却报国无门,不得不在壮志未酬的遗恨中坐视时间消逝.即使跻身仕途,也多是充当幕僚
4、，侍郎，参军等一类小官,备受压抑,在窘迫坎坷中徒然挣扎,只落得身心交瘁.鲍照的遭受就是如此.尽管他的诗文在南朝时已和谢灵运一样,成为很有影响的三体之一,特殊是他的乐府诗“如五丁凿山,开人世所未有”,但是这样的一位重要诗人竟然史书无传,仅在宋书及南史的临川王义庆传中附带提到寥寥几句.由此可见鲍照身前身后的孤寂冷清境况之一斑。难怪钟嵘为之叹息：“才秀人微,故取湮当代。”三，以意逆志,知人论世走进诗人的情感世界（一）诵读,秀出你的声音（二）默写,秀出你的速记才能（默写本）（三）再读,秀出你的懂得（请逐行把诗句翻译成现代汉语,懂得诗的内容）往平地上倒水,水会向不同方向流散人生也是有命的（贵贱穷达是不一
5、样的）,怎么能行时叹息坐时愁？喝点酒来宽慰自己,因要饮酒而中断了行路难的唱歌人心又不是草木,怎么会没有感情,欲说仍休,欲行又止,不再多说什么（四）摸索秀出你的感悟1，全诗突出了一个什么字？试结合诗的内容加以分析明确：愁.行叹坐愁借酒消愁悲歌断愁吞声咽愁2，第一二句用了什么表现手法？说明白什么道理？明确：比兴.水是依照高低不同的地势流向不同方向,人的遭受是被门第的贵贱准备的.有才能的庶族只能处于低位,处处受人压抑.2可编辑资料 - - - 欢迎下载3，第三句中的“命”是指什么？结合全诗看,作者对此有怎样的看法？明确：命,就是指门第准备人生.有什么样的门第就有什么样的遭际.作者认为特殊不公平,但没
6、法转变,只能发出愤慨的控诉.4，试分析第七八句的感情.明确：大方激扬却无可奈何,在对比中表现出精神上的冲突痛楚,忍辱负重.5， 小结：不平之鸣,抒发怀才不遇的愤懑之情.四，牛刀小试悲愤各有因1，比较阅读李白的行路难和鲍照的拟行路难,完成以下表格.思想内容情感语言风格鲍照愤懑不平李白怀才不遇壮志难酬悲愤深受乐府影响,语言纯朴,气概连豪情自信贯,笔力酣畅淋漓2，摸索：同样是行路难,同样是才华理想无法施展,李白大声喊出了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,而鲍照却“吞声踯躅不敢言”,请用知人论世的方法,分析缘由.明确：(1) 诗人所生活的时代不同.李白生活在盛唐,经济富强,政治相对开明,士族门阀政治
7、受到抑制,文化发达,对外沟通频繁,社会布满自信.全社会形成的一股涵天盖地的雄浑之气,能令懦者勇，弱者壮.李白的诗歌中也总会显现愁绪,但是显示的是强者之愁,在愁中有一股浩然奇气.所以,李白的作品集中表达出了盛唐气象（所谓“盛唐气象”,着眼于盛唐诗歌给人的总体印象,诗歌的时代风格，时代精神： 博大，雄浑，深远，超逸.充分的活力，制造的愉悦，崭新的体验.以及通过意象的运用，意境的3可编辑资料 - - - 欢迎下载显现,性情和声色的结合,而形成的新的美感这一切合起来就成为盛唐诗歌与其它时期的诗歌相区分的特色）.鲍照,字明远,南朝宋文学家,南北朝时期文人中成就最高.我国魏晋南北朝时期,实行门阀制度,造成
8、“上品无寒门,下品无世族”的局面.门阀制度堵塞了寒士的进仕之路.鲍照的作品艺术风格俊逸豪爽,奇矫凌厉,感情丰沛，形象鲜明，思想深沉含蓄,直接继承了建安传统,并具有深厚的浪漫主义颜色,对唐代的李白，高适，岑参等人的创作有确定的影响.虽才华横溢,又献诗言志,却因出身寒门,一生沉沦下僚,很不得志,最终死于战乱.(2) 诗人为人性格的不同.李白处世自信,性格豪迈,布满激情,虽仕途终无果,但仍乐观面世.鲍照就表现了为国建功立业的愿望无法实现，对门阀社会的不满，怀才不遇的痛楚，报国无门的忿懑和理想幻灭的哀痛.五，全课小结个人的命运与所处的时代息息相关,千百年来,多少文人雅士,“才秀”而“人微”,有才而无望,“英雄无用武之地”.“冯唐易老,李广难封”,这是千古的悲怆.值得庆幸的是,我们生在了一个可以自由施展才华的大好时代,只患己之不能,不患人之不己知,我们要做的,只剩下努力使自己成为一个“德美才秀”的人,我们的时代,是可以大有作为的。六，作业布置搜集的一些怀才不遇的文人的诗词,体会他们对待人生之路的艰难有怎样不同的态度.示例： 李白行路难长风破浪会有时,直挂云帆济沧海苏轼定风波一蓑烟雨任平生念奴娇 .赤壁怀古人生如梦,一尊仍酹江月王勃滕王阁序孟尝高洁,空怀报国之心.阮藉猖狂,岂效穷途之哭。4可编辑资料 - - - 欢迎下载
