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1、人教版学校语文四年级下册教案夜莺的歌声教学设计五教学目的：1，懂得课文内容, 熟识小男孩机警勇敢的品质和宠爱祖国的思想品质.2. 巩固“前后照管,首尾连贯”的训练要点.3. 明白课题与中心，内容的关系.教学过程：一，简介时代背景,导入1941 年 6 月,德国法西斯在已经占据了欧洲许多国家之后, 突然攻击苏联.苏联人民开头了卫国战争.在奋起保卫祖国的战 斗中,苏联的敌后游击队特殊活跃,积极协作红军奋勇作战,涌 现了许多可歌可泣的动人故事.本文记述的就是这许多事例中的 生动一例.二，揭题，审题1，板书课题,齐读2，通过预习,请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？ “夜莺”指的是谁？（小男孩） “夜
2、莺的歌声”什么意思？（小男孩仿照夜莺的叫声,给游击队传送情报. ） 三，整体感知可编辑资料 - - - 欢迎下载1，快速默读课文,边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子.2，出示句子.读句子,摸索夜莺的歌声有什么作用？ 四，懂得课文（一） 1，读“夜莺的歌声打破了夏日的沉静.”歌声有什么作用？2，从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发觉的呢？读第2，3自然段.3，指名分角色读军官和孩子的对话,摸索：小夜莺是个怎样的孩子？从哪儿体会到的？懂得“刚刚一开火,就都跑了.”“野兽”实际指什么？4，再分角色齐读对话.（二）过渡：由于孩子神奇的回答了德国兵的询问,德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子,信任了他的话,
3、并且让他带路.路上,小男孩又唱起了夜莺的歌.1，指名读句子“他有时候学”,此时,他学夜莺唱是为了什么？（为了麻痹敌人,以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的怀疑. ）2，他仍用了哪些方法麻痹敌人？小组读其次部分.（一甩一甩答非所问有意装做不懂事，天真贪玩, 其目的是为了困惑敌人,取得敌人的信任.）3，齐读其次部分.可编辑资料 - - - 欢迎下载（三）夜莺是怎样向游击队传递情报的呢？1，小声自由地读课文第三部分,边读边摸索,用自己的话来回答.2，读“夜莺的歌声越来越响了.”歌声的作用是什么？（传递情报）3，从“假如我们不要忘了”这句话中,你能体会到什么？（说明小夜莺的重要作用,他不止一
4、次用这种方式同游击队联系,仍说明游击队对他安全的关怀.）分页标题 #e#4，分角色齐读课文,体会歌声的作用. （适时加入口技鸟叫）5，孩子的举动,以及神奇地应对德国军官的问话,都表达了小男孩的机警勇敢.孩子面对凶狠的敌人,莫非他不行怕吗？出示题目：为什么小男孩能如此冷静，机警，勇敢呢？用上以下词语, 说一段话来回答这个问题.憎恨临危不惧宠爱应变自如祖国敌人毫无惧色坦然自如（四） 1，指名读最终两部分.2，德国兵被毁灭后,小孩为什么又坐在原先的地方,他在望什么？（执行新的任务）3，齐读“从孩子的嘴里” ,这歌声有什么作用？与哪里相照管？读.可编辑资料 - - - 欢迎下载五，巩固,总结1，找出文中其他相照管的地方.2，文章为什么以“夜莺的歌声”为题？师总结：文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”,它是文章的线索.机警勇敢的小男孩用歌声把敌人吸引到河边,用歌声麻痹敌人,把敌人带进树林,用歌声把情报传递给游击队.帮忙游击队毁灭敌人后,歌声又在河岸边响起.这歌声,唱歌了小男孩的机警勇敢,也唱歌了小男孩的爱国主义精神.板书设计：吸引敌人14 夜莺的歌声麻痹敌人传递情报小男孩机警勇敢，宠爱祖国可编辑资料 - - - 欢迎下载
