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1、教学目标：1. 明白契诃夫的小说创作及本文的写作背景.2. 把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题.3. 懂得小说的故事情节.4. 体会语言描写，细节描写等在小说中的作用.5. 领会小说的讽刺艺术.6. 熟识沙皇专制统治的腐朽黑暗,培养同学做人正直，表里如一的意识.教学重点：小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上，见风使舵的性格特点.教学难点：懂得奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义.课时支配：2 课时.教学过程：第一课时 教学要点 诵读,理清小说的情节结构.分析奥楚蔑洛夫形象. 教学步骤 一，导入新课：可编辑资料 - - - 欢迎下载 呈现媒体资源中的图片同学们,说起眼下一些人追求的个性宠
2、物蜥蜴,很多人的感觉是丑陋， 可怕的.蜥蜴中的一种叫变色龙的,它会随着环境颜色的转变而转变皮肤颜色. 俄国短篇小说大师契诃夫1884 年创作的一篇讽刺小说就叫变色龙,其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能.今日, 我们就一起走进小说,去明白那里发生的故事.二，资料助读：（呈现媒体资源中的作者图片）契诃夫 1860 1904 ,是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师,杰出的批判现实主义作家,戏剧革新家. 产生于小市民家庭, 靠当家庭老师读完中学.1879 年入莫斯科高校学医,1884 年毕业后在当医生之余从事文学创作.在行医过程中,他扩大了眼界,丰富了学问,积存了创作素材.他的早期创作讽刺和揭露
3、了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目,写得谐趣横生, 发人深思. 八十岁月中期, 他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说,反映了社会底层人民的被羞辱被损害的不幸生活,具有深刻的思想意义.八十岁月下半期, 随着社会阶级斗争的日益尖锐, 他的创作视野逐步宽阔, 题材愈加丰富, 批判性也随之加强.1890 年.他到库页岛旅行,进一步明白了沙皇专制政治的罪责.1892 年后定居莫斯科乡下,从事戏剧创作.契诃夫一生写了大量的中，短篇小说,其中名篇有变色龙苦恼万卡第六病室装在套子里的人新娘等.剧本有海鸥万尼亚舅舅三姊妹樱桃园等.变色龙写作于1884 年,是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说.当时的俄国沙皇亚历山大
4、三世, 为了强化反动统治. 豢养了一批欺下媚上的走狗,为其镇压人民服务. 他也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱.沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势，欺下媚上的勾当.变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表.三，诵读,整体感知文意：可编辑资料 - - - 欢迎下载1. 同学听读媒体资源中的课文泛读,初步感知文意.(1) 疏解以下字词.投影：沉静：文中指环境寂静.无精打采：形容不兴奋,不振作.高大ku w ： 身体 强壮高大.异想天开：形容想法离奇,不切实际.荒唐hu 1ng t2ng ： 思想，言行 错误到使人觉得奇怪的程度. 行为放荡，没有节制.着重于
5、极其荒谬,令人难于懂得.布满y 2ng y ： 心情，气氛等 充分显露.伶俐l ng l ：聪慧，灵敏.恐吓h ：以要挟的话或手段威逼人.恐吓.径自：副词.表示自己直接行动.自顾自,任意地.(2) 选取日常生活的片断进行艺术概括,以此来反映尖锐重大的社会问题.是契诃夫小说创作的特色.那么,本文写了怎样一件事.主要人物是谁 .文章又是主要接受什么方法来表现人物性格的.同学摸索后回答,老师明确：小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指” 这一案件的经过. 主要人物是奥楚蔑洛夫.主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下，见风使舵的性格特点.2. 同学自读课文,依据对小说内容的初步懂得,给课文另拟一个题目.
6、可编辑资料 - - - 欢迎下载同学可能拟出的题目是： 一个见风使舵的人一个千变万化的人两面人势利眼的警官3. 同学速读全文,理清故事情节.摸索：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”大事过程中,前后态度发生了怎样的变化.请用简洁的语言概括变化的缘由和内容.同学梳理，概括,老师提示：最初：听了赫留金申诉,不知狗主人是谁时： 对小狗野畜生,疯狗,把它弄死好了. 对赫留金确定赫留金被狗咬了.第一次：人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时：对小狗它是那么小,它怎么会咬着你的.对赫留金你那指头确定是给小钉子弄破的.你们这些鬼东西.其次次：巡警说不是将军家的狗时：对小狗下贱胚子.对赫留金你呢,赫留金,受了害,我
7、们绝不能不管.第三次：巡警说是将军家的狗时：可编辑资料 - - - 欢迎下载对小狗宝贵的狗.狗是娇贵的动物.对赫留金你这混蛋,不用把你那蠢手指头伸出来. 怪你自己不好 .第四次：厨师说不是将军家的狗时： 对小狗野狗,弄死它算了.第五次：厨师说是将军哥哥的狗时：对小狗这小狗仍不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头.对赫留金我早晚要整理你。4. 同学合作探究：警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”大事中,态度五次变化,那么其中有没有始终不变的地方 .同学研讨后回答,老师明确：在五次变色中, 奥楚蔑洛夫媚上欺下，见风使舵的性格特点始终不变,充分暴露了他的卑鄙心理.5. 师生共同归结奥楚蔑洛夫的形象.老师明确：奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马，媚上欺下， 见风使舵， 趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象.6. 同学复述课文内容.四，分角色朗读,体会形象特点：1. 角色支配：可编辑资料 - - - 欢迎下载一人扮演奥楚蔑洛夫, 一人扮演巡警叶尔德林,一人扮演赫留金, 一人担任其他角色及旁白.2. 要求尽量读出人物说话的语气，语调,特殊留意省略号的停顿.3. 同学分组试读.4. 老师指定同学分角色朗读.师生共同点评朗读表现.五，布置作业：续写课文内容.要求：想象警官走后又发生了什么事.400 字左右.可编辑资料 - - - 欢迎下载
