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1、学校语文学问点总结概要一，拼音1 ，声母，韵母，整体认读，字母.2，标调规章：观看 a 母别放过,没有 a 母找 o，e，i，u 并列标在后.3，u 上两点省略的规章. 遇到 j q x ,摘掉乌纱帽 二，汉字1，基本笔画，笔顺规章，偏旁部首，间架结构.2 ，查字典：能够娴熟地运用音序查字法和部首查字法.3， 同音字，多音字和形近字. 能够精确熟识学校生阶段所要求把握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以及形近字的辨别.三，词语1 ，成语，歇后语.2 ，量词和“的，地，得”的用法.能够精确填出数词与名词之间所适合的量词的，地，得用法：词前面的修饰成分,用“的”字连接,作名词的定语.动词前面的
2、修饰成分,用“地”字连接,作动词的状语.动词或形容词后面的补充， 说明成分, 用“得”字连接,作动词或形容词的补语.“地”后面跟动词, 比如大声地唱.“的”后面跟名词,比如我的钢笔.“得”后面跟形容词,比如跑得快.3 ，近义词，反义词的词语归类.能够娴熟填出词语的近义词，反义词.4，词语的仿写. 仿照所给例子,能写出相同形式的词语.如：AABB 式兴奋奋兴 ， ABB 式 绿油油 ，ABCC 式神采奕奕 ，AABC 式 津津有味 ，ABAB 式商量商量 5 ，常用的八种关联词.四，句子1 ，扩句，缩句，整理句子次序.2 ，句子中所运用的修辞手法. 常用修辞手法有：比如，拟人，反问，设问，反复，
3、排比，夸张，对比.能精确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用.3 ，四种句式的互换：a 陈述句，把字句，被字句 ;b 确定句与否定句 ;c 陈述句与反问句 ;d 直接表达与间接表达的互换.4，八种病句的类型：a，成份残缺. b，词序颠倒. c，用词不当. d ，前后冲突. e，搭配不当. f，意思重复. g，分类不当. h，指代不明.5，格言，经典诗句以及小升初必备古诗80 首的背诵及默写.五，标点 11 种标点符号：句号，逗号，问号，叹号，冒号，引号，顿号，书名号，省略号，破折号，分号. 能正确填出句子中所缺少的标点符号,并能够说出省略号，破折号在句中的作用六，阅读1 ，朗读，默读和
4、背诵.2 ，联系上下文懂得文中词语的意思.3 ，辨论实写与联想的语句.明白联想与比如的异同点.4 ，概括主要内容和中心思想.1可编辑资料 - - - 欢迎下载5，体会文章详略的方法及作用.6 ，体会文章的表达方式：表达，描写，说明，抒情，谈论.7 ，人物描写的外貌描写中的肖像描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写五种描写方法.七，作文 一应用文请假条 借条，收条和领条 ，日记 ，留言条，通知，启事，信件书信，感谢信 ，写板报稿. 二大作文.1，侧重叙事的记叙文.六要素：人物，时间，地点，事情起因，经过，结果.记叙的顺叙： 顺叙，倒叙，插叙， 补叙，记叙五种. 顺叙： 事情进展次序， 时间
5、次序， 地点转换.2 ，侧重记人的记叙文.选择自己最熟识，最明白，最有感情的人来写.抓住最能反映他 她 的好思想好品德的典型事例来写.3，写景，状物的记叙文抓住特点,精确描述.空间次序：从远到近,从上到下,从大到小,从里到外,从外到里等4 ，供应材料的作文材料作文：扩写，续写，改写，缩写，看图作文等.学校语文学问点总结拼音一，复习要点1 ，正确认读声母，韵母,记住16 个整体认读音节.2 ，熟记汉语拼音字母表,记住26 个大，小写字母的写法.3，娴熟，精确地拼读音节,借助汉语拼音识字，正音，阅读和学习一般话.4，把握汉语拼音拼写规章.5，读准声调,按汉语拼写规章给音节标声调.二，学问平台1，把
6、握汉语拼音的 23 个声母， 24 个韵母和 16 个整体认读音节.（1） 声母： bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（2） 韵母：单韵母（ 6 个）： ao e i u 复韵母（ 9 个）： aiei ui ao ou iu iee er （特殊韵母）鼻韵母（ 9 个）： anen in unn ang eng ing ong2可编辑资料 - - - 欢迎下载（ 3）整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2，熟记汉语拼音字母表,并按次序背诵和
7、默写26 个大小写字母.（1） 大写： AB C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2） 小写： ab c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3，把握拼读方法,能够娴熟，精确地拼读音节,借助汉语拼音识字，正音，阅读和学习一般话.（1） 两拼法：前音轻短后音重,两音相连猛一碰.gu z olngb iq g nh ng q 构造狼狈驱 赶红 旗（2） 三拼法：声轻介快韵母亮,三音连读很便当.pi o liangqi o mi oxi o ji ngbi n ji ng漂亮巧 妙小 将
8、边 疆4 ，读准声调.字音的高，低，升，降变化叫声调,它是音节中不行缺少的部分,很重要,有区分字义的作用.相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音,也同时表示不同的意思.如： b o（包） b o（雹） b o（饱） b o（抱）.一般话只有四种声调,分为阴平（-）,阳平（）,上声（ ）,下声（ ）, 它们的读法是：一声平,二声扬,三声拐弯,四声降.5，读记标调口诀.声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀：观看a 母不放过,没有 a 母找 o，e，i，u 并列标在后, 单个韵母不用说. i 上标调不写点,遇上轻声不标调.如：休会（xi hu）.6，熟识隔音符号的作用和用法.在以“ a，o，e
9、”开头的音节连接其它音节后面时,假如音节的界限简洁发生混淆,就要用隔音符号（.）隔开.隔音符号（.）写在前后两个音节中间的左上方.如：pi o（漂） p .o（皮袄）.7，留意上的两点要省写规章.拼读音节时 , 以开头的韵母与声母 j，q，x 相拼时,上的两点要省去,如：巨人（j r n）,以开头的韵母与声母n，l 相拼时, 的两点不能省写, 由于声母 n，l 仍能与韵母 u 相拼.如陆地（ld），绿地（ ld ）.8，留意儿化音变.“ern ”作为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节,而是和前面一个音节连在一起,使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音,这叫儿化韵. 拼写儿化韵时, 只要
10、在儿化音节的韵母之后加上一个“ r”即可.如红花儿（hng hu r ）.9，区分平舌音与翘舌音. z，c，s 与 zh ，ch ，sh 是舌尖后音,发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前,因而叫翘舌音.以 z，c， s 做声母的字,都是平舌音的字.以zh，ch，sh 做声母的字,都是翘舌音的字.10 ，把握大写字母的用法.一个句子的开头的第一个字母要大写. 如： Yti o d yy ud o h i d qle .3可编辑资料 - - - 欢迎下载诗歌每一行开头的第一个字母要大写.如： Chung qi n m ng yu gu ng, Ysh dshng shu ng.国名，地名等专用名词要连写
11、,第一个字母要大写.如： Shngh iLnzh u.姓名算两个专用名词,姓和名第一个字母都要大写.如： MoZd ng.图书封面，宣扬标语，商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母,这时可以不标声调, 如： JINDASHANGSHANGSHA.学校语文学问点总结汉字一，复习要点1，熟识常用的汉字 3000 个左右,把握常用汉字2500 个,能读准字音,认准字形,明白字义.2，辨析形近字，同音字，多音和多义字.3，把握汉字的基本笔画，笔顺规章，偏旁部首和间架结构,知道一些汉字的基本学问.4，把握音序查字法，部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法.5 ，正确，工整地书写汉字,行列整齐,有确定的
12、速度.二，学问平台1，熟识汉字 3000 个左右,把握常用汉字2500 个,每个汉字都应做到读音，认准字形，明白字义,并能精确地书写，运用.2 ，把握汉字的音，形，义.3 ，留意把字写正确.三，汉字笔顺一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺.汉字的笔顺有确定规律,一般是： 先横后竖十 一 十先后捺人 丿 人从上到下主 亠从左到右川 丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向此外,仍要留意以下比较特殊的书写规章：1，关于写点的次序,应留意： 点在左上先写,如：斗，为，头点在右上后写,如：戈，发，我点在里面后写,如：瓦，丹，叉2，竖在上面（左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如：战，冈，
13、圈.3，“之”“廴”作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外,如：过，延，画.4可编辑资料 - - - 欢迎下载四，汉字结构独体字：天，木 左右结构：说，你上下结构：忠，秀左中右结构：谢，做上中下结构：意，喜全包围结构：国，园半包围结构：同，凶品安结构：森 ，晶学校语文学问点总结词语词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,懂得学过的词语的意思,并能正确运用.能按要求给词语进生归类.一，辨析词义辨析词义的方法： ，要搞清词语的感情颜色.例：“团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思.“团结”用于好的方面,而“勾结”用于坏的方面,指“进行不正值的活动而暗中结合”. ，留意运用的对象.如：“喜爱”和“爱抚”,前者用于党，领导，英雄,后者用于老一辈对后代.，留意范畴的大小.如：“宽敞”和“宽敞”,都是指面积广大,但宽敞比宽敞所指的范畴更大. ，留意程度的轻重.如：“宠爱”和“喜爱”,都有爱好某事某物之意,但“喜爱”比“宠爱”的程度重. ，考虑词语搭配的习惯.如“提高水平”,“改进方法”,“改善生活”等.二，用词造句用词造句要做到： ，正确懂得词语的意思,留意它的使用习惯,特殊要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配. ，把意思表达完整.三，词语的归类或排列常见的可以从词语所代表事物的性质，特点，用途，概念大小,相关相对关系等方面来考虑.学校语文学问点总结
