《2022年六年级心理健康教育教案心理健康》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级心理健康教育教案心理健康（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校生心理健康训练教案心理健康可编辑资料 - - - 欢迎下载教学目的：1，做家务的能手可编辑资料 - - - 欢迎下载使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德. 从小培养爱劳动的好习惯.减轻父母的负担,增强劳动观念.教学重点：养成爱劳动的习惯.把握劳动的技巧.教学难点：经常做家务教学过程：一， 导言同学们这节心理健康训练课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手.二，质疑1 你们在家里做家务吗？经常做吗？2 能够做哪些力所能及的家务劳动？可编辑资料 - - - 欢迎下载举例说明三，表演具体内容：星期天,小华在家里帮忙妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈
2、观看了,却批评她说：“ 玻璃擦得不干净, 不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了” .争辩：（ 1）小华和妈妈的做法对吗？（ 2）不对的地方应怎么做？四，小品具体内容：奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊： “ 奶奶我渴了,快给我拿饮料.” 奶奶连忙说： “ 好好好,我马上给你拿去 ” .争辩：小刚的做法对吗？他错在哪里,他该怎么做？五，幻灯出示判定1 小明帮忙爸爸抱柴. （）2 五芳和小伴侣玩,奶奶让她去打酱油,她不去.（）3 妈妈不在家,小红自己做饭. （）4 刘丽兴奋时,就帮妈妈做家务,不兴奋时,就不做.（）5宋佳在班级爱劳动,在家就不干了.（）六，通过刚才的学习,同学们有什么感受
3、？可编辑资料 - - - 欢迎下载七，竞赛1 整理书包竞赛.2 以小组为单位,选同学参加做菜竞赛. 一组：做糖拌柿子.二组：黄瓜凉菜. 三组：炒鸡蛋. 八，总结这节课的学习,同学们都懂得在家里应当帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯.九，教学后记全班同学都能够帮忙父母做家务,而且决心经常去做,并且做好.可编辑资料 - - - 欢迎下载板书设计：做家务的能手主动，经常做家务可编辑资料 - - - 欢迎下载2，不要明日复明日教学目的：通过本节教学,使同学熟识拖拉作风的危害,训练同学养成良好的学习习惯和生活作风.教学重点：训练同学养成良好的学习和生活作风教学过程： 一， 导言
4、同学们,你们宠爱故事吗？好,下面老师给高校讲一个好玩的故事,故事的名字叫寒号鸟.二，老师讲故事（音乐配音）师：听完故事,大家想一想,寒号鸟最终的结果怎可编辑资料 - - - 欢迎下载样？为什么会有这样的结果？ 生：略师：这个故事听了之后,你懂得了什么道理？生：略三，情境表演1 舞台一分为二,一半是教室,一半是同学冬冬的家.冬冬坐在中间,左边可够到教室里的课桌,右边可够到家里的书桌.2 一同学用手举一日历,分别用大挂历形式呈现,星期一， , .一同学扮演冬冬的同学,轮番找冬冬去玩, 日历从星期一开头呈现.老师（在教室里） ：同学们,今日的课外作业是第一课的练习题.（冬冬从教室的书桌里取出一本练习
5、册,放在家里的书桌上.）同学甲：冬冬咱们出去打球吧。冬 冬：我的作业仍没做呢。 （想了一会儿,好吧,放在家里的书桌上）跟同学甲下场,然后回到舞台中间.日历翻到星期二教师：同学们,今日的作业是其次课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）同学乙：冬冬咱们去公园玩吧。可编辑资料 - - - 欢迎下载冬冬：我的作业仍没做完呢。（想了一会儿, ）好吧,明天再说,走,咱们玩去。日历翻到三，四，五,老师不断布臵作业,冬冬不断地从课桌里取出练习册,家里的书桌上叠放的练习册,越来越高.3 表演后：组织同学争辩小品的意义,使同学熟识办什么事都要只争每天,不要养成拖拉作业,当天应做完的事决不要放到明天去做.古人早就
6、知道了这种明日复明日的危害,编一首明日歌（幻灯出示）明日复明日,明日何其多.我生待明日, 万事成蹉跎.师讲解,大家齐读.五，总结同学们,通过今日的学习,熟识到拖拉作风的危害, 养成良好的学习习惯,不要明日复明日.板书设计：不要明日复明日明日复明日, 明日何其多.可编辑资料 - - - 欢迎下载我生待明日, 万事成蹉跎.3，改改你的坏习惯教学目的：帮忙同学发觉和熟识自己生活中存在的不良习惯,培养同学健康，科学的行为习惯和生活作风.教学重点：使同学发觉和熟识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康，科学的行为习惯和生活作风.教学过程：一，交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的
7、是坏习惯.好的习惯应发扬,坏习惯就要改正.可编辑资料 - - - 欢迎下载假如你有某些坏习惯,这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯.板书：改改你的坏习惯二，新授部分1看课堂剧小红的三餐 ：故事大意：小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说： “ 妈妈,我不饿,我不吃.” 说完就上学去了.中午放学小红一进家门就观看桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,始终吃到不能再吃为止,下午上学的路上开头胃疼,晚上回家发觉只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了.师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭,暴饮暴食,挑食师问：这都是哪方面的
8、坏习惯？生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯仍有哪些？ 生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗？你预备怎样改正？小结学法：（略）2观看课堂剧小明的100 分.（大意：）老师说今日的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发仍给你们,我公布正确答案,要求同学们对比标准答可编辑资料 - - - 欢迎下载案自行打分.小明左右一看没有留意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100 分.这节课终止时老师说：“ 同学们,老师是在做一个恳切测验,假如你有不恳切的表现要改正.看幻灯出示的问题,同桌争辩后回答：（ 1）小明这是一种什么坏习惯？（ 2）不恳切，欺诈老师这属于哪种坏习惯？（ 3）仍有哪些习惯是人
9、际交往中的坏习惯？（ 4）假如你有这其中的坏习惯,你预备怎么办？3 观看课堂剧： 客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张 叔叔谈话.小立打开礼品盒,发觉里面有她爱吃的蛋糕, 就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿.看幻灯：出示题：（ 1）故事中小立有哪些坏习惯？（ 2）这是哪方面的坏习惯？（ 3）仍有哪些是家庭生活中的坏习惯？（ 4）假如你有预备怎么办？用刚才学习前两个内容的方法自学,小组争辩,派一人回答4 说说你或你发觉别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施.可编辑资料 - - - 欢迎下载三，总结1 问：通过这节的学习,你懂
10、得了什么？2 师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯.只要大家从小勇于熟识和承认自己的不良习惯,并下决心订正,就能不断进步,健康成长.板书设计：改改你的坏习惯不卫生：不吃早饭，暴饮暴食，挑食,人际交往：欺诈老师，同学家庭生活：没有礼貌4，风雨后,花儿绽放得更美丽（正确对待挫折，提高心理素养，增强适应才能.）一，设计理念：现实和将来都要求人们从学校会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存.这些都与人的心理品质有关.可以说,假如没有较高的心理素养,就很难适应21 世纪的激烈竞争.另外,现代社会的快速进步和进展也使得学校生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战.社会的进展变化对学校培养的人
11、才提出了更高的要求.可编辑资料 - - - 欢迎下载设计此次活动,旨在让同学懂得不但要有强健的体魄,有猎取信息，加工信息和应用信息的才能,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应才能.二，活动目标：1，让同学知道在学习和生活中经常会遇到挫折,人人都不行防止.2，初步把握战胜挫折的方法,培养同学战胜挫折的能力.3，每个人都应当以积极，健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折取得成功.三，活动预备 :1，课件 名言，图片，音乐等 .2，心理小测试题.心理专家的牌子夹3，同学带好笔.同学奖品4，相应材料（ 4 55）5，小花 50 朵,大花 1 朵四，活动过程：（一）欢快篇（同学绘
12、画,背景音乐一）导入,揭题.1，师：同学们,万物滋润,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么精妙,布满愤怒,布满活力,你的桌上也有一朵这样的花.同学拿起老师为他们各自预备的一朵含苞欲放的花.可编辑资料 - - - 欢迎下载（老师拿起花）师: 这朵美丽的小花就代表你自己花是美丽的你同样是美丽的.（老师放下花）人人都说生命如花让我们来观看一下花开的情形.2，（点击课件,欢快篇） : 大屏幕上显现一朵，多朵开得绚烂无比的花 要有花开过程的动感美 师（手指画面） : 花儿在阳光，雨露的滋养下开得是如此美丽.生命如花,你手中那朵美丽的小花好像就是你自 己.（点击课件,返回到主界面）师: 人就像花儿一样,
13、并非一路全是阳光和雨露难免要经受 “ 虫害 ”“ 风雨 ” 那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢 .3，揭示主题 : 风雨后,花儿绽放得更美丽（老师口述课题,贴大花）师：把我们的心交给这句话,和老师一起大方激扬地说, ,（老师手指课题）故事: 如何战胜挫折（从海伦.凯勒身上得到启示）课件: 图片 话语 话师: 闭上眼睛,你现在就是海伦,好好地想一想,你的耳朵听不见任何声音,你的眼睛看不见任何东西,你的眼前是什么？睁开你的眼睛请同学回答.那海伦看到了什么？（点击课件）老师请班里朗读最可编辑资料 - - - 欢迎下载好的同学来读海伦 ; 凯勒的内心独白.师：你读到了海伦的内心世界里了,这
14、就是海伦心中看到的世界.一个盲人眼中的世界.让人心动,让人感 动.名人的故事鼓励我们积极向上让我们再次熟识了海伦姐姐,你确定感受很深,讲出来与大家共享.师引导：海伦面对人生挫折,没有自暴自弃,选择了与命运抗争,取得了成功.正由于如此（点击课件出示 话）6，老师小结 : 海伦姐姐你不屈不挠的奋斗精神永久留在我们的心中.海伦的书师：接下来这个故事是老师听来的,听后,深深地打动了我的心.这是个关于帽子的故事.（点击课件）7，听老师讲故事：苏珊的帽子同学沟通老师引导.苏珊在担忧什么呢？苏珊为何轻松自如了呢？你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗？师：当别人遇到挫折时,应当伸出救济之手,帮忙别人战胜挫折.8，师：小组争辩,假如你的同学遇到挫
