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1、1. 1. 志志志志 舅夺母志舅夺母志舅夺母志舅夺母志 听臣微志听臣微志听臣微志听臣微志 便扶向路，处处志之便扶向路，处处志之便扶向路，处处志之便扶向路，处处志之 亭以雨名，志喜也亭以雨名，志喜也亭以雨名，志喜也亭以雨名，志喜也( (志向志向志向志向) ) ( (心愿心愿心愿心愿)( )(做标记做标记做标记做标记)( )(记述，记载记述，记载记述，记载记述，记载) )2. 2. 除除除除 除臣洗马除臣洗马除臣洗马除臣洗马 为汉家除残去秽为汉家除残去秽为汉家除残去秽为汉家除残去秽 （拜官授职）（清除）（拜官授职）（清除）（拜官授职）（清除）（拜官授职）（清除）3. 3. 于于于于 州司临门，急于
2、星火州司临门，急于星火州司临门，急于星火州司临门，急于星火 是臣尽节于陛下之日长是臣尽节于陛下之日长是臣尽节于陛下之日长是臣尽节于陛下之日长 此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷 青，取之于蓝青，取之于蓝青，取之于蓝青，取之于蓝（介词，比）（介词，表对象，向、给、对）（介词，表处所，在）（介（介词，比）（介词，表对象，向、给、对）（介词，表处所，在）（介（介词，比）（介词，表对象，向、给、对）（介词，表处所，在）（介（介词，比）（介词，表对象，向、给、对）（介词，表处所，在）（介词，从）词，从）词，从）词，从）4. 4. 以以以以 谨拜表以闻谨拜表以闻谨拜表以闻谨拜
3、表以闻 是以区区不能废远是以区区不能废远是以区区不能废远是以区区不能废远 伏惟圣朝以孝治天下伏惟圣朝以孝治天下伏惟圣朝以孝治天下伏惟圣朝以孝治天下 臣无祖母，无以至今日臣无祖母，无以至今日臣无祖母，无以至今日臣无祖母，无以至今日 猥以微贱猥以微贱猥以微贱猥以微贱（连词，表目的，来）（介词，表原因，因为）（介词，表手段，用）（连词，表目的，来）（介词，表原因，因为）（介词，表手段，用）（连词，表目的，来）（介词，表原因，因为）（介词，表手段，用）（连词，表目的，来）（介词，表原因，因为）（介词，表手段，用）（与（与（与（与“ “无无无无” ”连用，意为连用，意为连用，意为连用，意为“ “没有没有
4、没有没有的办法的办法的办法的办法” ”）（介词，凭）（介词，凭）（介词，凭）（介词，凭）5. 5. 然然然然 日影反照，室始洞然日影反照，室始洞然日影反照，室始洞然日影反照，室始洞然 然予居于此，多可喜然予居于此，多可喜然予居于此，多可喜然予居于此，多可喜 使之然也使之然也使之然也使之然也 （形容词词尾，相当于（形容词词尾，相当于（形容词词尾，相当于（形容词词尾，相当于“ “的样子的样子的样子的样子” ”）（连词，然而）（代词，这样）（连词，然而）（代词，这样）（连词，然而）（代词，这样）（连词，然而）（代词，这样）6. 6. 置置置置 每移案，顾视无可置者每移案，顾视无可置者每移案，顾视无可
5、置者每移案，顾视无可置者 内外多置小门墙内外多置小门墙内外多置小门墙内外多置小门墙 沛公则置车骑，脱身独骑沛公则置车骑，脱身独骑沛公则置车骑，脱身独骑沛公则置车骑，脱身独骑（安放）（设置）（留下，弃置）（安放）（设置）（留下，弃置）（安放）（设置）（留下，弃置）（安放）（设置）（留下，弃置）7. 7. 归归归归 后五年，吾妻来归后五年，吾妻来归后五年，吾妻来归后五年，吾妻来归 吾妻归宁吾妻归宁吾妻归宁吾妻归宁 民归之，由水之就下民归之，由水之就下民归之，由水之就下民归之，由水之就下 臣请完璧归赵臣请完璧归赵臣请完璧归赵臣请完璧归赵 田园将芜胡不归田园将芜胡不归田园将芜胡不归田园将芜胡不归（旧时
6、指女子出嫁）（出嫁的女子回娘家省亲）（归附）（归还）（回去，（旧时指女子出嫁）（出嫁的女子回娘家省亲）（归附）（归还）（回去，（旧时指女子出嫁）（出嫁的女子回娘家省亲）（归附）（归还）（回去，（旧时指女子出嫁）（出嫁的女子回娘家省亲）（归附）（归还）（回去，归隐）归隐）归隐）归隐）8. 8. 顾顾顾顾 每移案，顾视无可置者每移案，顾视无可置者每移案，顾视无可置者每移案，顾视无可置者 三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 顾吾念之，强秦之所以不敢顾吾念之，强秦之所
7、以不敢顾吾念之，强秦之所以不敢顾吾念之，强秦之所以不敢 加兵于赵者加兵于赵者加兵于赵者加兵于赵者（环顾）（动词，拜访）（副词，反而）（副词，只是）（环顾）（动词，拜访）（副词，反而）（副词，只是）（环顾）（动词，拜访）（副词，反而）（副词，只是）（环顾）（动词，拜访）（副词，反而）（副词，只是）9. 9. 之之之之 三五之夜，明月半墙三五之夜，明月半墙三五之夜，明月半墙三五之夜，明月半墙 先妣抚之甚厚先妣抚之甚厚先妣抚之甚厚先妣抚之甚厚 久之，能以足音辨人久之，能以足音辨人久之，能以足音辨人久之，能以足音辨人 鹏之徙于南冥也鹏之徙于南冥也鹏之徙于南冥也鹏之徙于南冥也 蜩与学鸠笑之曰蜩与学鸠笑之
8、曰蜩与学鸠笑之曰蜩与学鸠笑之曰 奚以之九万里而南为奚以之九万里而南为奚以之九万里而南为奚以之九万里而南为 之二虫又何知之二虫又何知之二虫又何知之二虫又何知（结构助词，的）（代词，她）（音节助词，不译）（用于主谓之间，（结构助词，的）（代词，她）（音节助词，不译）（用于主谓之间，（结构助词，的）（代词，她）（音节助词，不译）（用于主谓之间，（结构助词，的）（代词，她）（音节助词，不译）（用于主谓之间，取消句子独立性）（代词，代指鹏）（到，往）（指示代词，此，这）取消句子独立性）（代词，代指鹏）（到，往）（指示代词，此，这）取消句子独立性）（代词，代指鹏）（到，往）（指示代词，此，这）取消句子独立
9、性）（代词，代指鹏）（到，往）（指示代词，此，这）10. 10. 而而而而 而庭阶寂寂而庭阶寂寂而庭阶寂寂而庭阶寂寂 客逾庖而宴客逾庖而宴客逾庖而宴客逾庖而宴 而母立于兹而母立于兹而母立于兹而母立于兹 呱呱而泣呱呱而泣呱呱而泣呱呱而泣（连词，表并列）（连词，表顺承）（代词，你）（连词，表修饰）（连词，表并列）（连词，表顺承）（代词，你）（连词，表修饰）（连词，表并列）（连词，表顺承）（代词，你）（连词，表修饰）（连词，表并列）（连词，表顺承）（代词，你）（连词，表修饰）11. 11. 师师师师 若望仆不相师若望仆不相师若望仆不相师若望仆不相师 师者，所以传道受业解惑也师者，所以传道受业解惑也师
10、者，所以传道受业解惑也师者，所以传道受业解惑也 或师焉，或不焉或师焉，或不焉或师焉，或不焉或师焉，或不焉（动词，效法）（名词，老师）（动词，从师学习）（动词，效法）（名词，老师）（动词，从师学习）（动词，效法）（名词，老师）（动词，从师学习）（动词，效法）（名词，老师）（动词，从师学习）12. 12. 焉焉焉焉 不入虎穴，焉得虎子不入虎穴，焉得虎子不入虎穴，焉得虎子不入虎穴，焉得虎子 唯倜傥非常之人称焉唯倜傥非常之人称焉唯倜傥非常之人称焉唯倜傥非常之人称焉 积土成山，风雨兴焉积土成山，风雨兴焉积土成山，风雨兴焉积土成山，风雨兴焉（副词，怎么）（语气词，无义）（兼词，在那里）（副词，怎么）（语气
11、词，无义）（兼词，在那里）（副词，怎么）（语气词，无义）（兼词，在那里）（副词，怎么）（语气词，无义）（兼词，在那里）13. 13. 胜胜胜胜 古者富贵而名摩灭，不可胜记古者富贵而名摩灭，不可胜记古者富贵而名摩灭，不可胜记古者富贵而名摩灭，不可胜记 沛公不胜杯杓沛公不胜杯杓沛公不胜杯杓沛公不胜杯杓 胜地不常，盛筵难再胜地不常，盛筵难再胜地不常，盛筵难再胜地不常，盛筵难再 赵尝五战于秦，二败而三胜赵尝五战于秦，二败而三胜赵尝五战于秦，二败而三胜赵尝五战于秦，二败而三胜（副词，尽，全）（副词，禁得住）（形容词，优美的）（名词，胜利）（副词，尽，全）（副词，禁得住）（形容词，优美的）（名词，胜利）（
12、副词，尽，全）（副词，禁得住）（形容词，优美的）（名词，胜利）（副词，尽，全）（副词，禁得住）（形容词，优美的）（名词，胜利）14. 14. 就就就就 亦颇识去就之分矣亦颇识去就之分矣亦颇识去就之分矣亦颇识去就之分矣 草创未就草创未就草创未就草创未就 是以就极刑而无愠色是以就极刑而无愠色是以就极刑而无愠色是以就极刑而无愠色（动词，赴死，就死）（动词，完成）（动词，靠近，引申为承受）（动词，赴死，就死）（动词，完成）（动词，靠近，引申为承受）（动词，赴死，就死）（动词，完成）（动词，靠近，引申为承受）（动词，赴死，就死）（动词，完成）（动词，靠近，引申为承受）15. 15. 乃乃乃乃 今少卿乃教
13、以推贤进士今少卿乃教以推贤进士今少卿乃教以推贤进士今少卿乃教以推贤进士 乃欲引节，斯不亦远乎乃欲引节，斯不亦远乎乃欲引节，斯不亦远乎乃欲引节，斯不亦远乎 至激于义理者不然，乃有所至激于义理者不然，乃有所至激于义理者不然，乃有所至激于义理者不然，乃有所 不得已也不得已也不得已也不得已也（副词，却，竟然）（副词，才）（判断词，是）（副词，却，竟然）（副词，才）（判断词，是）（副词，却，竟然）（副词，才）（判断词，是）（副词，却，竟然）（副词，才）（判断词，是）16. 16. 名名名名 北冥有鱼，其名为鲲北冥有鱼，其名为鲲北冥有鱼，其名为鲲北冥有鱼，其名为鲲 名余曰正则兮名余曰正则兮名余曰正则兮名余
14、曰正则兮 神人无功，圣人无名神人无功，圣人无名神人无功，圣人无名神人无功，圣人无名 不能名其一处也不能名其一处也不能名其一处也不能名其一处也（名字）（命名，起名）（声名）（说出，指出）（名字）（命名，起名）（声名）（说出，指出）（名字）（命名，起名）（声名）（说出，指出）（名字）（命名，起名）（声名）（说出，指出）17. 17. 息息息息 生物之以息相吹也生物之以息相吹也生物之以息相吹也生物之以息相吹也 长太息以掩涕兮长太息以掩涕兮长太息以掩涕兮长太息以掩涕兮 晚有儿息晚有儿息晚有儿息晚有儿息（气息）（叹息）（儿子、子女）（气息）（叹息）（儿子、子女）（气息）（叹息）（儿子、子女）（气息）（叹
15、息）（儿子、子女）18. 18. 穷穷穷穷 穷发之北有冥海者穷发之北有冥海者穷发之北有冥海者穷发之北有冥海者 御六气之辩，以游无穷者御六气之辩，以游无穷者御六气之辩，以游无穷者御六气之辩，以游无穷者 复前行，欲穷其林复前行，欲穷其林复前行，欲穷其林复前行，欲穷其林 穷且益坚，不坠青云之志穷且益坚，不坠青云之志穷且益坚，不坠青云之志穷且益坚，不坠青云之志（无、没有）（尽，边际）（走到（无、没有）（尽，边际）（走到（无、没有）（尽，边际）（走到（无、没有）（尽，边际）（走到尽头）（不得志）尽头）（不得志）尽头）（不得志）尽头）（不得志）1. 1. 名词的活用名词的活用名词的活用名词的活用（1 1）
16、名词作动词）名词作动词）名词作动词）名词作动词历历历历职职职职郎署（担任郎署（担任郎署（担任郎署（担任官职）官职）官职）官职）少多少多少多少多疾病疾病疾病疾病（患疾病）（患疾病）（患疾病）（患疾病）垣垣垣垣墙墙墙墙周庭（砌上围墙）周庭（砌上围墙）周庭（砌上围墙）周庭（砌上围墙）乳乳乳乳二世（喂养）二世（喂养）二世（喂养）二世（喂养）客逾庖而客逾庖而客逾庖而客逾庖而宴宴宴宴（赴宴）（赴宴）（赴宴）（赴宴）此吾祖太常公宣德间执此以此吾祖太常公宣德间执此以此吾祖太常公宣德间执此以此吾祖太常公宣德间执此以朝朝朝朝（上朝）（上朝）（上朝）（上朝）而后乃今将图而后乃今将图而后乃今将图而后乃今将图南南南南(
17、 (向南飞向南飞向南飞向南飞) )我腾跃而我腾跃而我腾跃而我腾跃而上上上上，不过数仞而，不过数仞而，不过数仞而，不过数仞而下下下下( (向上飞；落下向上飞；落下向上飞；落下向上飞；落下) )魏其，大将也，魏其，大将也，魏其，大将也，魏其，大将也，衣衣衣衣赭衣，关三木（穿）赭衣，关三木（穿）赭衣，关三木（穿）赭衣，关三木（穿）（2 2）名词作状语）名词作状语）名词作状语）名词作状语但以刘但以刘但以刘但以刘日日日日薄西山（一天天地）薄西山（一天天地）薄西山（一天天地）薄西山（一天天地）非臣陨首所能非臣陨首所能非臣陨首所能非臣陨首所能上上上上报（向上）报（向上）报（向上）报（向上）臣不胜臣不胜臣不胜
18、臣不胜犬马犬马犬马犬马怖惧之情（像犬马一样）怖惧之情（像犬马一样）怖惧之情（像犬马一样）怖惧之情（像犬马一样）外外外外无期功强近之亲（在外）无期功强近之亲（在外）无期功强近之亲（在外）无期功强近之亲（在外）内内内内无应门五尺之僮（在内）无应门五尺之僮（在内）无应门五尺之僮（在内）无应门五尺之僮（在内）雨泽雨泽雨泽雨泽下下下下注（向下）注（向下）注（向下）注（向下）使不使不使不使不上上上上漏（从上面）漏（从上面）漏（从上面）漏（从上面）吾妻死之年所吾妻死之年所吾妻死之年所吾妻死之年所手手手手植也（亲手）植也（亲手）植也（亲手）植也（亲手）太史公太史公太史公太史公牛马牛马牛马牛马走司马迁再拜言（像
19、牛马一样）走司马迁再拜言（像牛马一样）走司马迁再拜言（像牛马一样）走司马迁再拜言（像牛马一样）倡优倡优倡优倡优所畜（像乐师优伶一样）所畜（像乐师优伶一样）所畜（像乐师优伶一样）所畜（像乐师优伶一样）2. 2. 动词的活用动词的活用动词的活用动词的活用(1)(1)动词的使动用法动词的使动用法动词的使动用法动词的使动用法臣具以表臣具以表臣具以表臣具以表闻闻闻闻( (使使使使闻闻闻闻) )太上不太上不太上不太上不辱辱辱辱先（使先（使先（使先（使受辱）受辱）受辱）受辱）(2)(2)动词的为动用法动词的为动用法动词的为动用法动词的为动用法且勇者不必且勇者不必且勇者不必且勇者不必死死死死节（为节（为节（为
20、节（为而死）而死）而死）而死）3. 3. 形容词的活用形容词的活用形容词的活用形容词的活用（1 1）形容词作名词）形容词作名词）形容词作名词）形容词作名词夙遭闵夙遭闵夙遭闵夙遭闵凶凶凶凶( (不幸的事，指丧父不幸的事，指丧父不幸的事，指丧父不幸的事，指丧父) )猥以猥以猥以猥以微贱微贱微贱微贱( (微贱的身份微贱的身份微贱的身份微贱的身份) )凡在凡在凡在凡在故老故老故老故老( (年老而德高的旧臣年老而德高的旧臣年老而德高的旧臣年老而德高的旧臣) )齐谐齐谐齐谐齐谐者，志者，志者，志者，志怪怪怪怪者也（怪异之事）者也（怪异之事）者也（怪异之事）者也（怪异之事）适适适适莽苍莽苍莽苍莽苍者，三餐而
21、反者，三餐而反者，三餐而反者，三餐而反( (本指郊野的颜色，引申为近郊本指郊野的颜色，引申为近郊本指郊野的颜色，引申为近郊本指郊野的颜色，引申为近郊) )请略陈请略陈请略陈请略陈固陋固陋固陋固陋（固执鄙陋的意见）（固执鄙陋的意见）（固执鄙陋的意见）（固执鄙陋的意见）亦遂增亦遂增亦遂增亦遂增胜胜胜胜（美好的景致）（美好的景致）（美好的景致）（美好的景致）（2 2）形容词作动词）形容词作动词）形容词作动词）形容词作动词是以区区不能废是以区区不能废是以区区不能废是以区区不能废远远远远（远离）（远离）（远离）（远离）曷足曷足曷足曷足贵贵贵贵乎（尊重）乎（尊重）乎（尊重）乎（尊重）（3 3）形容词的使动
22、用法）形容词的使动用法）形容词的使动用法）形容词的使动用法以污以污以污以污辱辱辱辱先人（使先人（使先人（使先人（使受了耻辱）受了耻辱）受了耻辱）受了耻辱）4. 4. 数词的活用数词的活用数词的活用数词的活用数词作名词数词作名词数词作名词数词作名词庭中通南北为庭中通南北为庭中通南北为庭中通南北为一一一一（一个整体）（一个整体）（一个整体）（一个整体）1. 1. 生孩生孩生孩生孩六月六月六月六月，慈父见背，慈父见背，慈父见背，慈父见背古义：六个月古义：六个月古义：六个月古义：六个月今义：指月份今义：指月份今义：指月份今义：指月份2. 2. 臣少多疾病，九岁臣少多疾病，九岁臣少多疾病，九岁臣少多疾病
23、，九岁不行不行不行不行古义：不会走路古义：不会走路古义：不会走路古义：不会走路今义：不可以；不被允许今义：不可以；不被允许今义：不可以；不被允许今义：不可以；不被允许3. 3. 零丁孤苦，至于零丁孤苦，至于零丁孤苦，至于零丁孤苦，至于成立成立成立成立古义：成人自立古义：成人自立古义：成人自立古义：成人自立今义：（组织、机构等）筹备成功，开始存在或者（理论、意见）今义：（组织、机构等）筹备成功，开始存在或者（理论、意见）今义：（组织、机构等）筹备成功，开始存在或者（理论、意见）今义：（组织、机构等）筹备成功，开始存在或者（理论、意见）有根据有根据有根据有根据4. 4. 欲苟顺私情，则欲苟顺私情，
24、则欲苟顺私情，则欲苟顺私情，则告诉告诉告诉告诉不许不许不许不许古义：申诉（苦衷）古义：申诉（苦衷）古义：申诉（苦衷）古义：申诉（苦衷）今义：把事情向人陈述、解说今义：把事情向人陈述、解说今义：把事情向人陈述、解说今义：把事情向人陈述、解说5. 5. 室仅室仅室仅室仅方丈方丈方丈方丈，可容一人居，可容一人居，可容一人居，可容一人居古义：一丈见方古义：一丈见方古义：一丈见方古义：一丈见方今义：寺院的住持；佛寺或道观中住持住的房间今义：寺院的住持；佛寺或道观中住持住的房间今义：寺院的住持；佛寺或道观中住持住的房间今义：寺院的住持；佛寺或道观中住持住的房间6. 6. 往往往往往往往往而是而是而是而是古
25、义：到处古义：到处古义：到处古义：到处今义：表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生今义：表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生今义：表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生今义：表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生7. 7. 意气意气意气意气勤勤恳恳勤勤恳恳勤勤恳恳勤勤恳恳古义：情意古义：情意古义：情意古义：情意今义：由于主观和偏激而产生的情绪今义：由于主观和偏激而产生的情绪今义：由于主观和偏激而产生的情绪今义：由于主观和偏激而产生的情绪8. 8. 意气意气意气意气勤勤恳恳勤勤恳恳勤勤恳恳勤勤恳恳古义：诚恳的样子古义：诚恳的样子古义：诚恳的样子古义：诚恳的样子今义：勤劳而踏实今
26、义：勤劳而踏实今义：勤劳而踏实今义：勤劳而踏实9. 9. 大底圣贤大底圣贤大底圣贤大底圣贤发愤发愤发愤发愤之所为作也之所为作也之所为作也之所为作也古义：发泄愤懑古义：发泄愤懑古义：发泄愤懑古义：发泄愤懑今义：决心努力今义：决心努力今义：决心努力今义：决心努力10. 10. 下流下流下流下流多谤议多谤议多谤议多谤议古义：地位卑微，文中指处于低下卑贱地位的人古义：地位卑微，文中指处于低下卑贱地位的人古义：地位卑微，文中指处于低下卑贱地位的人古义：地位卑微，文中指处于低下卑贱地位的人今义：（品质）卑鄙龌龊今义：（品质）卑鄙龌龊今义：（品质）卑鄙龌龊今义：（品质）卑鄙龌龊11. 11. 腹犹腹犹腹犹腹
27、犹果然果然果然果然古义：吃饱的样子古义：吃饱的样子古义：吃饱的样子古义：吃饱的样子今义：副词，表示事实与所说或所料相符今义：副词，表示事实与所说或所料相符今义：副词，表示事实与所说或所料相符今义：副词，表示事实与所说或所料相符12. 12. 虽然虽然虽然虽然，犹有未树也，犹有未树也，犹有未树也，犹有未树也古义：即使这样古义：即使这样古义：即使这样古义：即使这样今义：连词，表转折关系今义：连词，表转折关系今义：连词，表转折关系今义：连词，表转折关系1. 1. 其次诎体受辱（其次诎体受辱（其次诎体受辱（其次诎体受辱（“ “诎诎诎诎” ”同同同同“ “屈屈屈屈” ”）2. 2. 其次关木索（其次关木
28、索（其次关木索（其次关木索（“ “关关关关” ”同同同同“ “贯贯贯贯” ”，套上），套上），套上），套上）3. 3. 见狱吏则头枪地（见狱吏则头枪地（见狱吏则头枪地（见狱吏则头枪地（“ “枪枪枪枪” ”同同同同“ “抢抢抢抢” ”， 撞击）撞击）撞击）撞击）4. 4. 及罪至罔加（及罪至罔加（及罪至罔加（及罪至罔加（“ “罔罔罔罔” ”同同同同“ “网网网网” ”， 法网）法网）法网）法网）5. 5. 古者富贵而名摩灭，不可胜记（古者富贵而名摩灭，不可胜记（古者富贵而名摩灭，不可胜记（古者富贵而名摩灭，不可胜记（“ “摩摩摩摩” ”同同同同“ “磨磨磨磨” ”）6. 6. 大底圣贤发愤之所为
29、作也（大底圣贤发愤之所为作也（大底圣贤发愤之所为作也（大底圣贤发愤之所为作也（“ “底底底底” ”同同同同“ “抵抵抵抵” ”）7. 7. 网罗天下放失旧闻（网罗天下放失旧闻（网罗天下放失旧闻（网罗天下放失旧闻（“ “失失失失” ”同同同同“ “佚佚佚佚” ”）8. 8. 则仆偿前辱之责（则仆偿前辱之责（则仆偿前辱之责（则仆偿前辱之责（“ “责责责责” ”同同同同“ “债债债债” ”） 9. 9. 臣以险衅，夙遭闵凶（臣以险衅，夙遭闵凶（臣以险衅，夙遭闵凶（臣以险衅，夙遭闵凶（“ “闵闵闵闵” ”同同同同“ “悯悯悯悯” ”，忧伤），忧伤），忧伤），忧伤）10. 10. 其翼若垂天之云（其翼若
30、垂天之云（其翼若垂天之云（其翼若垂天之云（“ “垂垂垂垂” ”同同同同“ “陲陲陲陲” ”， 边际）边际）边际）边际）11. 11. 其正色邪（其正色邪（其正色邪（其正色邪（“ “邪邪邪邪” ”同同同同“ “耶耶耶耶” ”， 疑问语气词）疑问语气词）疑问语气词）疑问语气词）12. 12. 三餐而反（三餐而反（三餐而反（三餐而反（“ “反反反反” ”同同同同“ “返返返返” ”， 返回）返回）返回）返回）13. 13. 小知不及大知（小知不及大知（小知不及大知（小知不及大知（“ “知知知知” ”同同同同“ “智智智智” ”， 智慧）智慧）智慧）智慧）14. 14. 此小大之辩也（此小大之辩也（此
31、小大之辩也（此小大之辩也（“ “辩辩辩辩” ”同同同同“ “辨辨辨辨” ”， 分辨，分别）分辨，分别）分辨，分别）分辨，分别）15. 15. 而宋荣子犹然笑之（而宋荣子犹然笑之（而宋荣子犹然笑之（而宋荣子犹然笑之（“ “犹犹犹犹” ”同同同同“ “繇繇繇繇” ”， 喜）喜）喜）喜）16. 16. 御六气之辩（御六气之辩（御六气之辩（御六气之辩（“ “辩辩辩辩” ”同同同同“ “变变变变” ”， 变化）变化）变化）变化）1. 1. 判断句判断句判断句判断句（1 1）非臣陨首所能上报）非臣陨首所能上报）非臣陨首所能上报）非臣陨首所能上报译文：这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的译文：这实在不是我杀
32、身捐躯所能够报答朝廷的译文：这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的译文：这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的（2 2）此吾祖太常公宣德间执此以朝）此吾祖太常公宣德间执此以朝）此吾祖太常公宣德间执此以朝）此吾祖太常公宣德间执此以朝译文：这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝用的译文：这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝用的译文：这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝用的译文：这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝用的（3 3）古人所以重施刑于大夫者，殆为此也）古人所以重施刑于大夫者，殆为此也）古人所以重施刑于大夫者，殆为此也）古人所以重施刑于大夫者，殆为此也译文：古人不轻易对大夫用刑的原
33、因译文：古人不轻易对大夫用刑的原因译文：古人不轻易对大夫用刑的原因译文：古人不轻易对大夫用刑的原因, ,大概就是这个缘故大概就是这个缘故大概就是这个缘故大概就是这个缘故2. 2. 状语后置句状语后置句状语后置句状语后置句（1 1）州司临门，急于星火）州司临门，急于星火）州司临门，急于星火）州司临门，急于星火译文：州官登门督促，十万火急，刻不容缓译文：州官登门督促，十万火急，刻不容缓译文：州官登门督促，十万火急，刻不容缓译文：州官登门督促，十万火急，刻不容缓（2 2）其制稍异于前）其制稍异于前）其制稍异于前）其制稍异于前译文：那格局和以前稍有不同译文：那格局和以前稍有不同译文：那格局和以前稍有不
34、同译文：那格局和以前稍有不同（3 3）教以慎于接物）教以慎于接物）教以慎于接物）教以慎于接物译文：教导我待人接物务必慎重译文：教导我待人接物务必慎重译文：教导我待人接物务必慎重译文：教导我待人接物务必慎重3. 3. 宾语前置句宾语前置句宾语前置句宾语前置句（4 4）之二虫又何知）之二虫又何知）之二虫又何知）之二虫又何知译文：这两只小动物又知道什么呢译文：这两只小动物又知道什么呢译文：这两只小动物又知道什么呢译文：这两只小动物又知道什么呢4. 4. 被动句被动句被动句被动句（5 5）而刘夙婴疾病）而刘夙婴疾病）而刘夙婴疾病）而刘夙婴疾病译文：而祖母刘氏一直被疾病缠身译文：而祖母刘氏一直被疾病缠身
35、译文：而祖母刘氏一直被疾病缠身译文：而祖母刘氏一直被疾病缠身（6 6）盖文王拘而演）盖文王拘而演）盖文王拘而演）盖文王拘而演周易周易周易周易译文：文王被拘禁时推演了译文：文王被拘禁时推演了译文：文王被拘禁时推演了译文：文王被拘禁时推演了周易周易周易周易5. 5. 省略句省略句省略句省略句（7 7）且臣少仕伪朝）且臣少仕伪朝）且臣少仕伪朝）且臣少仕伪朝译文：再说我年轻时在蜀汉做过官职译文：再说我年轻时在蜀汉做过官职译文：再说我年轻时在蜀汉做过官职译文：再说我年轻时在蜀汉做过官职（8 8）翱翔蓬蒿之间）翱翔蓬蒿之间）翱翔蓬蒿之间）翱翔蓬蒿之间译文：在蓬蒿中飞来飞去译文：在蓬蒿中飞来飞去译文：在蓬蒿
36、中飞来飞去译文：在蓬蒿中飞来飞去6. 6. 固定句式固定句式固定句式固定句式（9 9）臣无祖母，无以至今日）臣无祖母，无以至今日）臣无祖母，无以至今日）臣无祖母，无以至今日译文：我如果没有祖母抚养，就不可能活到今天译文：我如果没有祖母抚养，就不可能活到今天译文：我如果没有祖母抚养，就不可能活到今天译文：我如果没有祖母抚养，就不可能活到今天（1010）奚以之九万里而南为）奚以之九万里而南为）奚以之九万里而南为）奚以之九万里而南为译文：为何要飞至九万里高空而南行呢译文：为何要飞至九万里高空而南行呢译文：为何要飞至九万里高空而南行呢译文：为何要飞至九万里高空而南行呢（1111）无乃与仆之私心剌谬乎）
37、无乃与仆之私心剌谬乎）无乃与仆之私心剌谬乎）无乃与仆之私心剌谬乎译文：这岂不跟我私下的愿望相违背吗译文：这岂不跟我私下的愿望相违背吗译文：这岂不跟我私下的愿望相违背吗译文：这岂不跟我私下的愿望相违背吗1. 1. 盖文王拘而演盖文王拘而演盖文王拘而演盖文王拘而演周易周易周易周易；仲尼厄而作仲尼厄而作仲尼厄而作仲尼厄而作春秋春秋春秋春秋；屈原放逐，乃赋；屈原放逐，乃赋；屈原放逐，乃赋；屈原放逐，乃赋离离离离骚骚骚骚；左丘失明，；左丘失明，；左丘失明，；左丘失明，厥有厥有厥有厥有国语国语国语国语；孙子膑脚，；孙子膑脚，；孙子膑脚，；孙子膑脚，兵法兵法兵法兵法修列修列修列修列；不韦迁蜀，；不韦迁蜀，；
38、不韦迁蜀，；不韦迁蜀，世传世传世传世传吕览吕览吕览吕览；韩非囚秦，；韩非囚秦，；韩非囚秦，；韩非囚秦，说难说难说难说难、孤愤孤愤孤愤孤愤。诗诗诗诗三百篇，大底三百篇，大底三百篇，大底三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。圣贤发愤之所为作也。圣贤发愤之所为作也。圣贤发愤之所为作也。2. 2. （20082008江西卷）臣无祖母，无以至今日；江西卷）臣无祖母，无以至今日；江西卷）臣无祖母，无以至今日；江西卷）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年祖母无臣，无以终余年祖母无臣，无以终余年祖母无臣，无以终余年。3. 3. （20082008全国卷全国卷全国卷全国卷）入则无法家拂士，）入则无法家拂士，）入
39、则无法家拂士，）入则无法家拂士，出则无敌国外患者出则无敌国外患者出则无敌国外患者出则无敌国外患者，国恒亡。，国恒亡。，国恒亡。，国恒亡。4. 4. （20082008江苏卷）定乎内外之分，江苏卷）定乎内外之分，江苏卷）定乎内外之分，江苏卷）定乎内外之分，辨乎荣辱之境辨乎荣辱之境辨乎荣辱之境辨乎荣辱之境，斯已矣。，斯已矣。，斯已矣。，斯已矣。5. 5. 人固有一死，人固有一死，人固有一死，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛或重于泰山，或轻于鸿毛或重于泰山，或轻于鸿毛或重于泰山，或轻于鸿毛。 1. 1. 素材点拨素材点拨素材点拨素材点拨 （1 1）亲情与事业）亲情与事业）亲情与事业）亲情与事业陈情
40、表陈情表陈情表陈情表陈情表陈情表陈情表陈情表以侍亲孝顺之心感人肺腑，千百年来一直被人们广为传以侍亲孝顺之心感人肺腑，千百年来一直被人们广为传以侍亲孝顺之心感人肺腑，千百年来一直被人们广为传以侍亲孝顺之心感人肺腑，千百年来一直被人们广为传诵，影响深远。不事雕琢，不以构思奇妙见长，但感情真挚朴实，诵，影响深远。不事雕琢，不以构思奇妙见长，但感情真挚朴实，诵，影响深远。不事雕琢，不以构思奇妙见长，但感情真挚朴实，诵，影响深远。不事雕琢，不以构思奇妙见长，但感情真挚朴实，铺叙委婉曲折，抒情诚挚深沉，叙事具体感人。虽造语平实，但词铺叙委婉曲折，抒情诚挚深沉，叙事具体感人。虽造语平实，但词铺叙委婉曲折，抒
41、情诚挚深沉，叙事具体感人。虽造语平实，但词铺叙委婉曲折，抒情诚挚深沉，叙事具体感人。虽造语平实，但词意恳切，发自肺腑，兼之行文简练畅达，因而历久不衰，光彩照人。意恳切，发自肺腑，兼之行文简练畅达，因而历久不衰，光彩照人。意恳切，发自肺腑，兼之行文简练畅达，因而历久不衰，光彩照人。意恳切，发自肺腑，兼之行文简练畅达，因而历久不衰，光彩照人。文中的一些词句如文中的一些词句如文中的一些词句如文中的一些词句如“ “急于星火急于星火急于星火急于星火” ”、“ “日薄西山，气息奄奄日薄西山，气息奄奄日薄西山，气息奄奄日薄西山，气息奄奄” ”、“ “茕茕茕茕茕孑立，形影相吊茕孑立，形影相吊茕孑立，形影相吊茕
42、孑立，形影相吊” ”、“ “人命危浅，朝不虑夕人命危浅，朝不虑夕人命危浅，朝不虑夕人命危浅，朝不虑夕” ”等，直至今天人们等，直至今天人们等，直至今天人们等，直至今天人们还经常引用。还经常引用。还经常引用。还经常引用。 课文素材可用于课文素材可用于课文素材可用于课文素材可用于“ “亲情亲情亲情亲情” ”、“ “事业与亲情事业与亲情事业与亲情事业与亲情” ”、“ “爱爱爱爱” ”、“ “至情至情至情至情至理至理至理至理” ”等相关话题的写作中。等相关话题的写作中。等相关话题的写作中。等相关话题的写作中。 （2 2）真爱与柔情）真爱与柔情）真爱与柔情）真爱与柔情项脊轩志项脊轩志项脊轩志项脊轩志 这
43、这这这“ “亭亭如盖亭亭如盖亭亭如盖亭亭如盖” ”的枇杷树，是妻死之年所手植，睹物思人，怎不黯的枇杷树，是妻死之年所手植，睹物思人，怎不黯的枇杷树，是妻死之年所手植，睹物思人，怎不黯的枇杷树，是妻死之年所手植，睹物思人，怎不黯然销魂！枇杷树送走了多少寒暑秋冬，经受了几番雪雨风霜，如今青枝然销魂！枇杷树送走了多少寒暑秋冬，经受了几番雪雨风霜，如今青枝然销魂！枇杷树送走了多少寒暑秋冬，经受了几番雪雨风霜，如今青枝然销魂！枇杷树送走了多少寒暑秋冬，经受了几番雪雨风霜，如今青枝绿叶、郁郁苍苍，俨然一突兀挺立的碑石，长久地悼念着长眠于地下的绿叶、郁郁苍苍，俨然一突兀挺立的碑石，长久地悼念着长眠于地下的绿
44、叶、郁郁苍苍，俨然一突兀挺立的碑石，长久地悼念着长眠于地下的绿叶、郁郁苍苍，俨然一突兀挺立的碑石，长久地悼念着长眠于地下的亡妻！这亡妻！这亡妻！这亡妻！这“ “亭亭如盖亭亭如盖亭亭如盖亭亭如盖” ”的枇杷树，年年岁岁，陪伴着古旧的项脊轩，莫的枇杷树，年年岁岁，陪伴着古旧的项脊轩，莫的枇杷树，年年岁岁，陪伴着古旧的项脊轩，莫的枇杷树，年年岁岁，陪伴着古旧的项脊轩，莫非它也像主人一样，不能忘怀逝去的年华和昔日的悲欢？这非它也像主人一样，不能忘怀逝去的年华和昔日的悲欢？这非它也像主人一样，不能忘怀逝去的年华和昔日的悲欢？这非它也像主人一样，不能忘怀逝去的年华和昔日的悲欢？这“ “亭亭如盖亭亭如盖亭亭
45、如盖亭亭如盖” ”的枇杷树呵，浸在一汪似水柔情之中，摇曳着满腹绵绵不尽的思念。的枇杷树呵，浸在一汪似水柔情之中，摇曳着满腹绵绵不尽的思念。的枇杷树呵，浸在一汪似水柔情之中，摇曳着满腹绵绵不尽的思念。的枇杷树呵，浸在一汪似水柔情之中，摇曳着满腹绵绵不尽的思念。 课文素材可用于课文素材可用于课文素材可用于课文素材可用于“ “回忆回忆回忆回忆” ”、“ “时间与生命时间与生命时间与生命时间与生命” ”、“ “亲情亲情亲情亲情” ”、“ “爱情爱情爱情爱情” ”等相关话题的写作中。等相关话题的写作中。等相关话题的写作中。等相关话题的写作中。 （3 3）理想与自由）理想与自由）理想与自由）理想与自由逍遥
46、游（节选）逍遥游（节选）逍遥游（节选）逍遥游（节选） 逍遥游逍遥游逍遥游逍遥游是是是是庄子庄子庄子庄子一书的第一篇，它的中心思想是说：人应一书的第一篇，它的中心思想是说：人应一书的第一篇，它的中心思想是说：人应一书的第一篇，它的中心思想是说：人应当不受任何束缚，自由自在地活动。这实际上反映了庄子要求超越时当不受任何束缚，自由自在地活动。这实际上反映了庄子要求超越时当不受任何束缚，自由自在地活动。这实际上反映了庄子要求超越时当不受任何束缚，自由自在地活动。这实际上反映了庄子要求超越时间和空间，摆脱客观现实的影响和制约，忘掉一切，在主观幻想中实间和空间，摆脱客观现实的影响和制约，忘掉一切，在主观幻
47、想中实间和空间，摆脱客观现实的影响和制约，忘掉一切，在主观幻想中实间和空间，摆脱客观现实的影响和制约，忘掉一切，在主观幻想中实现现现现 “ “逍遥逍遥逍遥逍遥” ” 的人生观。的人生观。的人生观。的人生观。逍遥游逍遥游逍遥游逍遥游很能代表庄子的哲学思想，同时很能代表庄子的哲学思想，同时很能代表庄子的哲学思想，同时很能代表庄子的哲学思想，同时也体现出其散文的文学风格和成就。鲁迅先生说：也体现出其散文的文学风格和成就。鲁迅先生说：也体现出其散文的文学风格和成就。鲁迅先生说：也体现出其散文的文学风格和成就。鲁迅先生说：“ “( (庄子庄子庄子庄子) )著书十余著书十余著书十余著书十余万言，大抵寓言，
48、人物土地，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫之能先也。万方，晚周诸子之作，莫之能先也。万方，晚周诸子之作，莫之能先也。万方，晚周诸子之作，莫之能先也。” ” 课文素材可用于课文素材可用于课文素材可用于课文素材可用于“ “人生人生人生人生” ”、“ “选择选择选择选择” ”、“ “理想理想理想理想” ”、“ “自由自由自由自由” ”等相等相等相等相关话题的写作中。关话题的写作中。关话题的写作中。关
49、话题的写作中。 2. 2. 精彩片段精彩片段精彩片段精彩片段 (1)“(1)“忠则忠则忠则忠则出师表出师表出师表出师表, ,孝则孝则孝则孝则陈情表陈情表陈情表陈情表” ”，这两表道尽了人间感，这两表道尽了人间感，这两表道尽了人间感，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。亮七出
50、祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“ “出师未出师未出师未出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。捷身先死，长使英雄泪满襟。捷身先死，长使英雄泪满襟。捷身先死，长使英雄泪满襟。” ”是后人为他写下的诗篇，为报当年的是后人为他写下的诗篇，为报当年的是后人为他写下的诗篇，为报当年的是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失
51、去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一且名扬四方，为官作宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一且名扬四方，为官作宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一且名扬四方，为官作宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖
52、母。他朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会，因为他知道放弃了这个机会，因为他知道放弃了这个机会，因为他知道放弃了这个机会，因为他知道“ “祖母无臣无以终余年祖母无臣无以终余年祖母无臣无以终余年祖母无臣无以终余年” ”。 在为官和在为官和在为官和在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇感恩。感恩。感恩。感恩。 他们的感恩温暖了自己，感动了后人
53、。那一刻，幸福之花，在他们他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有的感恩的枝头灼灼其华。感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有的感恩的枝头灼灼其华。感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有的感恩的枝头灼灼其华。感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去，后果不堪设想。感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去，后果不堪设想。感恩的心，才能称之为有灵性的人，
54、然而一旦失去，后果不堪设想。感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去，后果不堪设想。 曾震惊一时的云南大学血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性曾震惊一时的云南大学血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性曾震惊一时的云南大学血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性曾震惊一时的云南大学血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南
55、大学用知识培养他，而他却使之蒙羞；他的父母用心血不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却使之蒙羞；他的父母用心血不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却使之蒙羞；他的父母用心血不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却使之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生
56、。当感他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里? ? （选自（选自（选自（选自幸福之花，开在感恩枝头幸福之花，开在感恩枝头幸福之花，开在感恩枝头幸福之花，开在感恩枝头） 点评：文章以点评：文章以点评：文章以点评：文章以“ “幸福之花，开在感恩枝头幸福之花，开在感恩枝头幸福之花，开在感恩枝头幸福之花，开在感恩枝头” ”为题，以阐明感恩和为题，以阐明感恩和为
57、题，以阐明感恩和为题，以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容，运用正反对比的手法，跨越时空，让幸福之间的关系作为主要的内容，运用正反对比的手法，跨越时空，让幸福之间的关系作为主要的内容，运用正反对比的手法，跨越时空，让幸福之间的关系作为主要的内容，运用正反对比的手法，跨越时空，让诸葛亮、李密和马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地说明了诸葛亮、李密和马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地说明了诸葛亮、李密和马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地说明了诸葛亮、李密和马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地说明了“ “因为懂得因为懂得因为懂得因为懂得感恩，世界才会如此美丽感恩，世界才会如此美丽感恩，世界才会如此美丽感恩，
58、世界才会如此美丽” ”的道理。的道理。的道理。的道理。 (2)(2)我们生活在当下。这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；我我们生活在当下。这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；我我们生活在当下。这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；我我们生活在当下。这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；我们赚的钱更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进了，公交车们赚的钱更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进了，公交车们赚的钱更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进了，公交车们赚的钱更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进了，公交车上站着的老人却更多了；我们登上月球探索太空，却不愿伸手帮助对面上站着
59、的老人却更多了；我们登上月球探索太空，却不愿伸手帮助对面上站着的老人却更多了；我们登上月球探索太空，却不愿伸手帮助对面上站着的老人却更多了；我们登上月球探索太空，却不愿伸手帮助对面的邻居；我们的股市价格一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会的邻居；我们的股市价格一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会的邻居；我们的股市价格一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会的邻居；我们的股市价格一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会都知道都知道都知道都知道“ “此仇不报非君子此仇不报非君子此仇不报非君子此仇不报非君子” ”，却怎么也流行不起来，却怎么也流行不起来，却怎么也流行不起来，却怎么也流行不起来
60、“ “滴水之恩，当涌泉滴水之恩，当涌泉滴水之恩，当涌泉滴水之恩，当涌泉相报相报相报相报” ” 而社会上数不胜数的忘恩负义之人，仇视一切事物之徒，更加深了社会而社会上数不胜数的忘恩负义之人，仇视一切事物之徒，更加深了社会而社会上数不胜数的忘恩负义之人，仇视一切事物之徒，更加深了社会而社会上数不胜数的忘恩负义之人，仇视一切事物之徒，更加深了社会道德危机。人们的心越来越狭隘，只懂索取，不懂回报之人，仿佛充斥道德危机。人们的心越来越狭隘，只懂索取，不懂回报之人，仿佛充斥道德危机。人们的心越来越狭隘，只懂索取，不懂回报之人，仿佛充斥道德危机。人们的心越来越狭隘，只懂索取，不懂回报之人，仿佛充斥着整个社会
61、。着整个社会。着整个社会。着整个社会。 当整个社会呈现出一种暧昧的姿态时，我们应该需要一种有质感的态度当整个社会呈现出一种暧昧的姿态时，我们应该需要一种有质感的态度当整个社会呈现出一种暧昧的姿态时，我们应该需要一种有质感的态度当整个社会呈现出一种暧昧的姿态时，我们应该需要一种有质感的态度来面对社会道德危机。来面对社会道德危机。来面对社会道德危机。来面对社会道德危机。 这便是：滴水之恩，当涌泉相报！这便是：滴水之恩，当涌泉相报！这便是：滴水之恩，当涌泉相报！这便是：滴水之恩，当涌泉相报！ （选自（选自（选自（选自20072007年高考满分作文年高考满分作文年高考满分作文年高考满分作文 滴水之恩当
62、涌泉相报滴水之恩当涌泉相报滴水之恩当涌泉相报滴水之恩当涌泉相报） 点评：作者目光犀利，思维深刻，使文章充满了一种力量，一种点评：作者目光犀利，思维深刻，使文章充满了一种力量，一种点评：作者目光犀利，思维深刻，使文章充满了一种力量，一种点评：作者目光犀利，思维深刻，使文章充满了一种力量，一种气势，读来令人震撼。文章直指当前社会中道德水准下降的严峻事实，气势，读来令人震撼。文章直指当前社会中道德水准下降的严峻事实，气势，读来令人震撼。文章直指当前社会中道德水准下降的严峻事实，气势，读来令人震撼。文章直指当前社会中道德水准下降的严峻事实，并以两个实例辅证说明。在激起读者的共鸣和思考后，作者笔锋一转，
63、并以两个实例辅证说明。在激起读者的共鸣和思考后，作者笔锋一转，并以两个实例辅证说明。在激起读者的共鸣和思考后，作者笔锋一转，并以两个实例辅证说明。在激起读者的共鸣和思考后，作者笔锋一转，响亮地提出：响亮地提出：响亮地提出：响亮地提出：“ “我们应该需要一种有质感的态度来面对社会的道德危我们应该需要一种有质感的态度来面对社会的道德危我们应该需要一种有质感的态度来面对社会的道德危我们应该需要一种有质感的态度来面对社会的道德危机机机机这便是：滴水之恩，当涌泉相报！这便是：滴水之恩，当涌泉相报！这便是：滴水之恩，当涌泉相报！这便是：滴水之恩，当涌泉相报！” ”思路清晰，感情激昂，语思路清晰，感情激昂，
64、语思路清晰，感情激昂，语思路清晰，感情激昂，语言流畅。言流畅。言流畅。言流畅。 1. 1. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。( (苏轼苏轼苏轼苏轼) )2. 2. 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。致远。致远。致远。 ( (诸葛
65、亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮) )3. 3. 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。( (陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明) ) 4. 4. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。( (孟子孟子孟子孟子) )5. 5. 猛志逸四海，骞翮思远翥。猛志逸四海，骞翮思远翥。猛志逸四海，骞翮思远翥。猛志逸四海，骞翮思远翥。 ( (陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明) )6. 6. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，
66、壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。( (曹操曹操曹操曹操) )7. 7. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ( (屈原屈原屈原屈原) )8. 8. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。( (司马迁司马迁司马迁司马迁) )9. 9. 慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心慈母手
67、中线，游子身上衣。谁言寸草心, ,报得三春晖。报得三春晖。报得三春晖。报得三春晖。( (孟郊孟郊孟郊孟郊) )10. 10. 事父母，能竭其力。事父母，能竭其力。事父母，能竭其力。事父母，能竭其力。( (论语论语论语论语 学而学而学而学而) ) 给父亲的情书给父亲的情书给父亲的情书给父亲的情书 父亲，当别人望子成龙，望女成凤的时候，谢谢您让我选择做了我父亲，当别人望子成龙，望女成凤的时候，谢谢您让我选择做了我父亲，当别人望子成龙，望女成凤的时候，谢谢您让我选择做了我父亲，当别人望子成龙，望女成凤的时候，谢谢您让我选择做了我自己。自己。自己。自己。 题记题记题记题记 父亲，您知道吗父亲，您知道吗
68、父亲，您知道吗父亲，您知道吗? ?传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时候，忍不住哈哈大笑起来。因为我想，如果前生我们是情侣，最后的结局候，忍不住哈哈大笑起来。因为我想，如果前生我们是情侣，最后的结局候，忍不住哈哈大笑起来。因为我想，如果前生我们是情侣，最后的结局候，忍不住哈哈大笑起来。因为我想，如果前生我们是情侣，最后的结局也一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆汤，然后无牵无挂地走上独木桥，也一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆汤，然后无牵无挂地走上独木桥，也
69、一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆汤，然后无牵无挂地走上独木桥，也一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆汤，然后无牵无挂地走上独木桥，来了今生，而今生，我成了您疼爱的女儿，您是我最敬爱的父亲来了今生，而今生，我成了您疼爱的女儿，您是我最敬爱的父亲来了今生，而今生，我成了您疼爱的女儿，您是我最敬爱的父亲来了今生，而今生，我成了您疼爱的女儿，您是我最敬爱的父亲! ! 年幼的我，淘气而固执，当邻居家的同龄女踮着脚尖翩翩学舞或是昂年幼的我，淘气而固执，当邻居家的同龄女踮着脚尖翩翩学舞或是昂年幼的我，淘气而固执，当邻居家的同龄女踮着脚尖翩翩学舞或是昂年幼的我，淘气而固执，当邻居家的同龄女踮着脚尖翩翩学舞或是
70、昂首练歌时，我唯一的喜好，却仍只是赤着脚丫活蹦乱跳。我喜欢享受那种首练歌时，我唯一的喜好，却仍只是赤着脚丫活蹦乱跳。我喜欢享受那种首练歌时，我唯一的喜好，却仍只是赤着脚丫活蹦乱跳。我喜欢享受那种首练歌时，我唯一的喜好，却仍只是赤着脚丫活蹦乱跳。我喜欢享受那种脚踏实地的幸福，虽然对于一个女孩那太过于脚踏实地的幸福，虽然对于一个女孩那太过于脚踏实地的幸福，虽然对于一个女孩那太过于脚踏实地的幸福，虽然对于一个女孩那太过于“ “没有规矩没有规矩没有规矩没有规矩” ”。当邻家的孩。当邻家的孩。当邻家的孩。当邻家的孩子捧回奖状路过家门口时，母亲羡慕着，回头看看我，一个只想赤着脚丫子捧回奖状路过家门口时，母
71、亲羡慕着，回头看看我，一个只想赤着脚丫子捧回奖状路过家门口时，母亲羡慕着，回头看看我，一个只想赤着脚丫子捧回奖状路过家门口时，母亲羡慕着，回头看看我，一个只想赤着脚丫自由玩乐自由玩乐自由玩乐自由玩乐“ “不成体统不成体统不成体统不成体统” ”的淘气鬼，又失望着。父亲，谢谢您在这时，告诉的淘气鬼，又失望着。父亲，谢谢您在这时，告诉的淘气鬼，又失望着。父亲，谢谢您在这时，告诉的淘气鬼，又失望着。父亲，谢谢您在这时，告诉母亲不要难过，然后骄傲地对我说，丫头，那些孩子都不快乐，而你是，母亲不要难过，然后骄傲地对我说，丫头，那些孩子都不快乐，而你是，母亲不要难过，然后骄傲地对我说，丫头，那些孩子都不快乐
72、，而你是，母亲不要难过，然后骄傲地对我说，丫头，那些孩子都不快乐，而你是，最快乐最幸福的女孩最快乐最幸福的女孩最快乐最幸福的女孩最快乐最幸福的女孩! !谢谢您，父亲谢谢您，父亲谢谢您，父亲谢谢您，父亲! ! 上了初中的我，安静而淡泊。当一个个同龄的孩子又争着抢着竞选上了初中的我，安静而淡泊。当一个个同龄的孩子又争着抢着竞选上了初中的我，安静而淡泊。当一个个同龄的孩子又争着抢着竞选上了初中的我，安静而淡泊。当一个个同龄的孩子又争着抢着竞选班干部参加比赛的时候，我却只喜欢安静地坐在一边，读各种各样的文班干部参加比赛的时候，我却只喜欢安静地坐在一边，读各种各样的文班干部参加比赛的时候，我却只喜欢安静
73、地坐在一边，读各种各样的文班干部参加比赛的时候，我却只喜欢安静地坐在一边，读各种各样的文章。我喜欢思想随着文字跳跃飞翔的快乐，虽然对于一个初中生那太过章。我喜欢思想随着文字跳跃飞翔的快乐，虽然对于一个初中生那太过章。我喜欢思想随着文字跳跃飞翔的快乐，虽然对于一个初中生那太过章。我喜欢思想随着文字跳跃飞翔的快乐，虽然对于一个初中生那太过于孤僻。当邻居的孩子再次把于孤僻。当邻居的孩子再次把于孤僻。当邻居的孩子再次把于孤僻。当邻居的孩子再次把“ “优秀班干部优秀班干部优秀班干部优秀班干部” ”或比赛所获得的奖状及证或比赛所获得的奖状及证或比赛所获得的奖状及证或比赛所获得的奖状及证书带回家，他们的父母
74、言里言外地炫耀时，母亲再一次地羡慕着，然后书带回家，他们的父母言里言外地炫耀时，母亲再一次地羡慕着，然后书带回家，他们的父母言里言外地炫耀时，母亲再一次地羡慕着，然后书带回家，他们的父母言里言外地炫耀时，母亲再一次地羡慕着，然后终于忍不住骂起我来，训我不上进。父亲，谢谢您在这时，劝住了母亲，终于忍不住骂起我来，训我不上进。父亲，谢谢您在这时，劝住了母亲，终于忍不住骂起我来，训我不上进。父亲，谢谢您在这时，劝住了母亲，终于忍不住骂起我来，训我不上进。父亲，谢谢您在这时，劝住了母亲，然后自豪地告诉我，丫头，选择你想要的就好，那些名利太沉，不要就然后自豪地告诉我，丫头，选择你想要的就好，那些名利太沉
75、，不要就然后自豪地告诉我，丫头，选择你想要的就好，那些名利太沉，不要就然后自豪地告诉我，丫头，选择你想要的就好，那些名利太沉，不要就算了，而你，永远是父亲心中的冠军算了，而你，永远是父亲心中的冠军算了，而你，永远是父亲心中的冠军算了，而你，永远是父亲心中的冠军! !谢谢您，父亲谢谢您，父亲谢谢您，父亲谢谢您，父亲! ! 终于上了高中，母亲祈祷着我可以当个不再让她那么操心的孩子，终于上了高中，母亲祈祷着我可以当个不再让她那么操心的孩子，终于上了高中，母亲祈祷着我可以当个不再让她那么操心的孩子，终于上了高中，母亲祈祷着我可以当个不再让她那么操心的孩子，而您，告诉我您一直很相信我。高中生活丰富而紧张
76、，高考的压力如影而您，告诉我您一直很相信我。高中生活丰富而紧张，高考的压力如影而您，告诉我您一直很相信我。高中生活丰富而紧张，高考的压力如影而您，告诉我您一直很相信我。高中生活丰富而紧张，高考的压力如影随形，仿佛一切努力的存在，只是为了高考随形，仿佛一切努力的存在，只是为了高考随形，仿佛一切努力的存在，只是为了高考随形，仿佛一切努力的存在，只是为了高考! !听说读理科后只能当听说读理科后只能当听说读理科后只能当听说读理科后只能当“ “工工工工人人人人” ”，母亲拼命地阻止我选择理科，也是您，父亲，谢谢您在这时，再，母亲拼命地阻止我选择理科，也是您，父亲，谢谢您在这时，再，母亲拼命地阻止我选择理
77、科，也是您，父亲，谢谢您在这时，再，母亲拼命地阻止我选择理科，也是您，父亲，谢谢您在这时，再一次给了我支持的臂膀，说服了母亲，让我选择了自己的喜好。谢谢您，一次给了我支持的臂膀，说服了母亲，让我选择了自己的喜好。谢谢您，一次给了我支持的臂膀，说服了母亲，让我选择了自己的喜好。谢谢您，一次给了我支持的臂膀，说服了母亲，让我选择了自己的喜好。谢谢您，父亲父亲父亲父亲! ! 现在的我，终于在高考了。父亲，我知道校门口没有您的身影现在的我，终于在高考了。父亲，我知道校门口没有您的身影现在的我，终于在高考了。父亲，我知道校门口没有您的身影现在的我，终于在高考了。父亲，我知道校门口没有您的身影在等候，但女
78、儿一点儿也不孤单。我知道您的心，一直都陪伴着女在等候，但女儿一点儿也不孤单。我知道您的心，一直都陪伴着女在等候，但女儿一点儿也不孤单。我知道您的心，一直都陪伴着女在等候，但女儿一点儿也不孤单。我知道您的心，一直都陪伴着女儿儿儿儿! ! 父亲，再次谢谢您父亲，再次谢谢您父亲，再次谢谢您父亲，再次谢谢您! !让我拥有快乐自由的童年，享受安静的少年。让我拥有快乐自由的童年，享受安静的少年。让我拥有快乐自由的童年，享受安静的少年。让我拥有快乐自由的童年，享受安静的少年。女儿也相信自己，可以书写自己的人生篇章。谢谢您，一路让我选女儿也相信自己，可以书写自己的人生篇章。谢谢您，一路让我选女儿也相信自己，可
79、以书写自己的人生篇章。谢谢您，一路让我选女儿也相信自己，可以书写自己的人生篇章。谢谢您，一路让我选择了做回自己择了做回自己择了做回自己择了做回自己! !父亲，我把你放在心上，请您和母亲原谅我任性时不经意的一跺脚，父亲，我把你放在心上，请您和母亲原谅我任性时不经意的一跺脚，父亲，我把你放在心上，请您和母亲原谅我任性时不经意的一跺脚，父亲，我把你放在心上，请您和母亲原谅我任性时不经意的一跺脚，踩伤了你们的关心和爱护。踩伤了你们的关心和爱护。踩伤了你们的关心和爱护。踩伤了你们的关心和爱护。 来生，如果可以，让我当您的母亲，好吗来生，如果可以，让我当您的母亲，好吗来生，如果可以，让我当您的母亲，好吗来
80、生，如果可以，让我当您的母亲，好吗? ?我向上帝保证，也让我向上帝保证，也让我向上帝保证，也让我向上帝保证，也让你做你自己，给你快乐自由的天空你做你自己，给你快乐自由的天空你做你自己，给你快乐自由的天空你做你自己，给你快乐自由的天空! ! 今生，谢谢您今生，谢谢您今生，谢谢您今生，谢谢您! !父亲。父亲。父亲。父亲。 点评：相信在几十万份的作文卷中，这是一份最为独特的文章，点评：相信在几十万份的作文卷中，这是一份最为独特的文章，点评：相信在几十万份的作文卷中，这是一份最为独特的文章，点评：相信在几十万份的作文卷中，这是一份最为独特的文章，是一篇惊世骇俗的奇文。最抢眼的是标题，有谁敢这么大胆，给
81、父是一篇惊世骇俗的奇文。最抢眼的是标题，有谁敢这么大胆，给父是一篇惊世骇俗的奇文。最抢眼的是标题，有谁敢这么大胆，给父是一篇惊世骇俗的奇文。最抢眼的是标题，有谁敢这么大胆，给父亲写亲写亲写亲写“ “情书情书情书情书” ”？细细读来，情真意切的倾诉如行云流水，直入人心。？细细读来，情真意切的倾诉如行云流水，直入人心。？细细读来，情真意切的倾诉如行云流水，直入人心。？细细读来，情真意切的倾诉如行云流水，直入人心。 开头从传说起笔，由开头从传说起笔，由开头从传说起笔，由开头从传说起笔，由“ “前生前生前生前生” ”牵出牵出牵出牵出“ “今生今生今生今生” ”，点出了那种相依，点出了那种相依，点出了那
82、种相依，点出了那种相依相恋的父女关系。正文由幼年写到初中，继而写到高中，写自己成相恋的父女关系。正文由幼年写到初中，继而写到高中，写自己成相恋的父女关系。正文由幼年写到初中，继而写到高中，写自己成相恋的父女关系。正文由幼年写到初中，继而写到高中，写自己成长的经历，在母亲与父亲对自己的态度比照中，写出了父亲的温情长的经历，在母亲与父亲对自己的态度比照中，写出了父亲的温情长的经历，在母亲与父亲对自己的态度比照中，写出了父亲的温情长的经历，在母亲与父亲对自己的态度比照中，写出了父亲的温情和大气。文章表面似乎与材料内容没什么关系，实则处处暗扣材料和大气。文章表面似乎与材料内容没什么关系，实则处处暗扣材
83、料和大气。文章表面似乎与材料内容没什么关系，实则处处暗扣材料和大气。文章表面似乎与材料内容没什么关系，实则处处暗扣材料中的中的中的中的“ “滋味滋味滋味滋味” ”、“ “喜欢喜欢喜欢喜欢” ”、“ “选择选择选择选择” ”三个主要概念，不露痕迹，不三个主要概念，不露痕迹，不三个主要概念，不露痕迹，不三个主要概念，不露痕迹，不动声色。在动声色。在动声色。在动声色。在“ “谢谢您，让我选择做了我自己谢谢您，让我选择做了我自己谢谢您，让我选择做了我自己谢谢您，让我选择做了我自己” ”这根主线的串联下，这根主线的串联下，这根主线的串联下，这根主线的串联下，所有内容丝丝入扣，首尾圆合，滴水不漏。结尾对所
84、有内容丝丝入扣，首尾圆合，滴水不漏。结尾对所有内容丝丝入扣，首尾圆合，滴水不漏。结尾对所有内容丝丝入扣，首尾圆合，滴水不漏。结尾对“ “来生来生来生来生” ”的祈愿，的祈愿，的祈愿，的祈愿，又拈出一层新意，让人似有所悟：作为母亲，该如何爱孩子？作为又拈出一层新意，让人似有所悟：作为母亲，该如何爱孩子？作为又拈出一层新意，让人似有所悟：作为母亲，该如何爱孩子？作为又拈出一层新意，让人似有所悟：作为母亲，该如何爱孩子？作为孩子，该如何感恩和回报父亲的大爱？本文构思新奇、大胆、独特，孩子，该如何感恩和回报父亲的大爱？本文构思新奇、大胆、独特，孩子，该如何感恩和回报父亲的大爱？本文构思新奇、大胆、独特
85、，孩子，该如何感恩和回报父亲的大爱？本文构思新奇、大胆、独特，实属难得一见。实属难得一见。实属难得一见。实属难得一见。 20082008年年年年1010月月月月2424日，第七届亚欧首脑会议在北京人民大会堂开幕。日，第七届亚欧首脑会议在北京人民大会堂开幕。日，第七届亚欧首脑会议在北京人民大会堂开幕。日，第七届亚欧首脑会议在北京人民大会堂开幕。中国国家主席胡锦涛在开幕式上发表题为中国国家主席胡锦涛在开幕式上发表题为中国国家主席胡锦涛在开幕式上发表题为中国国家主席胡锦涛在开幕式上发表题为亚欧携手亚欧携手亚欧携手亚欧携手 合作共赢合作共赢合作共赢合作共赢的讲的讲的讲的讲话。讲话中胡锦涛说，这届亚欧首
86、脑会议以对话合作、互利共赢为主题。话。讲话中胡锦涛说，这届亚欧首脑会议以对话合作、互利共赢为主题。话。讲话中胡锦涛说，这届亚欧首脑会议以对话合作、互利共赢为主题。话。讲话中胡锦涛说，这届亚欧首脑会议以对话合作、互利共赢为主题。亚欧双方应该加强协调和配合，共同应对全球性挑战，促进国际能源市亚欧双方应该加强协调和配合，共同应对全球性挑战，促进国际能源市亚欧双方应该加强协调和配合，共同应对全球性挑战，促进国际能源市亚欧双方应该加强协调和配合，共同应对全球性挑战，促进国际能源市场、粮食市场稳定，加强防灾减灾领域合作，积极应对气候变化，推动场、粮食市场稳定，加强防灾减灾领域合作，积极应对气候变化，推动场
87、、粮食市场稳定，加强防灾减灾领域合作，积极应对气候变化，推动场、粮食市场稳定，加强防灾减灾领域合作，积极应对气候变化，推动实现联合国千年发展目标，促进多边主义，促进国际和地区热点问题的实现联合国千年发展目标，促进多边主义，促进国际和地区热点问题的实现联合国千年发展目标，促进多边主义，促进国际和地区热点问题的实现联合国千年发展目标，促进多边主义，促进国际和地区热点问题的妥善解决，共同推进世界和平与发展。亚欧双方应该弘扬平等、开放、妥善解决，共同推进世界和平与发展。亚欧双方应该弘扬平等、开放、妥善解决，共同推进世界和平与发展。亚欧双方应该弘扬平等、开放、妥善解决，共同推进世界和平与发展。亚欧双方应
88、该弘扬平等、开放、包容的精神，提倡不同文明和谐共处、互相学习、彼此借鉴，共同为促包容的精神，提倡不同文明和谐共处、互相学习、彼此借鉴，共同为促包容的精神，提倡不同文明和谐共处、互相学习、彼此借鉴，共同为促包容的精神，提倡不同文明和谐共处、互相学习、彼此借鉴，共同为促进人类文明繁荣进步作出贡献。进人类文明繁荣进步作出贡献。进人类文明繁荣进步作出贡献。进人类文明繁荣进步作出贡献。 请阅读以上材料，以请阅读以上材料，以请阅读以上材料，以请阅读以上材料，以“ “合作合作合作合作” ”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800800字的作文，字的作文，字的作文
89、，字的作文，文体不限，题目自拟。文体不限，题目自拟。文体不限，题目自拟。文体不限，题目自拟。 写作提示：写好此文，首先要明确写作范围，即什么是写作提示：写好此文，首先要明确写作范围，即什么是写作提示：写好此文，首先要明确写作范围，即什么是写作提示：写好此文，首先要明确写作范围，即什么是“ “合作合作合作合作” ”。其次，要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。其次，要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。其次，要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。其次，要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。角度小才能开掘深。从大的方面
90、看，人类社会共同承担着发展科学技术角度小才能开掘深。从大的方面看，人类社会共同承担着发展科学技术角度小才能开掘深。从大的方面看，人类社会共同承担着发展科学技术角度小才能开掘深。从大的方面看，人类社会共同承担着发展科学技术水平，发展经济，维护世界和平，保护人类生活的义务，这需要国家与水平，发展经济，维护世界和平，保护人类生活的义务，这需要国家与水平，发展经济，维护世界和平，保护人类生活的义务，这需要国家与水平，发展经济，维护世界和平，保护人类生活的义务，这需要国家与国家的合作；每个国家又承担着繁荣本国经济，不断提高本国人民的生国家的合作；每个国家又承担着繁荣本国经济，不断提高本国人民的生国家的合
91、作；每个国家又承担着繁荣本国经济，不断提高本国人民的生国家的合作；每个国家又承担着繁荣本国经济，不断提高本国人民的生活水平和精神文明程度，保持安定、团结的政治局面等责任，这也需要活水平和精神文明程度，保持安定、团结的政治局面等责任，这也需要活水平和精神文明程度，保持安定、团结的政治局面等责任，这也需要活水平和精神文明程度，保持安定、团结的政治局面等责任，这也需要各级政府、机构部门的合作。具体到每个人，一般说来，做任何事情都各级政府、机构部门的合作。具体到每个人，一般说来，做任何事情都各级政府、机构部门的合作。具体到每个人，一般说来，做任何事情都各级政府、机构部门的合作。具体到每个人，一般说来，
92、做任何事情都需要人们真诚地合作，单靠一个人去完成是比较困难的甚至是不可能的。需要人们真诚地合作，单靠一个人去完成是比较困难的甚至是不可能的。需要人们真诚地合作，单靠一个人去完成是比较困难的甚至是不可能的。需要人们真诚地合作，单靠一个人去完成是比较困难的甚至是不可能的。尤其在当今这个社会，人与人有着密切的关联，独自作战是不现实的。尤其在当今这个社会，人与人有着密切的关联，独自作战是不现实的。尤其在当今这个社会，人与人有着密切的关联，独自作战是不现实的。尤其在当今这个社会，人与人有着密切的关联，独自作战是不现实的。再次，要进行发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。再次，要进行发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。再次，要进行发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。再次，要进行发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。
