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1、浅议如何上好一节英语课摘要：在新课程改革的要求下，如何上好一堂英语课是 值得每一个英语教师研究探讨的课题。建构式生态课堂的提 出，给教师教学注入新的活力。就如何做好课前准备，利用 多种教学技巧进行课堂教学以及及时做好课后反思三个方 面，对如何上好一节英语课进行了浅谈。关键词：英语新课程；建构式生态课堂；以学生为主体 新课程标准规定基础教育阶段英语课程的任务是：激发 和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好 的学习习惯和形成有效的学习策略。新的教学模式建构 式生态课堂的提出给我们的教学注入了新的活力。我们可以 从以下几个方面来安排和落实新的教学模式。一、以学生为主体，精心做好课前准备
2、每一堂课的课前准备工作十分重要，它将直接关系到一 堂课的成功与否。要想备好一节课，首先要明确教学目标， 钻研教材，了解学生，以学生为主体，精心设计教案，从而 达到事半功倍的效果。1. 精心备好教材教材是无数专家用心血与经验编写而成的，是课堂教学 的一个载体，因此钻研教材是上好课的一个关键因素。所谓 钻研教材，是指掌握教材的要求、重点、难点，从而安排课 时、解决问题，并根据学生的认知能力和可接受能力，做到 由易到难、由特殊到一般、由具体到抽象，层层深入，这样 才能较好地把知识传授给学生。2. 要备学生充分了解学生，这对上好课尤为重要。因为新课改背景 下的“备课”，是教学活动的设计，新课程强调把课
3、程视为 学生的经验。课前必须备学生，备学生在预习过程中可能出 现的问题，同时也要备怎样组织学生在课堂上互动交流，怎 样促使学生积极思维以充分发挥学生的主体作用。3. 课前要备材料英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生 提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课 程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰 富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，积极鼓励和支 持学生主动参与课程资源的开发和利用。二、运用多种教学技巧，提高课堂效率新课程标准倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指 导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任 务的目标，感受成功。在学习过程中进行
4、情感和策略调整， 以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。1. 以学生为主体，充分调动学生的学习兴趣教师在课堂上可以利用肢体语言、动作、表情激发学生 情感，调动学生情绪，或者通过多媒体向学生展示一些他们 比较感兴趣的图片、影像等。学生的情绪一旦被调动起来， 则他们的兴趣也被调动起来，这样有助于教师顺利讲授新 课。2. 掌握英语各种教学法的要领根据所传授知识的不同，可采用不同的教学法。比如，“情景教学法”，把语言知识点放在事先假定的各种语言环 境中去讲授，让学生在特定的课堂情景中学语言，这样就可 以使他们学得快、记得牢、用得活。教师首先要具有创新的 精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，
5、尊重学生个体，注 重抓住一切时机激发学生创新的欲望，适时进行情景教学。3. 培养学生的听、说、读、写等基本语言运用能力教师应尽量用英语授课，要特别注意自己的语音、语调、 语速及语言的抑扬顿挫等，要让学生感受到正确的发音。课 文讲解时，应尽量用简单的英语表达授课的中心内容，这样 除了英语听力课之外，学生还有更多的机会听英语。当然， 平时还要加强学生的听说读写的练习力度。4. 对学生进行有效的评价评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调 整自己的学习.对学生回答问题过程中的表现及改进，教师 要给出适当的评价，让学生知其不足，或给予适当表扬以增 强其学习英语的信心。也可以让学生相互之间相互评
6、价，找 出优缺点，互相学习。三、及时进行教学反思上好一节英语课，及时进行教学反思尤为重要。写教学 反思可以将平时零星的启发和顿误、有特色的教学经验和典 型问题记录下来，既要记成功之举，也要记不足之处，既要 记学生的见解，又要记教学过程中教师的随机应变，更要记 下改进教学的具体措施。这样可以提高自己的知识水平和教 学能力，同时为更好地上一节英语课打下良好的基础。总之，要想把一堂英语课上好，在课前必须做大量的准 备，查阅大量的资料，只有自己心中做到百分之百的准备， 才能真正地上好一堂英语课。随着对建构式生态课堂研究的 逐步深入和落实，上好一节英语课已不再是一件难事。（作者单位 江苏省连云港市赣榆县金山中学）
