《2020-2021学年河南省开封市第十二中学高二生物模拟试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年河南省开封市第十二中学高二生物模拟试题含解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020-2021学年河南省开封市第十二中学高二生物模拟试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列叙述中不属于达尔文自然选择的观点的是（）A生物的繁殖能力超过了环境所能容纳的数量B自然选择决定生物进化的方向C可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异D现存的生物具有适应性和多样性参考答案：C【考点】自然选择学说的要点；现代生物进化理论的主要内容【分析】达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖（选择的基础）、生存斗争（生物进化的动力）、遗传变异（生物进化的内因）和适者生存（自然选择的结果）现代生物进化理论的基本观
2、点：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、生物的繁殖能力超过了环境所能容纳的数量属于自然选择学说的过度繁殖，A属于；B、自然选择决定生物进化的方向属于自然选择学说的内容，B属于；C、可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异属于现代生物进化理论，C不属于；D、现存的生物具有适应性和多样性属于自然选择学说的内容，D属于故选：C2. 生物学发展史上的几个重要实验，实验中没有应用放射性同位素示踪技术的是 （ ）A证明DNA进行半保留复制的实验 B研究分泌蛋白的合成与分泌途径C噬菌体侵染细菌的实验 D肺
3、炎双球菌的转化实验参考答案：D3. 孟德尔用豌豆进行杂交实验时，对母本的处理是A.先去雄后授粉 B.先授粉后去雄 C.不去雄只授粉 D.只去雄不授粉参考答案：A4. 如图为人体内体温调节的示意图，有关叙述不正确的是A.当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加 B.上图可反映出激素具有分级调节的特点C.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位 D.c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加参考答案：C5. 右图1是细胞内蛋白质的合成和转运示意图，下列有关说法正确的是()A多肽通过核孔不需要消耗ATPB图中具有双层膜的细胞器有3种C合成完成的多肽经过内吞
4、的形式进入细胞核D进入细胞器a的多肽，部分具有催化作用参考答案：D6. 下列各项中，哪项是构成生物体蛋白质的氨基酸 （ ）参考答案：C7. 小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，两对基因独立遗传，用纯种高秆抗病和矮秆染病两品种做亲本，在F2 中选育矮秆抗病类型，在所选的植株中，最合乎理想的占（ ）A1/16 B1/8 C1/4 D1/3 参考答案：D8. 基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是 2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 2号染
5、色体可能在减数第一次分裂时未分离 性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A B C D参考答案：A9. 下面属于神经递质的是（ ）A. 无机盐B. 核酸C. 氨基酸D. 磷脂参考答案：C【分析】1、神经冲动在神经元之间传递是通过突触结构传递的，突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜突触有两种类型，即轴突-树突型和轴突-胞体型。2、神经递质有两种类型，即兴奋型和抑制型。3、由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此兴奋在突触处只能单向传递。【详解】神经递质种类很多， 主要有乙酰胆碱、 多巴胺、 去甲肾上腺素、 肾上腺素、 5-羟色胺、 氨基酸类（如
6、谷氨酸 天冬氨酸 甘氨酸等）、 一氧化氮等，综上所述C正确；ABD错误；故选C。【点睛】本题考查神经递质的种类，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。10. 下列哪一种细胞已失去脱分化的能力（ ）A厚角细胞B筛管细胞 C叶肉细胞 D皮层细胞参考答案：B11. 下列跨膜运输的生理活动，属于主动转运的是（ ）A酒精进入胃黏膜细胞 B二氧化碳由静脉血进入肺泡内C原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 D水分子出入细胞参考答案：C12. 右图示为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。下列有关说法
7、错误的是 A光和光敏色素都属于物理信息B没有信息传递，种子就不能正常萌发C种子接受某种波长的光信息才能萌发D萌发率的高低与波长不成正比关系参考答案：A13. 右图表示细胞在分裂中一条染色体上DNA含量的变化情况，有关该图的说法中不正确的是( )A、该图也可表示有丝分裂过程中核内DNA含量的变化B、c点可以表示细胞分裂后期，着丝点一分为二C、e点时的细胞数目一定是a点时的两倍D、该图不可表示减数分裂过程核内DNA含量的变化参考答案：C14. 下列获取目的基因的方法中需要模板的是()从基因文库中获取目的基因利用PCR技术扩增目的基因反转录法通过DNA合成仪利用化学方法人工合成DNAA B C D参
8、考答案：D15. 下列性状中属于相对性状的是 （ ）A人的身高与体重 B兔的长毛与短毛C家鸡的长腿与毛腿 D棉花的细绒与长绒参考答案：B16. 我国自主研制的复制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒RNA的几个重要片段经某种处理后插入天花病毒DNA中，形成重组病毒疫苗。该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制过程中()使用了逆转录酶运用基因工程手段，用质粒作载体可利用培养的动物细胞培养天花病毒体现了天花病毒的间接使用价值A. B C D参考答案：C17. 生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体
9、、衣原体、病毒和毒素等。根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点是 A.传染性强B.传染范围广 C.传播途径多 D.传播不受气候影响 参考答案：D18. 胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是A、蛋白质和脂肪 B、脂质和蛋白质 C、蛋白质和固醇 D、磷脂和蛋白质参考答案：C19. 下图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是 A.此生态系统中的生产者有2个，是该生态系统的主要成分B.若丙种群数量下降20%，辛种群不会发生明显变化C.在该食物网中辛占有3个营养级D.既存在竞争关系又有捕食关系的只发生在丁和辛、丙和乙之间参考答案：D20. 许多同学设计制
10、作小生态缸，评价其设计制作水平的主要标准是（）A生态系统维持时间的长短B生态系统营养结构的复杂程度C生态系统有机物积累的速度D生态系统的成分是否全面参考答案：A【考点】生态系统的稳定性【分析】设计生态瓶必须依据生态系统稳定性原理，保障其结构与功能的完善，既包括生态系统的四大成分（非生物的物质与能量、生产者、消费者、分解者），又要使各成分确实能进行能量流动与物质循环，即各生物间遵循正常的食物联系同时应注意源源不断地为该系统提供能量，以保障其能量需求小生态瓶是一个相对独立的生态系统，应密闭，生物呼吸的氧气由生产者提供【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生
11、态系统具有一定的自动调节能力生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小因此评价小生态缸的设计制作水平的主要标准是生态系统维持时间的长短故选：A21. 一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下列3种氨基酸：据此判断，下列有关叙述错误的是()A1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸B合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子C1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基D细胞中
12、合成C22H34O13N6分子的场所是核糖体参考答案：C22. 噬菌体、蓝藻、酵母菌三种生物体都具有 A纤维素 B蛋白质 C细胞核 D细胞膜参考答案：B23. 皮肤、肠粘膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入组织间隙而形成水肿。组织胺对血管的这种调节方式为（ ）A激素调节 B体液调节 C神经调节 D免疫调节参考答案：B24. 木匠蚁和一种蝶类幼虫共同生活在一起。蝶类幼虫以植物为食，其分泌物是木匠蚁的食物。木匠蚁则为蝶类幼虫杀灭各种天敌，否则蝶类幼虫不能存活24小时以上，那么，木匠蚁与蝶类幼虫的关系是（ ）A寄生 B竞争 C互利共生 D捕食参考答案：C25.
13、下列各项中,属于一个种群的是（ ）A、一块稻田中的全部稗草 B、一片森林中的全部蛇类C、一个湖泊中的全部鱼类 D、一片草原中的全部细菌参考答案：A26. 下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是( )A. 培养乳酸杆菌时需要在培养基中加入适量的维生素B. 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落C. 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌D. 利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数参考答案：D【分析】微生物的营养物质主要有碳源、氮源、水和无机盐等。微生物的分离：利用该分离对象对某一营养物质的“嗜好”，专门在培养基中加入该营养物质，使该微生物大量增殖，这些物质主要是一些特殊的碳源、氮源，如纤维素可用来富集纤维素分解微生物，尿素可用来富集尿素分解微生物。利用该分离对象对某种抑制物质的抗性，在混合培养物中加入该抑制物质，经培养后，由于原来占优势的它种微生物的生长受到抑制，而分离对象却可趁机大量增殖，使之在数量上占优势，如筛选酵母菌和霉菌，在培养基中加入青霉素，因青霉素可抑制细菌和放线菌的细胞壁的合成，从而抑制两类微生物的生长，而酵母菌和霉菌正常生长增殖。【详解】乳酸杆菌的培养需要在培养基中添加少量的维生素，A正确；接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落，B正确；尿素分解菌的氮源是尿素，其他不能利
