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1、六年级班主任个人工作述职总结范文精选小学六年级班主任工作述职总结精选范文一虽然即将和这群小可爱们分别，但是生活还是要接着，工作还是要进行，所以我对这学期工作做如下总结：一、营造精良班风的气氛、构建协调的班级文化扶植1、抓好纪律教育一个班级可否正常的成长，纪律的短长起着很大的影响，因此一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出得当本班实际的班级品德分制度和班级公约，使学生有规可循。为优越班风的形成奠下根基。2、协调竞争，协作提高，康健成长没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要冲破这种相对均衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争场所场面，就必需勉励竞争，用竞
2、争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以赓续更替，当他们达到本身的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根基上，赓续地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。和光阴竞走、和造诣竞走的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我治理的才能，班上形成了你追我赶的学习气氛。作为六年级的班主任，我不仅注意他们良勤学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面动手，力争使他们相识自我、独创自我、确立自信。在所实行的一对一互帮合作互学、成功心理培育、讲故事擂台赛等一系列运动中，孩子们慢慢拥有了优越的心态、主动向
3、上的心理，养成了念书读报的好习惯。二、道德为先，养成教育为重老例治理是德育的重点，只有老例治理跟上去了，实力更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于老例的树立。1、身先士卒，身正为范在学校，与学生打仗最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接收班主任的教育，不光听其言，还会不雅其行。班主任只有用行动做出模范，使学生耳闻目睹。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在茅厕乱扔的不良习惯很广泛，我只是躬身一一捡起，送到课堂后面的卫生角。从今，课堂地面起先慢慢干净起来。学生工作面广量大，要想取得好后果，班主任必需抓住每一个用手说话的机会。比如顺手排一排桌椅;下学顺手关上一扇窗;学生生病了递一杯
4、热水诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的模范，进而产生此时无声胜有声的独到后果。2、规范教育，养成训练本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学诞辰常行为规范、陆逸中队学生品德分制度、陆逸中队班级公约，开展争创行为规范斥候的运动，要求每位同学言语文明、生动向上、酷爱劳动、探究卫生、爱惜公物、俭朴勤俭。这些方面的内容便是同学们养成优越行为习惯的基础要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比照大的提高。3、文明礼貌教育，树立协调的人际关系协调的人际关系是康健生活、开心学习的惊慌包管。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、
5、师生之间以及与父母之间的协调关系。我结合班级实际，树立班主任班干部学生治理布局并形成反省制度，层层反省，逐级落实。分手反省学生每天的家作完成环境、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天依据反省的反馈结果进行教育。三、培育学生优越的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生优越的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各类措施，并且要坚持下来。详细操作如下：(1)抓学习环节课前预备：俗话说，优越的开端是成功的一半，一节课的课前预备非常惊慌，预备铃一响，我就先到课堂里去。很多多少学生，打了铃之后，像没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督匆忙他
6、们做好课前筹备，然后在课堂里巡察一圈，反省学生的书、笔记本、草稿本和笔是否放在桌子角上。大多半学生没有课前预习的习惯，我要求学生应用课前2分钟光阴，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生优越的习惯(课前预习-课中听讲-课后温习)一旦形成，班主任的工作变得异样轻松，班级的治理异样顺心。(2)抓保持干净课堂的干净往往做得很清洁，便是保持得不敷。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。(3)抓诚信教育实事求是地对学生提出他们力所能及，颠末尽力可以或许达的到要求：保持班上的干净卫生，疼惜班上的公共家产，维护班上的组织纪律。上课居心听讲，仔细完成作业，培育优越的学习
7、习惯。勤奋地学习，为往后的人生打下一个坚实的根基。讲文明，守纪律，做个得才兼备的勤学生。四、主动抓好落后生的转化工作落后生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教授教化质量进步至关惊慌的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们。阿深化查询访问摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可托赖的挚友，实时对落后生增加心理疏导，赞助他们打消或减轻种种心理担忧，让他们相识到本身的代价。同时，我还创建条件和机会让落后生表现其特长和优点，实时赞扬他们，实时使他们品尝到成功的欢畅和喜悦。小学六年级班主任工
8、作述职总结精选范文二班主任是联系学校、家庭、老师和学生的纽带。做班主任工作须要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下面就这一学期的工作作个小结。一、班干部队伍建设一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，假如有什么竞赛，就更繁忙了。假如将班级的全部工作都自己包揽，那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢这就须要有人来分担，谁来分担呢班干部。我将班级中的班干部分为五组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理精彩的学生刚好表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他
9、们一起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。我们班学生早上在学校吃饭的比较多，每天买菜票的学生也多，往往一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难应付。为此，我在班级学生中选了一个比较负责任的学生，由她主管此事。把菜票交给她，谁买了菜票刚好做好记录，即使没付钱，也没关系，因为可以去查询记录。我觉得这样做效果不错。同样黑板报刊也交由宣扬委员负责，每次把主题告知她，让她放手大胆去做。二、做好班级的重点工作虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班主任来做。1.关窗。每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也光明。夏天，由于天气燥热，窗户都被学生打开了;冬天开窗通风，空气可以
10、流通，感冒也会削减。但是，开窗简单关窗难。每天放学后，很少有学生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，简单记住。但实际效果并不志向，坐在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘了。怎么办呢最终我想出了一个办法：轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长监督。这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别学生遗忘，但是经过多次的提示学生已很少遗忘。这样始终坚持做，教室的窗户难关问题，最终解决了。2.班级学生个人量化管理。小学生喜爱竞争，他们总希望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么怎么比呢学校里有班级量化管理，我在此基础
11、上做了一张学生个人量化管理表。我把全班学生放在一起，做了一张表格。当学生有好的表现或文章获奖了，广播稿被录用了等时，就在表格上刚好给学生加分。当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分可以相互抵消。这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现。三、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。有的学生成果志向，但也有一部分学生，他们的成果总是不志向。他们往往由于成果低下，对学习失去了爱好。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必需面对的问题。1.正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。信任每个学生都
12、可以成为先进。2.培育学生的自信念。当一个人有剧烈的自信念时，他信任自己肯定能够获得胜利。因而怎样培育学生的自信念就显得特别重要。(1)信任教化。信任每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，信任自己有学习数学，做数学的实力。(2)胜利教化。当学生体验到胜利以后，他的学习自信念就会大增，也是他们向新的目标、新的成果前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简洁的题目让他们来板演，对了刚好表扬;错了恳切的帮助他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要擅长发觉他们身上的闪光点，并刚好予以激励。3.榜样教化。小学生的年龄特征确定了他们在做
13、很多事情时都喜爱有个榜样可以仿照。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成果也可以成为后进生的榜样。当发觉某一个学生取得了进步时，要刚好表扬，为他们树立一个榜样。总之班主任工作很繁重，他既是教化者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信念，定然会润物细无声，我们的班主任工作就会做得更好。小学六年级班主任工作述职总结精选范文三作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅须要班主任具有剧
14、烈的事业心，责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理实力。下面结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。一、思想教化工作常抓不屑学生已经进入了六年，思想已经成熟，做任何事都有自己的主见，所以要耐性细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教化。1、发挥自身表率作用小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感.班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从.在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范.每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的主动性，保质保量完成学校交给的每一项任务。2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意.因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。
