汉字应用水平测试字形辨误试题对比研究 王淑华摘 要：字形辨误试题是汉字应用水平测试试卷的一个重要组成部分从首测到现在，字形辨误试题在题量和题干形式方面均有所调整对比2012和2015年试卷本部分用字情况，发现2015年本部分总字次和总字种数量均远远低于2012年，两个年度所用汉字的字表属性与大纲规定的“7：2：1”的要求尚有距离，在试题的难度和区分度也均略有欠缺;不同题型和不同题干形式的试题在难度和区分度方面有较明显的差异字形辨误试题难度和区分度主要受高频同音字、含有相同语素的同音词或近音词、含有共同部件的形近字、异体字等因素的影响关键词：汉字应用水平测试;字形辨误试题;对比分析汉字应用水平测试（简称为“HZC”）是中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会组织实施的一项国家通用语言文字的标准化水平测试，是我国语言文字立体化测试框架的构成要素之一，旨在衡量具有中等及以上受教育程度的人（或文化程度与此相当的人）掌握和使用汉字的水平和能力汉字应用水平测试由四个部分构成：字音认读、字形辨误、汉字选用、汉字书写字形辨误属于第二部分，一般以选择题的形式出现，通过找出词语或句子中使用有误的汉字，来考察受测者准确识别和使用汉字规范字形的能力、辨析并纠正汉字书写和使用中错误的能力。
本文以汉字应用水平测试中的字形辨误试题为对象，分析历年试题题型发生的变化，对比2012和2015年①卷面的用字情况、字表属性、难度和区分度等，探讨影响字形辨误试题难度和区分度的不同因素，为汉字应用水平测试培训和备考工作提供参考，也希望能在一定程度上促进汉字应用水平测试朝着规范化和科学化的方向发展一、汉字应用水平测试字形辨误试题的变化自2007年汉字应用水平测试进行首测以来，字形辨误试题一直是该项测试试卷的重要组成部分，但题量和题干形式有一定的变化一）2007年測试字形辨误试题题型2007年汉字应用水平测试字形辨误位于试卷的第二部分，有两种题型具体如下：第二部分：选择题，在语境中判断字形正误，共40题样题 在下列各题的四个词语中，请找出用字有错误的一项A.磋商 B.急燥 C.修炼 D.严峻样题 在下列各题的四句话中，请找出加点字使用错误的一项A.他费了半天工夫才把这几道题做出来B.这批出土竹简上的文字已经很难分辩了C.向筹委会提交论文的截止日期是星期一D.上半年工会开支一共是两千零六元整二）2008～2013年测试字形辨误试题题型2008年以后，本部分一直由30道小题组成2008～2013年度本部分也是两种类型。
以词语为题干的第一种题型继续沿用，第二种题型题干形式有所变化具体如下：样题 请找出以下各题中用字有错误的一项黎明，无边无垠的白云如丝棉被覆盖着群山，/只A有一个山峰好比巨人耸立在白云之上/半年没有下雨B了，山民们受着干旱的煎熬，/山坡上的果树都枯萎了，C D牲口也喝不上水了两相比较，区别很明显2007年作为题干的4个短句之间是没有联系的，而2008～2013年的试题是将一个完整的语段分为A、B、C、D四个组成部分，各部分由2个左右的小句组成同时，2008～2013年的试题不再有加点字进行范围提示，语篇中的任何一个字都有可能是错字三）2014年以后测试字形辨误试题题型2014年以后，字形辨误部分试题仅有一种题型，沿用的是2007年及以后的第一种题型，即找出4个词语中用字错误的一项词语有双音节、三音节的，也有四音节的，但以双音节和四音节为主综上可以看出，从2007年到现在，字形辨误试题的变化呈现出两个趋势：1.去语境化2013年及以前，有33.3%的试题以句子或语段为题干但2014年以后，所有的试题均以词语为题干虽然词语也可以和句子一样，看作汉字使用的语境，但词语是孤立的、较小的语境，和句子或语段存在较大的区别。
2.重视成语用字的考察2014年以前，本部分中四音节的成语试题占比为16.7%;2014年以后，四音节的成语试题占比达50%甚至更多二、汉字应用水平测试字形辨误卷面用字情况对比分析2012和2015年的字形辨误试题，无论题干是词语还是句子，均未通过加点等方式提示范围，所有出现的汉字理论上都有是误字的可能，均属于测试字为了区分，我们将卷面用字分为两种，作为答案选项出现的称为一级测试字，没有作为答案出现的其他汉字称为二级测试字一）2012年和2015年测试字形辨误试题用字频次分析2012年度字形辨误部分卷面总字次为1096，总字种为632在第一种题型中，卷面总字次200字，总字种为192（一级测试字20个，二级测试字172个），其中，“残、和、披、然、人、势、心、仗”等8字各出现2次，余者皆为1次在第二种题型中，卷面总字次为896，字种为485（一级测试字10个，二级测试字475个），其中，“的”出现频率最高，为54;接下来依次是一（12）、是（10）、“过、人、在”（9）、“地、和、来”（8）、“不、大、物”（7）、“个、国、画、了、通”（6）、“成、将、里、它、我”（5）、“蝙、出、到、动、度、对、而、蝠、化、会、们、那、能、上、生、水、天、吸、行、要、重、最”（4）、“长、程、传、道、方、飞、风、家、间、精、开、可、类、林、流、内、女、千、亲、求、时、市、缩、体、为、位、心、新、学、以、鹰、这、之”（3）、“八、保、北、被、奔、标、表、哺、餐、产、沉、从、存、达、等、点、定、东、都、短、敦、多、父、感、刚、构、规、海、后、护、煌、记、甲、经、景、距、老、离、力、历、良、旅、美、命、目、南、年、品、起、情、拳、群、然、让、乳、山、深、失、食、史、始、式、松、岁、坛、特、替、外、文、西、息、细、下、现、翔、向、象、消、洋、样、野、夜、艺、游、与、再、展、张、征、制、质、中、逐、自”（2），余者皆出现1次。
2015年度字形辨误部分只有一种题型，总字次为372，总字种为307（一级测试字30个，二级测试字277个）其中，“不”出现11次，接下来依次是“生、天、心、一、自”（4）、“发、风、人、谈、笑、子”（3）、“别、筹、出、高、故、过、花、结、经、口、苦、夸、马、其、气、情、求、如、声、事、释、守、同、言、异、意、怨、云”（2），余者皆出现1次两相比较，可以看出，新大纲实行后，卷面用字的总字次和总字种均大为减少，2015年卷面总字次为2012年的33.9%，总字种为2012年的48.6%两个年度的高频用字情况也有较大区别，2012年使用最高频次的汉字达到54，使用频率大于等于5的汉字一共有22个;而2015年使用最高频次的汉字“不”为11，并且只有这一个汉字的频次超过5由于2015年卷面总字种数量减少了很多，所以某一小题中的一级测试字在其他小题中以二级测试字出现的概率大大下降二）2012年和2015年测试字形辨误试题汉字字表归属情况分析《汉字应用水平等级及测试大纲》明确指出，汉字应用水平测试每个部分的试题内容有70%来自《汉字应用水平测试字表》甲表，20%来自乙表，10%来自丙表下面我们来检验一下2012和2015年度字形辨误试题是否符合大纲要求。
本题只要求找出用字有误的那个词语，不要求订正从客观上来说，受测者不会写对应的正字，或将备选答案中的另一个正字误判为错字，都不影响其顺利完成该题不过就大部分受测者而言，是在知晓对应正字的情况下选出误字的，因此，我们在统计本题所用汉字字表归属情况时，也一并统计了对应的正字2012年度字形辨误试题所用汉字字表归属情况，如表1所示：第一种题型的一级测试字中，18个甲表字为“摧、锋、沽、拔、侯、慌、萃、景、巢、楞、僻、婉、维、誊、叩、带、犹、碳”，1个丙表字为“盍”，1个超纲字为“剌”;对应的正字中，16个甲表字为“刺、催、烽、估、跋、候、荒、粹、憬、愣、惋、誉、扣、戴、尤、炭”，2个乙表字为“癖、帷”，2个丙表字为“窠、溘”二级测试字中，5个乙表字分别为“枸、遴、挲、瘠、骈”，11个丙表字为“蟥、愠、燧、媾、啮、嗫、嚅、蚍、蜉、筚、儆”第二种题型中的10个一级测试字“溶、迷、到、起、划、振、退、流、位、飘”，都是甲表字;对应的正字“融、谜、道、启、画、震、蜕、留、味、漂”，也均是甲表字二级测试字中，仅2个乙表字“籁、撷”，1个丙表字“喙”2015年度字形辨误试题所用汉字字表归属情况，如表2所示：30个一级测试字中，28个甲表字为“抿、络、奕、仟、装、扼、授、合、做、悠、密、畔、克、负、弥、哀、缀、鸠、闻、筹、云、宛、忧、繁、逾、潭、接、事”，1个乙表字为“岐”，1个丙表字为“佗”。
对应的正字中，21个甲表字为“歧、忏、妆、遏、和、作、幽、秘、衅、刻、敷、唉、辍、文、芸、尤、烦、喻、谭、截、世”，6个乙表字分别为“泯、恪、弈、绶、陀、莞”，3个丙表字分别是“弭、鸩、俦”342个二级测试字中，16个乙表字为“邸、佚、莴、苣、伫、臾、诠、豉、涸、夙、苋、饴、庖、悱、恻、浃”，丙表字为“歃、觥、逑、衽、俎”两相比较，可以看出，2012年度和2015年度本部分所用漢字字表归属情况趋势相近，都是甲表字使用过多，乙表字和丙表字严重不足相对而言，2015年的指标略优于2012年度因为就上表中的4项指标一级测试字、二级测试字、对应的正字、所有用字而言，2012年均不符合大纲规定，但2015年有一项指标（对应的正字）符合大纲要求不过，对于字形辨误这一部分来说，受测者只要能找出词语中使用有误的汉字，即使不会写对应的正字，也不影响选出正确答案因此，大纲对甲乙丙三表“7：2：1”的要求应该是针对题中的误字而言，还是针对对应的正字而言，这是一个可以继续讨论的问题三、汉字应用水平测试字形辨误试题难度和区分度对比分析本文用失分率Q来表示难度，失分率越高则难度越大;用D表示区分度，用PH表示高分组的通过率，PL表示低分组的通过率。
其中，难度Q=1-（PH+PL）/2，区分度D=（PH-PL）[1]一般认为，难度指数在0.3～0.7之间比较合适，区分度在0.3以上则表明该题区分度较好因此，我们将难度指数在0.3～0.7区间、区分度高于0.3的记为“+”，其他的记为“-”我们对2012年和2015年字形辨误各小题的难度和区分度进行了计算，具体如表3所示：从表3可以看出，虽然2012年度和2015年度本部分的题型有所变化，但从整卷的难度和区分度来看，变化不大相对而言，2015年度的试题在难度和区分度方面的表现略优于2012年度，但也未处在理想区间内就难度而言，2012年，有8道试题比较理想，处于0.3～0.7之间，22道试题低于0.3，没有高于0.7的试题;2015年，有9道试题比较理想，处于0.3～0.7之间，20道试题低于0.3，1道试题难度高于0.7就区分度而言，2012年，有11道试题高于0.3，19道试题低于0.3;2015年，有14道试题高于0.3，16道试题低于0.32012年度的第51题尤其值得我们关注，其区分度为负数，即这道题低分组的通过率高于高分组，因此，这道试题有问题，应该删除2012年度有两种题型，第一种题型是以词语为题干找出用字有误的一项，第二种题型是以语段为题干找出用字有误的一项。
第一种题型的平均难度为0.22，区分度为0.27;第二种题型的平均难度为0.31，区分度为0.30，均处于理想区间，这说明在语段中辨别字形正误是一种比较好的题型2015年度本部分只有一种题型，都是以词语作为题干前13道试题以双音节词语为题干，第14道试题以三音节词语为题干，统计以后发现这14道试题的平均难度为0.21，区分度为0.24，均与整个试。