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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑五班级语文的复习 高中学习容量大，不但要把握目前的学问，还要把高中的学问与学校的学问溶为一体才能学好。下面是我给大家整理的一些五班级语文复习的资料，希望对大家有所关怀。 如何有效进行学校五班级语文期末复习? 一、 首先，我们要明确什么是复习?复习的意义是什么? (一) 复习的概念 复习就是将学过的学问进行巩固，避开遗忘。 (二)复习的意义有三点 1.复习是一种强化。 课堂上老师讲的学问，对于同学来说并不是学完之后就能记住和理解的。复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越准时、越连贯、越系统，学过的学问就巩固得越扎实。 同学在复习的时候，可以把平常学到的
2、零散的学问系统化，完整化。老师在课堂上讲解的学问，由于受时间和课节的限制较为零散、杂乱，通过复习可以把许多学问系统化。另外，复习也是对以前学过的学问的重新熟识，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程。它也可以为同学建立良好的学习自信念。 2.复习可以弥补教学的薄弱环节。 老师平常没有讲明白的地方或者在某个环节消逝疏漏，通过复习可以查缺补漏，使薄弱环节得到加强。 3.我们明确了复习的意义后，知道期末的总复习时间长、任务重、要求高，所以还要制定切实可行的复习方案，指导复习工作，将复习落到实处。 二、制定复习方案 如何才能将复习落到实处呢?这就要求老师要认真制订复习方案，认真备好复习课，细心设计教案，
3、争论复习方法，提高复习课质量。 (一)系统复习 一天一单元。对本单元课文逐课进行复习。复习期间一天至少两课时，等一课时可进行精读课文的复习，其次课时进行略读课文及学习园地的复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文可少用些时间，可自行调控，把时间支配好。 (二)归类复习 在系统复习之后应留有三到五天的时间进行归类复习，将本册书的学问点进行归类梳理。 三、明确复习内容把握复习方法 (一)系统复习 内容为精读课文、略读课文、学习园地。 1.精读课文主要以生字词、背诵、本课学问点(课后习题、准时代背景、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题)为主。 2.生字词：以语文老师用书学习目标中给出
4、的词语为主，可接受课前预习(明天要复习第一单元的内容，今日晚上的家庭作业就可以让同学先自己复习这部分内容，老师其次天听写、默写，全对的同学可以不写家庭作业或发小红花进行嘉奖等等。)上课前五分钟听写本单元的词语，低、中班级由老师批改，高班级可让同学同桌互批下课订正。对听写中普遍存在的错字，老师确定要在全班进行强调，找到识记和区分这些易错字的方法和窍门。 背诵：要求背诵的部分，除让同学会背，老师可出一些按课文内容填空的试卷让同学练习，从而达到不仅要求同学会背还要会写。可利用早读课的时间，在同学熟背的基础上留五分钟时间写，一次写的内容不易过多，对填写中错得多的字也要进行集体订正。当然，在制定复习方案
5、时，各年段的侧重点是不同的。一、二、三班级以基础学问为主，四、五、六班级以作文、阅读为主。 3.略读课文则以课前预习的内容为主进行复习。对于略读课文中的一些段落也可进行阅读训练。 (二)归类复习 (以下所列复习内容是六个班级的综合，老师们可依据自己班级的教学要求进行选择。) 归类复习分四部分进行：基础学问、阅读、习作及综合练习。(重点把握语文学习园地) 1.基础学问：以拼音、字、词、句的复习为主。 2.拼音：能运用拼读音节的方法，读拼音写词语或句子;整体认读音节;大小写字母(查字典的方法体现)。重点练习看拼音写字、写词。 3.字：理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字(教材中用中括号括出的
6、多音字为本册书中应把握的);两种查字典的方法(音序、部首);把握生字的音、形、义，重在培育同学查字典的力气及理解多义字的力气;还包括写字的训练，如依据结构写字，照样子写字等等。 4.词：正确读写学过的词语，包括听写或、看拼音写词语(一二班级老师可出一些看拼音写词语的试卷让同学练习，中高班级老师可直接听写词语。);词的归类、搭配，如：写出AABB、ABB等形式的词语、补充词组( )的湖水、兴奋地( )等等;常用成语;反义词、近义词。这部分内容以课后题和语文园地中消逝的词语训练的类型进行归类复习。词语的复习要强调词语的理解和运用，并留意积累。通过复习，进一步把握理解词语的方法，提高运用词语的力气(
7、如：造句)。 学校五班级下册语文第一单元学问点总结：月是家乡明 多音字： 斗：du星斗 du斗争 燕：yn燕国 yn燕子 近义词： 孤独孤独 陪衬衬托 气派气概 盼望期望 清亮清亮 宽敞宽敞 平凡平常 不行胜数不计其数 反义词： 简洁困难 清亮浑浊 宽敞狭窄 平凡宏大 不行胜数屈指可数 理解词语： 【陪衬】附加其他事物使主要事物更突出;衬托。陪衬的事物。本文是其次种意思。 【不行胜数】不能数完，形容数量特殊多。胜：尽。 【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。 【恍然大悟】突然间明白过来。恍然：形容突然醒悟。 【烟波浩渺】形容江湖水面特别宽敞。烟波：烟雾掩盖的江湖。浩渺;宽敞无边。 【篝火】原
8、指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴树枝燃烧的火堆。 【乐此不疲】因宠爱做某件事而不知疲乏。形容对某事特别爱好而沉醉其中。 【相映成趣】相互对比衬托，显得很有情趣，很有意思。映：衬托。趣：意趣。 【诗兴】作诗的兴致。 【油然】形容思想感情自然而然地产生。 【萌动】(事物)开头发生。 【晶莹】光亮而透亮 。 【清亮】清亮透亮 。 【离乡背井】离开了家乡，在外地生活(多指不得已的)。 【漂泊】比方流落在外，四处流浪。 【旖旎】严峻奇妙。 【无垠】没有边际。 【碧波】碧绿色的水波。 【宏伟】形容山或建筑物高大雄伟。 【雄奇】雄伟惊奇。 【绝伦】独一无二;没有可以相比的。 【耄耋】指老年：高龄
9、。素：七八十岁的年纪。 【点缀】加以衬托或装饰，使原有事物更加奇妙。 【望】农历每月十五日。 【良辰美景】奇妙的时间，漂亮的景色。良辰：奇妙的时间。 词语扩展： 形容数量多的四字词语： 不行胜数数不胜数不计其数 不胜枚举恒河沙数 句子解析： 1、每个人都有个家乡，每个人的家乡都有个月亮。人人都爱自己家乡的月亮。 开篇点题，点明主旨：爱家乡。开头简洁、自然。 2、以后到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊!因此，我在家乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 的家乡在山东西北部大平原上。小时候从来没有见过山，不知道山为何物，所以无法理
10、解诗句描写的景象。 3、我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。 看到天空中的明月，清光四溢，看到水中的月亮与之相映成趣，心中萌动的确定是对明月的赞美，是对家乡的歌颂。 4、不管我离开我的家乡多远，我的心马上就飞回去了。我的小月亮，我永久忘不掉你! 这段话通过世界各地的月亮与家乡的小月亮作对比，表达自己对家乡的思念之情。 段落大意： 第一部分(1)：简洁阐释“月是家乡明”这句思乡名句的含义。 其次部分(24)：回忆家乡和童年的生活。 第三部分(56)：写离开家乡后的生活，表达对家乡的一片深情。 第四部分(7)：抒发对家乡月亮的思念之情。 问题归纳： 1、你对“月是家乡明”这
11、一题目有哪些了解? 答：“月是家乡明”出自杜甫的月夜忆舍弟。全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是家乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。” 这首诗写于安史之乱时期，表现了对家人的思念。 月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是家乡明”，从而突出了对家乡的感怀。由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广为传诵。 2、回忆了幼年时在家乡的哪些趣事? 答：写了两件件趣事：第一件事是躺在坑边场院的地上数星星;其次件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。 3、明明是写家乡的月亮，为什么还要写那些童年趣事呢? 答：这些童年趣事都是围围着月亮来写的，数星星、捉知了、赏月等都跟月亮有
12、关，通过写这些铭刻在记忆中的童年趣事，表达出他对家乡的眷恋、思念之情。 4、本文是怎样表达对家乡的思念之情的? 答：(1)通过对家乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对家乡的思念之情。 (2)拿世界各地见到的月亮与家乡的月亮作对比，表达对家乡的思念。 (3)直抒胸臆，表达对家乡的思念。 课文主题： 本文以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的家乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开家乡后在世界各地漂泊看到的许多美景和月亮，通过家乡之月与他乡之月的对比，表达了对家乡之月的宠爱，抒发了对家乡的思念与眷恋之情。 学校五班级下册语文第一单元学问点总结：梅花魂 多音字： 抹：m抹布 m涂抹 m抹墙 折：zh折扣
13、zh折腾 sh折本 近义词： 间或偶然 疼惜珍惜 训斥斥责 清白洁白 慈祥和气 严厉 庄重 欺凌欺侮 眷恋留恋 反义词： 漂泊定居 间或经常 训斥表扬 清白污浊 慈祥严峻 严厉 轻率 理解词语： 【冷艳】耐寒而美丽(多形容花)。 【幽芳】形容香味清淡而芳香。 【漂泊】比方流落在外，四处流浪。 【文坛】指文学界。 【颇负盛名】形容名气很大。盛名：很大的名望。 【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。 【玷污】弄脏;使有污点。多用于比方。 【严厉 】严峻 认真。 【欺凌】欺侮;凌辱。 【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。 【折节】屈服于别人。 【境遇】境况和患病。 【秉性】性格。 【隆冬】冬天最
14、冷的一段时期;严冬。 【凉飕飕】形容有些凉。 【蒙胧】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。 【眷恋】(对自己宠爱的人或事物)深切地留恋。 相关诗词： 九月九日忆山东兄弟 唐代：王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 山中送别 唐代：王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归? 浣溪沙漠漠轻寒上小楼 宋代：秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 拘束飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 句子解析： 1、家乡的梅花又开了。一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 运用倒叙的写法，先写观看梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念，引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢? 2、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品德、最有灵魂、最有骨气的! 把梅花与其他的花进行对比，突出梅花不畏寒冷、不向恶势力低头的高尚品质。三个“最有”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅花的精神。 3、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷
