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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑人教版五班级语文假如没有灰尘原文及教案 编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信念。下面我给大家带来关于人教版五班级语文假如没有灰尘原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀。 人教版五班级语文假如没有灰尘原文 灰尘是人人厌烦的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。 假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢? 灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看
2、到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能观看。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。 灰尘在吸取太阳部分光线的同时向四周反射光线。如同许多个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大减弱，因而变得严峻。假如大气中没有灰尘，猛烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 好玩的是，灰尘还有个“怪脾气”，简洁反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“宠爱”吸取光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空是白色的，假如大气中没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的一片。 灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必需依附在灰
3、尘上，才能分散成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地漂移。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严峻的是，天空不行能有云雾，也不行能形成雨、雪来调整气候，从地面上蒸发到上空的水也就不行能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最终完全干枯，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊! 人教版五班级语文假如没有灰尘教案 教学过程 (一)谈话激趣，导入新课 1、出示诗句： “时时勤拂拭，勿使染尘埃。”读一读，谈谈你对这句诗
4、的理解。 (“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使(物品)不沾染尘土。) 2、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害? 3、假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样? (二)默读课文，印证设想 1、自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样?有哪些异同点? 2、出示生字新词，引导同学读准字音： 模样(m)朝(zho)晖直径(jng)减弱(xu) 散射(sn)较(jio)短可恶(w)干枯(h) 单调(dio)削(xu)弱尘埃(i)调(tio)节气候 3、沟通： 自己的想法与课文的内容是
5、不是一样?有哪些异同点? 将生活与课文对比联系，将自己的大胆设想与课文内容之间进行比较，引起同学思想上的震撼。为下文的学习奠定情感的铺垫。 (三)精读课文，自主学习 1、默读课文，看看灰尘有什么特点?用“”画出来。灰尘有什么作用?用“”画出来。 2、与同组同学相互沟通。 3、全班沟通汇报： 灰尘的特点： 小，从哪儿感受到? 课件出示：灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能观看。 这句话是怎样写出灰尘“小”的?这样写有什么好处?(“庞然大物”是指浩大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对
6、比的方法突出了灰尘特殊细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。) 朗读体会。 来源于土壤和岩石。 在空中飘浮。 灰尘的作用： 反射光线。 反射光波较短的光线，吸取光波较长的光线。 灰尘具有吸湿性能。 通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢? 出示句式：假如大气中没有灰尘，_。 填写课文内容。 读一读，说一说从这几句话中发觉了什么? (句式相像，都强调了灰尘的作用大，但强调的角度不同。这三个句子都接受“假设”的说明方法写的。) 依据略读课文的教学要求，放手让同学自己来。通过自主阅读，发觉特点和作用，并通过句式训练引领同学发觉语言规
7、律和写作特点。达到自读自悟的目的。 补充课外资料：除了书上写的这些作用外，你还知道灰尘有哪些作用? (四)再读课文，习得方法 1、从第46自然段中任选一段，细细品读，用“由于大气中有了灰尘，所以_。”这个句式来说说灰尘的作用大。 2、沟通汇报： 第四自然段通过“减弱、变得严峻”等词语的理解来突出灰尘的重要作用。 第五自然段抓住“怪脾气”“宠爱”这两个词语，明白将灰尘赐予人的性格特征，把灰尘的特点写得特殊生动传神。 第六自然段引导同学明白接受层层推动的写作方法，突出灰尘的重要作用。 3、读了这篇课文，你学会了哪些说明方法? (五)明白道理，拓展思维 1、从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理?(
8、使同学懂得：灰尘太多的确会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。) 2、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。(如鸟粪、电视、网络) 人教版五班级语文假如没有灰尘学问点 【词】白茫茫，古往今来，庞然大物，晚霞朝晖，湿漉漉，气象万千，闲云迷雾，彩虹日晕 【句】 假如大气中没有灰尘，猛烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。 假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。 假如空中没有灰尘，大自然将多么单调! 词语解释： 【生息】生活;生存。 【湿漉漉】形容物体潮湿的样子。 【干枯】没有水了 【日晕】日光通过云层中的冰晶时，经折射而形
9、成的光现象。在太阳四周形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看做是天气变化的预兆。 同步 一、辨音写词。 zh jin zhn f t rn rn sho ()()()() nn ji xun z chn i y f ()()()() 二、一锤定音(给加点的字选择读音打“”)。 减弱(xio xu) 日晕(yn yn) 朝晖(zho cho) 尘埃( i i) 干枯(h ) 散射(sn sn) 三、同音聚会(填同音字分别组词语)。 yun ：( )因 ( )固 支( ) 资( ) f ：( )从 画( ) ( )拭 ( )视 四、依样画瓢(观看特点，依样写词)。 白花花 沉甸甸 _ _ _ _ _
10、_ 五、冤家路窄(写反义词)。 遥远( ) 细小( ) 严峻( ) 降低( ) 增加( ) 生存( ) 六、慧眼识珠(选择解释，填序号)。 自然：不呆板;本身的;当然;自然界; 1、我们要多了解一些自然学问。 ( ) 2、获得了好成果，父母自然就兴奋了。 ( ) 3、面对生人，他表现得略微有些不太自然。 ( ) 4、事物进展有其规律，要顺其自然。 ( ) 七、添枝加叶(补充词语)。 ( )的灰尘 ( )的阳光 ( )的天空 ( )的作用 ( )的夏天 ( )的心情 八、要点扫描(课文回放)。 1、默写填空。 灰尘是人人厌烦的东西，它有碍_，危害_。因此，古往今来，人们总是“_，_”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。 2、依据课文，补充句子。 (1)假如大气中没有灰尘，猛烈的阳光将 _。 (2)假如大气中没有灰尘，天空将 _。 (3)假如大气中没有灰尘，地面上的万物都将 _。 (4)假如大气中没有灰尘，大自然将 _。 3、推断对错。 (1)人眼能看到的，都是灰尘中的庞然大物。( ) (2)空气中的水蒸气，必需依附在灰尘上，才能分散成小水滴。( ) (3)灰尘简洁反射光波较短的紫蓝青三色光。( ) (4)阳光经过灰尘反射，强度大大增加，因而会变得更加猛烈。( ) 第 5 页 共 5 页
