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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑一班级西师版语文川江夜航原文及教案 教学水平的提高，在很大程度上取决于对教案的钻研。只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高。下面我给大家带来关于一班级西师版语文川江夜航原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀。 一班级西师版语文川江夜航原文 川 江 夜 航 天黑了，山睡了， 一片江水悄悄静， 看不见一张白的帆， 听不见一声水鸟叫。 航标灯，都亮了， 一条条灯影浪里漂， 好像天上的小星星， 落到江心来洗澡。 夜航船，开来了， 一盏盏航标灯把手招， 汽笛声声报平安， 两岸高山梦里笑。 一班级西师版语文川江夜航教案 设
2、计理念：从语言文字入手，紧抓重点词句，反复咀嚼，反复品位，反复朗读，引领点拨同学把握诗歌奇妙的意境，提升感悟内涵，以情以景感人，留意情感体验，感同深受的与文本对话，入景，悟景，融景，升情。 教学目标：会认12个生字，会写“落”、“洗”两个字。 教学预备：课件(生字词、重点句子、川江夜航的图片) 教学重难点：会认12个生字，会写“落”、“洗”两个字，有感情地朗读和背诵课文，体会语言的生动美。 教学过程： 一、直入课题，引入新课 今日我们一起来学习第一课(齐读：川江夜航)，读得真好，谁来读读这个字“航”，你能给它找找伴侣，组组词吗?读了题目，你明白了什么?(从题目中你知道是什么时候?)，你还有什么
3、不明白的吗? 孩子们知道长江吗?川江是长江中游的一段，这里江面狭窄，峡谷险峻，到处都有暗礁、险滩，就是白天船舶在这里行使都特别危险，那么夜晚在川江航行又会是怎样呢?让我们一起走进诗歌川江夜航吧! 二、自主识字，读通课文 1、自由读诗歌，遇到不熟识的字请教一下头上的拼音娃娃，多读几遍，读准字音，读通句子。 2.诗歌中的生字娃娃你都找到了吗?请孩子们拿出铅笔在诗歌中勾画出来，边勾画边大声地跟同桌一起读一读吧。 3.检查巩固同学认字状况 (课件出示)我们的生字娃娃多顽皮啊,你看他们都躲在了这些小星星里,你能跟它交上伴侣吗?谁情愿来教大家读读?小老师教读，检查带拼音生字的读音。留意三拼音“标”、“漂”
4、，后鼻音“影”“梦”等。给“黑”“梦”找找伴侣，组词。“盏”你有什么好方法记住它吗?写好“落”、“洗”两字。(怎样写好这两个字呢，谁来给大家提个醒) 开火车读词语(课件出示) 4.我们让刚才熟识的这些生字娃娃回到诗歌里，有信念把这首诗歌读正确、读通顺吗?谁情愿来读一读?你预备给我们读哪一小节?你来读，其他的孩子给你当评委!他读得怎样? (读正音评)留意：叠词悄悄静、小星星;“一”的变调一片、一声、一条条、一盏盏;轻声-浪里漂、梦里、了 小结：孩子们听得认真，读得也不错，诗歌中的重叠词、轻声、“一”的变调(一片、一张、一声、一条条、一盏盏)都读得很棒，老师真为你们兴奋! 三、细读课文，理解感悟
5、品读第一节诗歌 我听说啊，咱们班的孩子，读书习惯也可好了，默读能做到一点声音也没有，那咱们就试着来静静地读读诗歌的第一小节吧，看看你能读懂些什么呢? 让我们一起轻轻地读一读这一小节吧。读了之后，你有什么感觉?(我感觉很黑、静、-板书：天黑静)你怎么感觉出来的?“睡”睡觉了是怎样的一种感觉呢?“悄悄静”是怎样的呢? 你能读出那种感觉吗?(个别读) 夜晚江上万物安睡，一片江水悄悄静，多么的宁静啊，让我们看者大屏幕，再一次来读读，感受一下川江夜晚的静谧之美。 品读2、3小节诗歌 孩子们读得真好，夜晚的川江是这样的黑，这样的静，难怪就句古话说“川江自古不夜航”!随着现代科学技术的进展，全方位、全天候助
6、航系统的建立，现在的川夜航了!(点题)，那又是怎样的一番景象呢?读读2、3小节你就知道了，开头吧，自由读读! 你知道了什么?板书：(航标灯 亮) (你真会读书、你真棒、)(夜航船 开) “洗澡”，星星洗澡?那会是怎样的一番景象呢?(天气热，引导同学联系生活实际、)(很美-板书：美景)你能读出那种景象吗?分男女读(闭上眼睛想一想，航标灯亮了之后，灯光闪烁，波光荡漾的意境)(看大屏幕读) 航班灯“招手”是在做什么?(灯光一闪一闪的，好象在招手、)你知道航标灯有什么作用吗?(保证船只夜间航行平安!) 汽笛声声“报平安”，它会说些什么呢?(带着祝福读一读吧，、你的想象真丰富、) 高山想到什么啊，连做梦
7、都在笑呢!(以前没有夜航船经过，它是多么的孤独啊，现在航标灯亮了，夜航船开来了，高山不再孤独 ，不再孤独，它能不笑吗?)读出“笑”，-看屏幕品读。 四、美读诗歌，积累语言 现在就让我们一起走进夜晚的川江去感受一下吧!(逐一出示图片，老师美读，生感受) (再次出示图片，配乐生诵)让我们再一次跟着音乐轻声地诵读，边读边感受川江夜景的美吧! 点名诵读(成果呈现) 真不错!孩子们，今日我们一起了解了川江夜航的状况(画大括号)，欣赏了川江夜晚的美景(画大括号)，让我们回家去美美地把诗歌读给爸爸妈妈欣赏吧!跟着爸爸妈妈一起到嘉陵江边去感受一下江面夜晚的美景。 一班级西师版语文川江夜航教学反思 这篇课文以诗
8、歌的形式描写了夜航船在江面上行驶的情景。全诗接受比拟的手法描绘了美丽的江上夜景,叙述了航标灯对保证航船夜间行驶平安的重要作用。每小节二、四行押韵,读起来琅琅上口。 全诗共分三节。第一节主要是对江上夜景的静态勾画,通过整体视听感受江面景物的静谧之美。其次节特写江面上的航标灯亮了,灯光闪烁,波光荡漾的情景。第三节是对夜航船开来时,在航标灯的指引下,平安行驶的场面描写。用拟人手法赐予了景物生动的动作、语言和表情,读来愉悦之情油然而生。 我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了同学学问,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了同学正确的学习态度和学习方法,使同学学得好玩,学得实在,确有所得。 玩，是孩子们的天性,是孩子们的乐趣所在,将“玩引入课堂,使同学对这种活动的动机和爱好慢慢迁移到语文学习上,从中享受到学习语文的乐趣。在探求语文教学进程中, 我力求将讲堂转变为学堂 ,将机械重复的练习转变为生动活泼的玩耍,让同学充分体验语文学习的欢快,为他们语文学习的持续进展打下良好的基础。尽管是玩中学语文,但我们决不是追求形式主义。这里提倡的玩是-种形式、-种途径，“玩是为了更好地学习语文,培植同学学习语文的热忱。 第 4 页 共 4 页
