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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑一班级语文自己去吧课文及教案2021年 在课程改革的今日,我们要转变的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果，不备过程,老师的教案充其量只是老师的“备忘录”。下面我给大家带来关于一班级语文自己去吧课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀。 自己去吧课文 小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧。”这样，小猴学会了爬树。 小鸭说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。”这样，小鸭学会了游泳。 小鹰说：“妈妈，山那边有什么呀?”妈妈说：“风景可美呢，自己去看看吧。”这样，小鹰学会了飞行。 自
2、己去吧教案 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2、让同学通过朗读课文懂得：要勇敢地熬炼自己，不能事事都依靠父母。 教学重点 1、正确地朗读课文。背诵课文。 2、使同学懂得要勇敢地熬炼自己，不能事事都依靠父母。 教学过程 一、激情导入，揭示课题。 同学们，大森林里正在进行运动会，你们想不想去看看?老师这里有运动会的门票，要想得到门票必需把上节课的生字词组记住。 设计意图：拓宽课文内容，结合课文创设情景，有效地激发同学学习课文的爱好，同时把生字的复习融入其中，既营造了良好的课堂气氛，又增加了趣性。 配乐(欢快的小熊猫)快听运动会开头了，小猴小鸭小鹰(板书贴图)分别学会了爬树游泳飞行的
3、冠军，你们佩服他们吗?想不想知道他们是怎么练就一身本领的吗? 让我们这节课再次走进21课，回到小猴小鸭小鹰的童年去看看吧! 同学们以后做人也要像老师写的中国字一样端端正正、恳切守信。 板书课题生齐读课题。 二、初读课文，感知内容。 1、打开书112页，结合课本的图画，用自己宠爱的方式读课文。思考：小猴、小鸭小鹰获得冠军的秘诀是什么? 2、你想先学习哪种小动物的故事? 设计意图：同学初步自主学习，解决提出的问题，并初步体会到“自己”解决问题的喜悦。 三、深化理解课文，感悟内涵。 (一)品读第一段 1、师：小猴子毕竟想干什么? 2、谁能加上动作读读这句话，指名读。 3、听了小猴的话，猴妈妈怎么说的
4、? 4、谁情愿做猴妈妈读读这句话?指名朗读。 5、听了你们读的，老师也忍不住要做一次猴妈妈了，谁来做我的宝宝呀?师生对读。 6、“这样，小猴学会了爬树。” 板书：小猴学会了爬树 7、小猴是怎样学会爬树的，小猴会遇到什么困难呢?他是怎么想的?假如小猴可怕困难了，猴妈妈又会对小猴说些什么呢?同学自由争辩，大胆发表看法，理解自己亲自去做的必要性。 设计意图：鼓舞同学依据自己的理解，用自己的语言对课文进行拓展和扩充。允许有不同的理解和说法，可以是小猴自己不怕困难，也可以是小猴在猴妈妈的再一次鼓舞下大胆地去学爬树。让同学在主动乐观的思维和实践活动中，丰富自己的情感体验。 8、同学们，你有什么话要对小猴说
5、吗? 9、有感情的朗读第一自然段。 老师想和你们合作读读第一段好吗?师生分角色朗读。 设计意图：启发同学读出恰如其分的语气，在分角色练读中娴熟课文对话，以读为主，以读代讲，读中感悟，从而读得正确、流利、有感情。 (二)举一反三，自主拓展(同学自学其次、三自然段)。 1、小组学习其次、三自然段。 2、指名读小鸭和妈妈、小鹰和妈妈的对话，要求读通顺、流利，读出恰当的语气。 3、进一步启发想像，鼓舞制造。小鸭和妈妈、小鹰和妈妈是在什么时候、什么地方说这些话的?小鸭、小鹰又会遇到什么困难?小鸭、小鹰会怎样克服困难、最终学会游泳和飞行? 4、放手让同学依据课文内容，小组进行争辩，并合作制造、编排、表演童
6、话剧。 设计意图：给同学供应呈现成功的舞台，让他们充分发挥想像力和制造力，在合作中感受成功的欢快。老师针对同学的表演适当点拨示范，引导同学学会表演，体验学习的乐趣。 (三)同学说体会 师：学了这篇课文，你从中体会到了什么?同学自由畅谈。 四、课外拓展 今日，同学们的表演真不错，我们一同听一首歌曲洗手绢。听完歌曲，结合你的生活最近，你又学会了什么?是怎么学会的?说给大家听一听。 你们真了不起，老师希望你们也能像小猴、小鸭和小鹰那样，不怕困难，什么事自己去做，自强独立，勇于实践，那样，你确定会成功的。 设计意图：引领同学走进生活，走向社会。把课内与课外，学习与生活联系起来，说说自己在学与做时，家长
7、的做法，懂得不能事事依靠别人，体会到自强独立对自己成长的重要意义，熟识到家长的过多呵护对孩子成长的害处。 五、布置作业 同学们，以后我们把自己学会的一件事或者一个本领都要写在自己的小本本中，积累起来，比一比谁是独立自主，自己的事情自己做的好孩子! 自己去吧教学反思 自己去吧是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭、小鹰在妈妈的鼓舞下，通过自己的努力，分别学会了摘果子、游泳和飞行。本课的教学目标是：能正确认读十三个生字，并借助汉语拼音正确流畅地朗读课文，而且能使同学了解课文内容，培育了同学自强独立、勇于实践的精神。教学重点是同学有感情朗读课文、熟识生字，培育同学自强独立、勇于实践的精神。教学难点是理解小
8、动物的妈妈为什么要让他们自己学会生活的本领，以及他们是怎么学会的。 本节课的教学中，我始终围绕这些教学思想来组织教学。 首先教学中我从同学感爱好的话题动身，以谈话的形式奇异导入，让同学联系生活实际，谈谈自己会做哪些事，是怎么学会的，这样直奔本课主题;让同学有感而发，侃侃而谈。 本课我把教学重点力气放在教学小鸭学游泳这一自然段，通过初读、细读、表演读等多种形式的读，在老师引导下，让同学从读中感悟道理。并让同学联系自己的生活实际，理解、体会课文内容，比如小猴妈妈说话时的语气：小猴爬树可能会遇到什么困难，这些问题我都让同学想想自己的生活阅历，去想、去谈。这样也有利于另外两个自然段的学习，孩子们就能独立的去理解，更好的去朗读 形式多样的识字教学，让同学在欢快的氛围中熟识了字词。 课堂上我还留意同学听、说、读等习惯的培育，让每一节课都进行的扎实有效。 第 4 页 共 4 页
