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1、【新教材】统编版高中政治必修4哲学与文化必背重点复习提纲第一单元 探索世界与把握规律u 哲学基础知识1、哲学的基本问题及其内容（P8）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。哲学的基本问题包括两方面的内容：第一方面：思维和存在何者是本原的问题。（对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。）第二方面：思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。（对这个问题的不同回答，是划分为可知论和不可知论的标准。）2、唯物主义和唯心主义的根本观点（P10）唯物主义的根本观点：唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。唯心
2、主义的根本观点：唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质；u 辩证唯物论知识1、规律的客观性、普遍性原理及其方法论 （P23）原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的；规律又是普遍的，自然界、人类社会和人的思维都遵循其固有的规律。方法论：规律是客观的、普遍的，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。不能违背规律，一旦违背规律就会受到规律的惩罚。2、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系及其方法论（P24）原理：规律是客观的和普遍的，又是可以认识和利用的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，充分发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。方法论：想问题、办
3、事情既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。3、意识的能动作用原理及其方法论（P23）原理：人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，能够把握深藏于事物内部的本质和规律。人能够能动的改造世界，创造出符合人的目的的客观事物。方法论：要求重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。4、物质和意识的辩证关系及其方法论（笔记）原理：物质决定意识，意识是对客观存在的反映；意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。方法论：物质决定意识，要求我们坚持一切从实出发，实事求是，使主观
4、符合客观；意识具有能动作用，要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。5、如何做到一切从实行出发、实事求是（P25P26）要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来；把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。u 唯物辨证法知识（一）联系观
5、1、联系的普遍性及其方法论（P28）原理：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。方法论：要求我们坚持用联系的观点看问题。2、联系的客观性及其方法论（P28P29）原理：联系是事物本身固有的，不以人的意识为转移。自在事物和人为事物的联系都是客观的。方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3、联系的多样性及其方法论（P29）原理：世界上的事物千差万别，事物的联系是多种多样的。方法论：联系的多样性要求我们注意分析
6、和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。4、整体与部分的辨证关系及其方法论（P30P31）原理：整体居于主导地位，统率着部分；部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体；整体和部分相互联系、密不可分。部分的功能及其变化会影响整体的功能；整体的功能、状态及其变化也会影响部分。方法论（或：系统优化的方法）：我们应当树立全局观念，用综合的思维方式认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（二）发展观1、发展的普遍性、实质及其方法论（P32）原理：物质世界处于永恒运动、变
7、化、发展的过程中。自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论：要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。要有创新精神，反对思想僵化，因循守旧。2、量变与质变的辨证关系及其方法论（P33P34）原理：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。方法论：要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要抓住时机促成质变，以实现事物的飞跃和发展；要坚持适度原则。3、事物发展前进性与曲
8、折性相统一的原理及其方法论（P34P35）原理：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一。方法论：事物发展的前途是光明的，因此我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；事物发展的道路是曲折的，因此我们还要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验。（三）矛盾观1、矛盾的同一性和斗争性原理及其方法论（也叫：对立统一关系原理）（P37）原理：（1）矛盾的同一性指：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提；矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。矛盾的斗争性指：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。（2）矛盾同一性与斗争性的辩证关系：矛盾的同一性不能脱离
9、斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。方法论：要在对立中把握统一，在统一中把握对立。2、矛盾的普遍性原理及其方法论（P38）原理：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾，时时有矛盾。方法论：要敢于承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要坚持用一分为二的观点（全面的观点）看问题。3、矛盾的特殊性原理及其方法论（P38）原理：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性表现在：不同事物有不同的矛盾，同一事物
10、在不同的发展阶段各有不同的矛盾，矛盾的双方各有其特点。方法论：想问题办事情，要坚持具体问题具体分析。4、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理及其方法论（P39P40） 原理：两者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含着普遍性的事物是没有的。普遍性与特殊性在一定场合下相互转化。方法论：想问题办事情，要坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。5、主要矛盾、次要矛盾的辩证关系及其方法论（P41）原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起
11、决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。方法论：办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。6、矛盾主次方面的辩证关系及其方法论（P41）原理：矛盾的主要方面在矛盾中居于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；矛盾的次要方面也会影响事物的性质，主次方面一定条件下会相互转化。方法论：要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。7、坚持两点论与重点论相统一的方法（P42）所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要看到主、次矛盾；在认识某一矛盾时，要看到矛盾的主、次方面。所谓重点论，就是在认识复杂事物
12、的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。第二单元 认识社会与价值选择u 认识论知识1、实践的三个特征 （P49P50）实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。2、实践是认识的基础 （P50P52）实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。3、实践和认识的辩证关系及其方法论 原理：实践是认识的基础（或：实践决定认识）。表现为：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的； 认识对实践具有反作用。正确的认识、
13、科学的理论对实践具有指导作用，促进实践的发展；错误的认识则会把实践活动引向歧途，阻碍实践的发展。方法论：我们既要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践；又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合，做到理论与实践具体的历史的统一。4、真理的客观性、具体性和有条件性 （P53P54）真理的客观性：真理最基本的属性是客观性，表现为：真理的内容是客观的；检验真理的标准是客观的；对同一个确定对象的认识，真理只有一个，不因人而异。真理的具体性：真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理的有条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这
14、个条件和范围，真理就会变成谬误。方法论：真理是客观的，要求我们勇于坚持真理；真理是具体的、有条件的，要求我们坚持理论与实践具体的历史的统一。5、认识具有反复性、无限性和上升性 （P55P56）认识的反复性：认识过程并不是一帆风顺的，认识会受到主体、客体等多种条件的限制，决定了一个正确的认识要经过多次反复才能完成。认识的无限性：人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识的上升性：认识是一种波浪式的前进或螺旋式的上升，真理是不断向前发展的。方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。6、认识具有反复性的原因（P55末段）认识受到各种条件的限制。从认识
15、的主体来看，人们对客观事物的认识总受具体实践水平的限制，总要受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了认识具有反复性。u 历史唯物主义知识（一）社会历史观1、社会存在与社会意识的辩证关系（P60P61）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。2、社会意识的相对独立性（P61）社会意识和社会存在的变化发展不完全同步。它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。3、生产力和生产关系的相互关系（P62）生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质；生产
