j q x?教学设计之四 教学目标： 1、学会声母jqx，能够读准音、认清形，并能正确书写 2、能准确拼读jqx与iuuml;组成的音节，并知道jqx与uuml;组成音节时uuml;上两点省写的规那么 教学重、难点： 1、jqx的正确发音 2、jqx与单韵母的拼读 教学准备： 教学挂图、拼音卡片 教学时间： 两课时 第一课时 教学内容：学习声母jqx的发音及书写 教学过程： 一、复习 开火车读：bpdgi 二、看情境图，学语境歌，引出新授内容 1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？ 2、小结图意，出示相关音节 3、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮助 4、谈话今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的期、洗衣机的洗和机有关 三、教学声母jqx的读音 1、〔出示搭积木图、气筒图和表演图〕我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：jqx 2、你知道哪个娃娃的名字？指名读 3、相机指导发音 4、开火车读，正音 四、教学声母jqx的字形及写法 1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？ 2、引导编顺口溜： j：i字加弯jjj。
q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字q,反写p字q q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆q，左下半圆dddq与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾q x：一个大叉xxx 3、指导书写 〔1〕三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！ 〔2〕复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐 〔3〕说说jqx分别住在四线三格的哪几层 j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？ q：由几笔构成？先写什么？ x：注意笔顺，先右斜，后左斜 〔5〕教师范写 〔6〕学生描红，教师巡回指导 五、作业设计 1、跟着录音磁带复习jqx 2、抄写jqx 第二课时 教学内容：jqx的拼读 教学过程： 一、复习稳固 1、拼读：lunubupumufudutugukuhuluuml;nuuml; 2、认读字母：jqx 二、教学jqx与uuml;相拼的书写规那么 1、出示幻灯片，演示过程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨镜；小熊与jqx拉手 教师边抽拉幻灯片，边讲故事：有一天，小熊愚愚遇见到了好朋友jqx，快乐极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。
〔相机板书j-uuml;ju、q-uuml;qu、x-uuml;xu〕 2、指名说说juquxu后面是什么字母 3、小结：小uuml;小uuml;有礼貌，见到jqx眼镜就摘掉 4、学生自由拼读 5、指名拼读 三、教学带调音节词 1、出示：j-iji 〔1〕指名拼读 〔2〕指名连起来读词 〔3〕看图理解词义 2、出示：x-uuml;xu 〔1〕指名说说xu中的第二个字母该读什么音 〔2〕引导学生看图练读音节词huacute;xū 〔3〕看图理解词义 四、稳固练习 1、抽读卡片 2、游戏：找朋友 五、作业设计 1、抄写音节：juquxu 2、练读课文◆［2004-01-27］。