2021新人教版四年级语文下册第二单元测试卷

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1、2021新人教版四年级语文下册第二单元测试卷【2021新人教版四年级语文下册第二单元测试卷】一、拼音驿站。1. 给加点字选择正确的读音和义项。(3分)还：hi 依然，仍然;更加;再，又;尚，勉强过得去。hun 回到原处或恢复原状;回报别人对自己的行动;归还。(1)明月何时照我还。 读音 义项( )(2) 都一个小时了，你的作业还没写完吗? 读音 义项( )(3)今年的天气比去年还要热。 读音 义项( )(4)成都的哥捡到一箱黄金，怀抱一夜归还失主。 读音 义项( )2.看拼音写汉字。(1) m( )色中的西湖水平如jng ( )，船桨划过水面，立时yng ( )起一阵波纹，湖里的星星闪shu(

2、 )着像对我们眨眼睛。(2)藏族的舞蹈豪放纯p( )，从一个侧面反映着藏区的风mo( )，像雪峰一样圣洁无xi( )。(3)今年8月下xn ( )，我们游ln ( )了峰lun ( ) xing ( )伟的阿勒泰lu tu( )峰，那min ( )延的群山让我zh ( )今难忘。二、词语乐园。1. 在括号里填上恰当的词语。( )的画卷 ( )的雪山 ( )的景观( )的倒影 ( )的阳光 ( )的土地2. 补充词语并答复以下问题。(分，每空0.5分)拔地而起 形态万千 色彩斑斓 惊心动魄闻名遐迩 腾云驾雾 漫山遍野 昂然挺立(1)看到画横线的词语，你想到的景观或产品是： 、(2)看到画曲线的词

3、语，你想到的景象是：(3)请再写两个像画“ 词语这样的带数字的词语： 、(4)请写出画横线词语的反义词：3. 看到“池里的水有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的，好看极了这句话，你想到的词语是：、三、句子加工厂。1. 读一读，用加点的词语写话。水 池的形状各异，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的2. 读句子答复以下问题。好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南的“高原姑苏图景。(1)说出句子中两个引号分别有什么作用?(2)请你也引用一个诗句来说句话。3. 给下面句子换个说法，使其意思不变。(1)看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深

4、深陶醉吗?(2)好一个丽江古城，真不愧为中国历史名城、世界文化遗产!4. 运用例句使用的说明方法写话。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰。5. 看例句，请你也写一组这样的句子。小河哗哗地向前流去。小河唱着歌向前奔去。四、经典放映室。(10分)1. 张志和的?渔歌子?给我们描绘出一幅如诗如画的场景：西塞山前白鹭飞， 鳜鱼肥。 箬笠， 蓑衣， 。2.丽江古城是世界文化遗产，请你再写两个我国的世界文化遗产： 、 。五、课文回音壁。(11分)1.?走进丽江?是采用 的写法介绍丽江的。课文是围绕 这句话来写的，介绍的主要景点是 和 。2.把下面诗句与作者连线。留连戏蝶时时舞 寒食东风御柳

5、斜 杜甫春城无处不飞花 明月何时照我还 王安石3.课内阅读。(8分)我看见过波澜(nn ln)壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xi x)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危

6、峰兀立，怪石嶙峋，好似一不小心就会栽倒下来。(1)把括号内不正确的读音划掉。(2)给文中缺标点符号的地方加上标点符号。(3分)(3)这两段描写了漓江的_和_(2分)a.漓江的水有_、_、_的特点b.漓江的山有_、_、_的特点4. 这两段文章采用的修辞的手法是_和_。并用“ 在文中画一个排比句。(3分)六、课外新视野。(16分)七、口语大舞台。(5分)新闻材料：这是2021年9月24日拍摄的陕西神木县西北红碱淖湖岸。它是世界上最大的遗鸥繁殖与栖息地。近年来，红碱淖附近煤矿开采加剧，使地下水流发生改变，形成新的暗河，导致红碱淖水系进入煤矿采空区而大面积水域减少。目前，红碱淖的水位以每年2030厘米的速度下降，水域面积从1996年的67平方公里缩小到现在的41.8平方公里。如不加紧对其采取保护措施，红碱淖这朵大漠中的奇葩，将面临干涸的危机。看到这令人痛心的图片和文字，你有什么话说?八、习作百草园。(25分)地球历经46亿年的漫长岁月，才造就了这个美好世界人类赖以生存的家园。可是人类却总认为自己是自然的主宰，他们乱砍滥伐防护林，肆意排放污水废气于是水土流失了，土地沙化了，气候恶劣了，生态失衡了人类破坏环境的同时，是在消灭着人类自身。请以“2090年的地球为题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于500字。