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1、18 *丑菊 教案教学设计丑菊一:导入师:同学们都知道花儿是很漂亮的,就是因为漂亮你们才喜欢的,作者刘新喜欢的花叫丑菊。二:板书 ?丑菊 ?齐读两次师:读完题目你们对这花的第一感觉是什么?三:自渎指名朗读1 2 3 4 自然段师:刚开始时作者也认为丑菊很丑,请同学们找出有关句子读一读。如如此恶名;等师:作者只是好奇想看看名字那么丑的花它到底长成什么样?而且这花儿种了那么久它都不开花,气的都想把它拔掉,你觉得这个时候作者喜欢这花吗?四:品读师:就在这个时候沉睡一年的丑菊终于开花,它的花美不美呢?师:好!请同学找出描写丑菊很美的句子划一划,读一读,读给你的同桌听,注意把它读美来。指名来朗读,随即指
2、导,那么美的花我们应该带着怎么样的语气去读呢?师:对!我们应该带着欣赏和喜爱的丑菊的这种感情去读它。师:还有那里也写了丑菊的美呢?师:“最让我欣赏的是。这一句也好很美,同样的我们应该也带着喜爱欣赏丑菊的这种感情来读,请大家同桌相互练练1 :指名读2:师范读加上动作容易理解。帮助学生理解花的朝向3:齐读五:悟出道理师:好!我们欣赏了那么美的丑菊,作者的心里可是满心欢喜。但是在丑菊没有开花之前,作者并不喜欢这丑菊,原因就是它的名字太难听了。作者从这一美一丑当中,悟出了什么道理呢?请同学们一起来读一读最后一个自然段。师:读完后大家想想作者明白了个什么道理呢?生找出“人世间。但实一定要美师:对找得十分
3、正确。请同学们一起读一次。1:师范读师:作者悟出的这个道理是很深刻的,要读得深沉严肃,那么请同学们听陈老师读一次。师;请同学也想陈老师一样带着这样的语气同桌相互读一读 指名读师:读得非常好,大家看看黑板,这句话要告诉我们什么呢?“名指的是什么?“实指的是什么?注:这是世间事物中的一种 师:我们以丑菊为例,明白了丑菊名丑实美 相继板书:名丑实美师:这一课让我们明白了这样一个深刻的道理,哪怕你的外表不是那么漂亮不是那么潇洒,但是你的心灵一定要美。六 突出单元训练重点分清文章主次师:这篇课文我们学完了这篇课文和我没上一课学习的?落花生?的写作顺序和和协作结构是十分相近的,大家来回忆一下,?落花生?的
4、写作顺序是怎么的?种花生收花生吃花生议花生师:很好,文章的主要内容是那一局部,议花生原因是描写这一局部作者运用了很大的边幅来写。那么其他的种。收。吃都是次要内容。师:请同学们开动一下你们的脑子,想一想丑菊的写作顺序是怎么样的呢?师:中间这两段我们合起来看,主要写了作者的欣赏丑菊,表达了作者的思想感情,用优美的句子来赞美丑菊,表达了作者对丑菊喜爱丑菊的思想感情。那么这篇文章的主要内容是什么呢?赏丑菊师:那么在这篇文章中哪一局部是次要内容呢/师总结:文章的主要内容是跟作者的思想感情联系在一起的,所以在以后同学们写作文的时候一定要抓住主要内容来进行习作。师:作者的协作目的就是借丑菊的名来赞美名丑实美这个道理,我们呢把这种写作方法称为借物喻理七:延伸教育师;学习完了这篇课文,请同学们想一想,我们的日常生活中有什么事或物是名与实不相符的?结束:好了,希望大家学了这一课,也能像丑菊一样做一个内在美,心灵美的人。板书设计18 *丑菊 借 物 次 种丑菊主 赏丑菊 名丑实美喻理次 议丑菊资料提供者: