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1、小学生责任意识培养研究开题报告一、课题的提出纵观世界各国，关注公民教育已成为教育面向21世纪的全球性 现象，其中青少年公民意识的培养已成了各国教育共同关注的课题。 不少国家在面向21世纪的教育报告中，都把道德价值和公民责任感 的培养提到了议事口程，一些国家更是把国际意识、民族意识、社会 责任感等公民意识列为生存能力的重要内容。可见，注重现代公民意 识的培养已是世界教育的共同趋势。国家中长期教育改革和发展规划纲耍明确提出，要“加强公 民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培 养社会主义合格公民”。这一提法意义重大。实现国家现代化和民族 复兴，是几代中国人民的梦想，这一梦想要得
2、到实现，需要以坚实的 物质文明为基础，需要现代化的政治制度作保障，更需要具有现代公 民意识的人民为支撑。我们认为，培养小学生责任意识是培养现代公 民意识的重中之重，探索和构建学校、家庭、社区“三结合”的教育 应成为小学生责任意识培养的重要模式。二、课题研究的目标和内容总体目标：通过开展课题研究，培养小学生责任意识，提升小学生的公民能 力，使学生具有健康生活、遵守规则、学会尊重、担负责任、拥有诚 信、具有爱心等公民意识和素养，成为爱国、爱他人、守法、履行公 民义务、人格健全的合格公民。从学校发展来讲，通过本课题的研究，将“小学生责任意识教育” 从局部的探讨上升到“公民教育”整体论视野的高度，统领
3、我校在徳 育教育方面的系列活动，从而形成鲜明的、科学的学校德育教育活动 的特色，提升我校的办学文化品位，焕发学校生命的活力。具体目标：1 开展课题研究，培养学生形成“健康生活”的责任意识与能力： 在实践中使学生身心得以健康成长，养成良好的生活习惯和学习习 惯，形成敢于担当的生命价值观。2在课题研究过程中，逐步培养学生形成“遵守规则”的责任意 识：在实践中让学生了解身边的公共道德与秩序的准则与规范，并能 自觉地遵守。能明确遵守规则的权利与责任，学会通过行动来维持规 则执行的技能。3通过课题研究，培养学生形成“尊重他人”的意识与能力：在 实践中让学生学会关爱与宽容，学会理解与尊重，学会合作与共享，
4、 懂得文明礼仪与交际。4. 在课题研究过程中，培养学生形成“担负责任”的意识与能 力：在实践中让学生了解每个公民在任何情况下都应尽的责任与义 务，对人与事、社会与环境、国家与世界都表现出强烈的责任感。5通过课题研究，培养学生形成“诚实守信”的责任意识：在实 践中让学生明确诚实守信是对自己、他人和社会的一种责任，并努力 做到用真诚的态度处置学习生活中的一切事情，为人待事诚实守信。研究内容：1 深入挖掘“责任”的内涵。2. 小学生责任意识现状的调查分析。3. 小学生责任意识培育策略的行动研究（包括如何在课堂教学、 校内活动和家庭与社会实践中培育小学生责任意识的方法与模式）。三、课题研究的原则1.整
5、体性原则：本课题以全校学生为研究对象，采用个别与集体 跟踪研究。将围绕改革课堂教学，拓展校内活动，开辟社会大课堂这 三条主线，通过各种活动的设计，达到研究目的。2时代性原则：教育实践一定要适应时代的发展才有生命力！随 着社会的不断发展，小学生公民意识的内涵也相应有所改变，根据时 代需要，与时俱进地开展各项研究活动。3主体性原则：本课题的实施需要教师的充分参与，要重视教师 的主动精神，更要从学生的实际出发，充分了解学生和反映学生的实 际，重视学生的参与，给学生尽可能充分的表现和选择的机会，还应 特别注意学生参与活动的反馈意见和信息，以根据学生的需要不断修 正和优化研究内容。4循序渐进原则：本着逐
6、步提高的原则，对实施的不同阶段以及 不同年级段提出不同要求，循序进行，使学生最终获得公民的基本素 养。5. 团结合作原则：个人的力量和集体的力量所达到的效果是不同 的，在一个集体中，学会合作、学会共同完成某项任务是十分重要的。四、课题研究的方法本课题拟采取文献研究、调查研究、实验研究、行动研究等方法 开展课题研究，以获取小学生责任意识培育的具体策略，使我们的学 生成长为爱国守法、明礼诚信、履行公民义务、人格健全的合格公民。1.文献研究法：通过网络、教育杂志、理论书籍等多种渠道查 阅文献资料，了解国内外此类研究状况及成果，搜集相关理论依据与 资料，最大限度地为课题提供理论支撑，把握研究方向。2调
7、查研究法：课题初期，我们将对学生开展问卷调查，以了 解小学生责任意识现状，为后续研究奠定基础。3. 实验研究法：在学校各年级选取实验班级，展开研究。4. 行动研究法：a争取学生家长、街道和社区的支持，在学校、家庭、社区的密 切配合下，进行小学生责任意识研究，找到培育的切入点，开展形式 多样的培育活动。b通过班级建设，推进学生责任意识的培育研究。C.发挥学科特长，进行全学科渗透。学校所开设的全部课程都包 含公民意识培养的内容，品生（品社）是学校进行公民基本素养教 育的重要阵地，学校要严格执行课程计划并认真实施好课程。学校要 求全体教师要在任教学科中增强公民意识教育，针对不同年级，分层 次、有目的
8、地对学生进行小学生责任意识教育。d通过各种平台，扩大培养力度。（如：每周一的国旗下讲话； 校园广播、电视台和学校网站等）e.探索学校、家庭、社区“三结合”教育在小学生责任意识培 养中的内容和方法，推进小学生公民意识的行动研究。五、课题研究的措施1 加强学习和培训，更新教育观念。为了课题的顺利实施，学校将加强培训、更新理念，把课题研究 纳入学校日常教学工作。2领导高度重视，激励教师参与。将本课题定为学校重点课题，坚持领导主抓，保证课题的顺利实 施。同时激励教师积极参与，组织骨干教师开展专题研究，并建立奖 励机制。3寻求专家队伍的支持。充分利用网络的优势，开展学习交流， 保证课题顺利进行。4 保证
9、课题研究经费。六、课题研究的价值责任意识在小学生个体发展过程中具有重要地位，是人格的重 要组成部分。一个人所承担的责任与其所扮演的社会角色是分不开 的，现代人际关系的复杂性决定了个体担任角色的丰富性，个体的责 任范围也不断扩展。木课题的研究思想和内容己超出了一般的德育范 畴，研究的核心价值观是“健康、尊重、责任、诚信、关爱、卓越”, 并从关注“人的健康主动发展”的视角来构建研究的目标、内容、方 法和措施。通过家、校、社、联合阵地建设、雏鹰争章和班级建设这 几种新的研究途径，来推进小学生公民意识培养的研究。通过课题的 研究，我们不仅要认识到小学生公民意识的培育对于学生未来发展的 价值，更要认识到
10、研究过程中学生的即时成长价值；我们不仅要认识 到对学生本人成长的重耍价值，更要从民族生存和发展的角度来重视 公民素养的培育，这将为构建和谐社会奠定良好的基础。作为教育者，我们将继续把课题研究推向更深更广。最后，真诚 希望上级领导和专家能到我校进行现场指导和帮助，以使我们学校的 课题研究迈出新的步伐，使学校德育在教育科研过程中在新德育的道 路上持续健康快速发展。七、课题研究的步骤研究周期为三年。（2013年10月2016年10月）第一阶段：准备阶段，（2013年10月2014年5月）组建机构，明确目标。查阅文献，学校成立课题研究小组；学生 状况分析（研究对象前测）；培训课题研究教师；制定培养目标
11、。研 究调查资料，开展论证与申报，拟定研究方案，组织研究力量，确定 课题组成员及其分工，建立课题研究网络，完善课题管理办法，举行 开题报告会。第二阶段：实验课题具体实施阶段（2014年5月2015年12 月）努力探索出适合本校有效的教育教学模式。制定研究计划，进入 实质性研究。修订课题研究方案，修订培养目标；制订每学期 的研究计划；按计划开展研究工作；定期召开研讨会，总结会； 研究对象后测。开展实践活动，开出公民教育观摩课、活动观摩，全 面开展研究。第三价段：课题研究结题（2015年12月2016年10月）整理各种研究材料进行统计整理、分析总结；完成课题研究报告; 形成各种研究成果，召开结题鉴定会。将责任教育有效落到实处，达 成课题研究的目标。八、预期研究成果1.小学生公民意识培育行动研究研究报告。2教师的论文、经验总结、优秀教学设计、特色案例、个案集。3小学生责任意识培养活动案例集。4. 学生活动图集。本溪市迎宾小学课题组2013年10月
