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1、“廉洁从教，依法执教”教师廉洁从教心得体会（20132014学年上期）木里县城关小学 娜姆提到廉洁，大家-定会想到为官清廉的于谦、公正严明的包青天、 以身作则的周恩来 他们的清正廉洁、务实为民受到百姓的崇敬 与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。现在，各行各业都掀起“讲正气、促和谐”的学习热潮，而我们 教育行业更是以“廉洁从教”的师徳风范推向学习的高潮。“教师” 这一称号在我们中国几千年就以“廉洁、奉献”高尚形象深入民心， “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动 写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支 粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人
2、民的教育事业，教师付岀 了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统 美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又 一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献 者之歌。如今，廉洁文化进校园己经开展了一段时间，反躬自省，我的 身份是人民教师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教 师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！ “学高为师，身正为范”。在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”, 我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。切不可在建立社会 主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法 犯罪的行为，玷
3、污“人民教师”的光荣称号。只有这样，才能用一个 高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作 有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建 设。作为一名教师，如何才能做到廉洁从教呢？本人在学习相关的理论知识并结合现实的教育工作岗位，从以下几方面谈谈自己的看法:第一、献身教育，为人师表。作为一名教师，首先要树立起献身教育事业的精神。明确教师的工作性质是教书育人，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的 事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家 陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”。教师将满腔
4、的爱尽情赋予了学生，论 财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对 我们爱的回报。为人师表，则要求我们教师时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是耍求学生做到的，自己一定先做到。用自己的 实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人 工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是 教师热爱教育事业的主耍标志，又是教师进行教育的一种手段，更是 一种巨大的教育力量。教师的道徳表现能够影响一个学生的一生。第二、公正执教，关爱孩子。教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到 公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能
5、、家 庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的 公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化 问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、 宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适吋表扬、鼓励， 教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。在我们教师的心目中，每个孩子都是可爱的，我们必须公平、公 正对待他们，这是我们教师的职责。沉清了自己的灵魂，摆正了位置, 奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。 第三、自我约束，廉洁从教。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠 教师用廉洁的标准来进行
6、自我约束，口觉保持清廉纯洁的作风，这是 廉洁从教的最深厚的思想基础。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们的工 作对象是处在成长中的、具有极大可塑性的未成年人，所以教师的道 德表现会影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其 身教必然重于言教。要在口己的职业道德方面追求卓越,追求高标准, 这是构建我们未来民族道德素质的基础。因此，我们在思想上应有自 我提升：要树立起个人利益的追求必须维护社会利益的人生观，不以 个人价值为核心，不追求个人利益为首；要树立正确对待奉献和索取 的价值观；树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观；树立 思想言行合乎道徳标准的道徳观。要在劳
7、动贡献基础上索取利益，不 非法索取违背道德的利益，不收不义之财。教师如果只单纯追求物质 的享受会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私利，损害教师队 伍的整体形象，但单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与 物质的统一，才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、 理直气壮。一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须克服为师不 廉，消除行风不正，除建全制度，加强法制外，最主要的还是消除教 师不廉不洁的行为，树立教师的正确的人生观，价值观，保持教师高 尚的品格，形成强有力的思想防线。用教师职业道德规范，严格约朿 自已 在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制 不良风气，保
8、持教育公正，接受监督，增强廉洁从教意识。以上三点只是本人在教育教学中的一些肤浅看法，作为教师，“俭 以养德，廉以养教”、“心底无私天地宽”这正是我们“灵魂工程师” 的毕生追求。在以后的教育工作中，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁 奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平， 关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心 的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担 负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人 怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是草挤 出来的是牛奶。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然 而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身 自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实 的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善 恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断 加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断 地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误, 抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。二O三年十二月十日
