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1、一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。李清照声声慢教学设计【教学对象分析】学生在初中已经学过李清照前期的代表作，如如梦令、一剪梅等，也接触过其它抒写“愁绪”的作品，可以让学生展开联想，进行比较，更好地体会李清照词的妙处。【教材分析】本词是李清照后期的代表作，被后人誉为“千古绝唱”。在这首词中，作者的情绪虽然比较低沉，但却显示了她过人的艺术才华。词围绕“愁”展开，运用各种各样的手法来加强愁绪的渲染。【教学目标】1、认知目标了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格。2、技能目标学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。3、情感目
2、标 体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。【教学重难点】1、深入研读诗歌，抓住意象，体验愁情，渗透对学生诗歌诵读的指导。2、让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。【教学方法】诵读品悟法、情感体验法、探究学习法、对比阅读法【教学媒体】多媒体【教学课时】一课时【教学步骤】一、课前预习熟读声声慢这首词，力求能背诵，回顾李清照的生平事迹和所学的其前期的作品。二、课前五分钟 播放安雯演唱的月满西楼MTV（这首歌化用了李清照前期的词作一剪梅）至上课，意在激发学生兴趣，营造诗情画意气氛，让生更易融入到词的意
3、境当中。三、课文导入拂开中华历史的尘烟纱缦，咀嚼古往今来的悲怀愁情，她，特立独行，以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊。她背着沉重的十字架，国难、家难、婚难和学业之难折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。她是忧时伤世的赤子精魂；她是登峰造极的沧海愁人；她是旷古绝今的词坛奇女；她是谁呢？她正是“千古才女李易安，万古愁心李清照。”然而要解读她的一腔愁绪，却又是“怎一个愁字了得。”！同学们，今天我们共同学习李清照的晚年佳作声声慢，用心去感受她的万古愁心。；作者简介：谁能给大家介绍一下李清照吗？（请一个学生回答）（明确) 南渡是李清照人生的分水岭。（前期）李清照出身名门世家，
4、父亲李格非师从苏轼，著名经史学家；母亲也琴棋书画样样精通，能诗能文；李清照从小耳濡目染，也聪明伶俐，善于音律，能诗作词。出身于书香门第，良好宽松的家庭教育环境使她出落成为一个外美如花，内秀如兰的才女。十八岁嫁给宰相之子赵明诚。夫妻两人志趣相投，经常一起踏雪寻梅，插花折柳，共同收集金石古玩、题诗作画，家庭美满幸福。 （后期）但是好景不长，1125年金入侵宋朝，两年后北宋灭亡，高宗皇帝南逃。李清照夫妇也跟随着南下避难，从此，个人命运也随着国家命运的改变而改变，一路历经战乱，不久深爱他的丈夫赵明诚不幸染病身亡，她又被诬陷通敌买国，一个失去丈夫的弱女子，在这种情况下能怎么办？她与丈夫多年收集的金石古玩
5、也大部丢失了。在无可奈何的情况下，带着名节被毁的耻辱再嫁，只想晚年能过一些平静安定的生活。谁知嫁这个人却是个衣冠君子，娶李清照只是为了得到她身边尚存的金石古玩，一到手就对李清照拳打脚踢。李清照冒着牢狱之灾，解除了这段痛苦的婚姻。晚年的的李清照无儿无女，一个人孤苦伶仃住在杭州城里。中晚年尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。名满天下的一代才女竞沦落到这样的田地。四、朗读声声慢，之后学生用自己的语言形象的描述诗歌大意（指名学生）五、整体感知1、古诗词十分重视字句的锤炼，有“诗眼”、“词眼”之说。请找出声声慢中的“词眼”，也就是最能体现作者内心情感的字词或句子。明确：“眼”，传神之所。本词“词眼”
6、即：“愁”这次第，怎一个愁字了得？2、综观全词，一字一泪，满是愁情。那这种愁情又是如何展现的呢？你能找出定下全词愁调的句子吗？（或者问请找出文中直接抒情的句子？）备注：可以讲一下诗歌中的抒情的两种方式直接抒情和间接抒情）明确：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！直抒愁之重之多，是全词的主旨句。这句话你觉得体现愁绪的哪些层次感？寻寻觅觅： 你觉得李清照在寻觅什么？ 李清照当时的境况怎样？ 该怎么读？（老师明确：当时的李清照国破家亡夫死，她可能在寻觅往日欢笑的岁月，流亡前的太平生活，丈夫在世时的爱情，还可能是其它心爱之物，但却又不知道该到哪里去找。应该读出一种缓慢、迷茫的感觉
7、。）冷冷清清： 诗人她寻找到那些曾经失去的欢笑岁月了吗？冷冷清清是指哪里冷清？ 该怎么读？（老师明确：寻觅的结果不但没有寻回失去的东西，不但没有减轻内心的伤痛，反而在这冷清的环境中更生一种凄凉、惨淡、悲戚。处境的冷清更衬托出女主人公心境的清冷，应是轻读、降调。）凄凄惨惨戚戚： 最后诗人的心理感受怎样？用通俗的语言概括该是怎么样的情感？又该怎么读呢？（老师明确：这里是写诗人的心理感受沉痛、凄厉。应该读的一字一顿，字字泣血）补充：一个无忧无虑的贵妇人，如今沦为流落无依、形影相吊的寡妇，其凄惨之景象，令人目不忍睹，其悲伤之心情，在叠词的回环往复中传到读者心中。让我们再齐读这句来感受一下吧。（语速缓慢
8、低沉）3、王国维人间词话中说 “一切景语皆情语”，同时也说：“以我观物，则物物皆着我之色彩”当作者带着满眼的忧愁来观察周围的事物时，“物物皆着我之色彩”，中国古典诗词主要是通过意象来传情达意。什么是意象呢，就是融入了作者主观感情的物象。请问作者李清照在凄凉、惨淡、悲戚中看到了哪些物象呢？或者说李清照在词中选了哪些意象来表现她的愁呢？（请一位同学配乐朗读，其他同学勾画出意象）（学生：淡酒 晚风 孤雁 黄花 梧桐 细雨）这些意象我们曾经在哪些诗句中接触过？这些意象是如何表现出愁情的呢？（小组讨论合作探究）（1）、淡酒：为何是淡酒？ 对酒当歌，人生几何。 曹操抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李白酒
9、入愁肠，化作相思泪。 范仲淹苏幕遮艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫登高主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易琵琶行都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。柳永雨霖铃劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西曹操“对酒当歌，人生几何？”的感慨。这是忧时光流逝而未建功立业的苦痛。艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停拙酒杯 杜甫登高（身世之愁，亡国之恨）“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 白居易琵琶行（离愁）劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西（离愁）问：为何说是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡字”表明了作者
10、晚年是何等凄凉惨淡。得出结论：酒是“愁”的象征（2）秋风风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫登高袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。屈原湘夫人八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”茅屋为秋风所破歌得出结论：秋风渲染愁情（3）、过雁 为何说雁是旧时相识？ 在李清照的那首词中也写到雁？ 李清照看到大雁南来北往，伤心些什么呢？“无可奈何花落去，似曾相识雁归来” （晏殊浣溪沙）“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼” （李清照一剪梅）（老师明确：秋天大雁由北向南迁徙，李清照南下避难，所以觉得大雁旧时相识，并且在一剪梅当中写过：“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”。大雁尚且能按时南来北
11、往，而自己却漂流困顿，寄寓他乡。以前尚可鸿雁传书，现在丈夫已死，家人疏散，就算有千言万语，也无人可托，无处可传，内心已是永远的绝望。）诗人哀戚之际，南飞的大雁横空而过，她抬眼望去，多么像在溪亭近旁，绣水江边时常见的那只呀？北来的鸿雁啊，家国可曾无恙？溪亭可免于战火？耦花还那样娇艳吗？可南飞的雁群却头也不回地飞走了。只留下她一人独自徘徊伤心。古诗词“雁”这一意象已具有固定内涵：借“雁”之意象来传达内心的愁苦。（4)黄花 黄花是什么花？ 黄花象征什么？教师点拨：李清照特别喜欢黄花。黄花就是菊花，这会儿怎么不去赏花呢？是人憔悴还是花憔悴？ 李清照想起年轻时跟自己的丈夫踏雪寻梅，插花折柳情景，当时是那
12、么的幸福，而如今黄花还是像往年一样开得灿烂，但是却再也没有摘花人，赏花人，任黄花开落一地，人已憔悴，何况花呢？李清照看到黄花的凋落，想到自己漂零的身世，憔悴的容颜，更是愁上加愁。这两句由景入情，情景交融。枯萎凋零的菊花多象自己憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境，再无当年“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致了。到这里，作者的感情已渐渐融入到了落花之中。得出结论：黄花比喻女子憔悴的容颜(5)、梧桐梧桐这个意象在古诗中有什么特别的含义呢？ 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。白居易长恨歌写出了杨贵妃去世之后唐玄宗心中的悲凉以及对佳人的苦苦思念。 再看这一句：梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到
13、明。温庭筠更漏子它传递出的是一种离愁别绪，一种强烈的思念之情。 再看词中，梧桐叶落，细雨霏霏，细雨落在梧桐上，又点点滴滴洒到地上。这是梧桐在落泪，不也是词人的心头在滴泪吗？这里将凄凉的景色与痛苦的心情交融在一起，情景交融更添愁绪，使词的意境更为深远。作者也正是借梧桐表达内心的哀怨和凄凉，更何况，外面淅淅沥沥的缠绵细雨不时敲打这她的耳膜，扰乱她的心扉，梧桐加上细雨的点染，使词人的愁情浓得怎么也化不开。（6）、细雨“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。（杜牧清明）“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”（王维送元二使安西）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”（王昌龄芙蓉楼送辛
14、渐）“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风”（李煜相见欢）（亡国之愁）得出结论：雨是哀伤、愁丝的象征。小结：这些有着深厚文化底蕴的意象，把词人的愁形象化了，生动化了，具体化了，无一字写愁，却处处惹愁。让我们带着对愁的感知，伴着音乐，再一起来齐声诵读，体会这凄美绝伦的意象意境。4、为何生愁当李清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自拔之时，她发出了绝望地呼告：“这次第，怎一个愁字了得？”的确，“这次第，怎一个愁字了得。”此时此地，此情此景，已经不单单是一个“愁”字可以概括得了的。让我们突破诗词的显性层面，进入到作者苦闷，复杂的心灵，看看作者为何而生愁？到底命运在清照身上刻下了哪些烙印呢，让时间老人来告诉我们答案吧！（幻灯片： 李清照大事记：1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石 书画的研究，渡过了这生中最安宁、幸福的日子。1126年： 北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。1127年： 金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚 为灰烬。1129年： 赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，
