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1、学习必备欢迎下载高考冲刺:高中主要化学实验总结一、氢元素单质及其化合物实验 3:取一个一端开口,另一端钻有小孔的纸筒,用纸团堵住小孔,用向下排空气法收集氢气,使纸筒充满氢气。移开氢气发生装置,拿掉堵小孔的纸团,用燃着的木条在小孔处点火,注意有什么现象发生。现象与解释:刚点燃时,氢气安静地燃烧,过一会儿,突然发生爆炸,听到“砰”的声音。点燃前,纸筒内是纯净的氢气,遇火燃烧。随着氢气的消耗,空气不断从纸筒底部进入筒内,筒内的气体变成氢气和空气的混合物,这种混合气体遇火发生了爆炸。二、碳族元素实验 3:把木炭加热到发红,伸进盛有氧气的集气瓶里,注意木炭在空气里和在氧气里燃烧有什么不同。燃烧停止后,立
2、即向瓶内倒入一些澄清的石灰水,振荡,观察现象。现象与解释:木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧更旺,发出白光,并放出热量。燃烧后生成的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明碳与氧气反应生成了二氧化碳。实验 4:把经过烘干的木炭和黑色的氧化铜共同研磨均匀,小心地铺放进试管里,把试管固定在铁架台上。试管口装有通入澄清石灰水的导管,用酒精灯(可加网罩使火焰集中并提高温度 )加热试管几分钟。观察现象。现象与解释:黑色固体变为有红色固体,说明有金属铜生成;澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成。实验 5:在一根细木棍的两端各系上一个大小相同的小纸袋(或一次性水杯),在木棍的中间部位系上一根细绳,使两端平衡,并把它
3、系在铁架台上。取预先收集好的二氧化碳(注意观察颜色、状态),迅速倒入其中一个小纸袋中,观察两端的小纸袋是否继续保持平衡。现象与解释:二氧化碳是一种没有颜色的气体;倒入二氧化碳的小纸袋一端向下倾斜,说明二氧化碳的密度比空气大。实验 6:点燃两支短蜡烛,分别放在白铁皮架的两个阶梯上,把白铁皮架放在烧杯里,沿烧杯壁倾倒二氧化碳。观察现象。现象与解释: 二氧化碳使下层阶梯上的蜡烛先熄灭,上层的后熄灭。 这个实验可以说明两点:第一,二氧化碳既不能燃烧,也不能支持燃烧;第二,二氧化碳的密度比空气大。实验 7:向盛有紫色试液的试管里通入二氧化碳,观察石蕊试液颜色的变化。待石蕊试液颜色变化后, 停止通入二氧化
4、碳,并取少量溶液放在酒精灯火焰上加热,再观察石蕊试液颜色的变化。现象与解释:当通入二氧化碳时,紫色石蕊试液变成红色;当加热时,红色石蕊试液又变成紫色。 这是由于二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红;碳酸很不稳定,很容易分解为二氧化碳和水。实验 8:在盛有 CO 的贮气瓶的导管口点火,观察火焰的颜色。把一个烧杯内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上,观察石灰水有什么变化。现象与解释:烧杯内壁澄清的石灰水变混浊。CO 在空气里燃烧生成CO2,燃烧时,发精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - -
5、 - - - - -第 1 页,共 17 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载出蓝色的火焰。实验 9:在玻璃管里放入CuO,通入 CO,并用气球收集尾气,然后加热,仔细观察实验发生的现象。现象与解释:黑色的CuO 变成了红色的Cu,澄清的石灰水变混浊,说明CO 能使 CuO还原成 Cu,同时生成CO2。实验 10:在一个小玻璃杯中放入少量洗净的碎鸡蛋壳,加入一些盐酸,立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。观察现象。现象与解释:有气体产生,有澄清石灰水变混浊。说明鸡蛋壳中含有碳酸盐。三、氮族元素实验 1:在长玻璃管中放少量白磷,玻璃管的一端用软木塞或纸团塞紧,另一端敞开。先均
6、匀加热红磷周围的玻璃管,然后在放红磷的地方加强热。观察发生的现象。现象与解释: 加热后, 玻璃管内有黄色蒸气产生,并且在玻璃管内壁冷的地方有黄色固体附着,此固体即为白磷。实验 2:在干燥的圆底烧瓶里充满氨气,用带有玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的塞子塞紧瓶口。立即倒置烧瓶,使玻璃管插入盛有水的烧杯里(水里事先加入少量酚酞试液)。打开玻璃管上的夹子,挤压滴管的胶头,使少量水进入烧瓶。观察现象。现象与解释:烧杯里的水由玻璃管进入烧瓶,形成喷泉, 烧杯内液体呈红色。说明氨极易溶于水,并与水反应,生成具有碱性的氨水。(思考:如何用只用试管和烧杯做氨气极易溶于水的实验 ?) 实验 3:用两根玻璃棒分别
7、在浓氨水和浓盐酸里蘸一下,然后将两根玻璃棒接近,观察发生的现象。现象与解释:当两根玻璃棒接近时,产生大量的白烟。这是由于氨水挥发出来的NH3与盐酸挥发出来的HCl 化合形成微小的NH4Cl 晶体。 (思考: NH3 与浓硝酸、浓硫酸靠近时有什么现象 ?) 实验 4:在试管中加入少量NH4Cl 晶体,加热,观察发生的现象。现象与解释:加热后不久,在试管上端的试管壁上有白色固体附着。这是由于受热时,NH4Cl 分解,生成NH3 和 HCl ,冷却后, NH3 和 HCl 又重新结合,生成NH4Cl 。实验 5:在两支试管中各加入少量(NH4)2SO4 和 NH4NO3 固体,分别向两支试管中滴加
8、10%的 NaOH 溶液,加热,并用湿润的红色石蕊试纸靠近试管口,观察现象。现象与解释:加热后,两支试管中都有气体产生,并可闻到刺激性气味;同时看到湿润的红色石蕊试变蓝。说明(NH4)2SO4 和 NH4NO3 都能与 NaOH 反应生成NH3 。实验 6:在两支试管中各放入一小块铜片,分别加入少量浓硝酸和稀硝酸,立即用透明塑料袋将试管口罩上并系紧,观察发生的现象。然后, 将加稀硝酸的试管上的塑料袋稍稍松开一会儿,使空气进入塑料袋,再将塑料袋系紧,观察发生的现象。现象与解释:反应开始后,两支试管中都有气泡产生,是塑料袋膨胀,加浓硝酸的试管中反应剧烈,放出红棕色气体。加稀硝酸的试管中反应较缓慢,
9、放出无色气体;当空气进入以充满无色气体的塑料袋后,无色气体变成了红棕色。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 17 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载在上面的实验中,浓硝酸与铜反应生成了NO2,稀硝酸与铜反应生成了NO,NO 与空气中的氧气反应又生成了NO2。四、氧族元素实验 1:将一支装满SO2 的试管倒立在滴有紫色石蕊试液的水槽中。观察实验现象。现象与解释:装有SO2 的试管倒立在水槽中以后,试管中的水面上升,试管中的液体变为红
10、色。实验 2:将 SO2 气体通入装有品红溶液的试管里。观察品红溶液颜色的变化。给试管加热。观察溶液发生的变化。现象与解释:向品红溶液中通入SO2 后,品红溶液的颜色逐渐褪去;当给试管加热时,溶液又变为红色。实验说明,SO2 具有漂白性, SO2 跟某些有色物质化合生成不稳定的无色物质。实验 3:在 200mL 的烧杯中放入20g 蔗糖,加入几滴水,搅拌均匀。然后再加入15mL溶质的质量分数为98%的浓硫酸,迅速搅拌,观察实验现象。现象与解释:蔗糖逐渐变黑,体积膨胀,形成疏松多孔的海绵状的炭。浓硫酸具有脱水性,且反应为放热反应,碳与浓硫酸反应有气体产生,产生的气体使木炭变得疏松。实验 4:在一
11、支试管里放入一小块铜片,然后再加入5mL 浓硫酸,用装有玻璃导管的单孔胶塞塞好, 加热。放出的气体分别通入紫色石蕊试液或品红溶液中。观察反应现象。反应完毕,冷却后,将试管中的液体慢慢倒入另一支盛有少量水的试管中。观察溶液的颜色。现象与解释: 浓硫酸与铜在加热时发生反应,放出能使紫色石蕊试液变红或使品红溶液褪色的气体,说明生成的气体是SO2;反应后生成物的水溶液显蓝色,说明铜被浓硫酸氧化成 Cu2+。五、卤族元素实验 1:用坩埚钳夹住一束铜丝,灼烧后立即放入充满氯气的集气瓶里。观察发生的现象。然后把少量的水注入集气瓶里,用玻璃片盖住瓶口,振荡。观察溶液的颜色。现象与解释:红热的铜丝在氯气里继续燃
12、烧,是集气瓶里充满棕黄色的烟(CuCl2 的微小晶体 )。氯化铜溶于水后,溶液呈蓝绿色(溶液浓度不同,溶液颜色有所不同)。实验 2:在空气中点燃H2,然后把导管伸入盛有Cl2 的集气瓶中。观察H2 在 Cl2 燃烧的现象。现象与解释:纯干净的H2 可以在Cl2 中安静地燃烧,发出苍白色火焰,生成的HCl气体在空气里与水蒸汽结合,呈现雾状。实验 3:把新收集到的一塑料瓶Cl2 和一塑料瓶H2 口对口地放置,抽去瓶口间的玻璃片,上下颠倒几次使H2 和 Cl2 充分混合。 取一瓶混合气体,用塑料片盖好, 在距瓶约10cm处点燃镁条。观察有什么现象发生。现象与解释:当镁条燃烧所产生的强光照射到混合气体
13、时,瓶中的H2 和 Cl2 迅速混合而发生爆炸,把塑料片向上弹起。实验 4:取干燥和湿润的有色布条各一条,分别放入两个集气瓶中,然后通入Cl2,观察发生的现象。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 17 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载现象与解释: 干燥的布条没有褪色,湿润的布条褪色了。 说明氯气和水反应生成的HClO具有强氧化性,能使某些染料和有机色素褪色。实验 5:观察溴的颜色和状态。现象与解释:溴是深红棕色的液体,很容易挥发
14、。如果把溴存放在试剂瓶里,需要在瓶中加一些水,以减少挥发。实验 6:观察碘的颜色、状态和光泽。取内装碘晶体且预先密封好的玻璃管,用酒精灯微热玻璃管盛碘的一端,观察管内发生的现象。现象与解释:碘被加热时,不经熔化直接变成紫色蒸气,蒸气遇冷,重新凝成固体。碘发生了升华。实验 7:(1)将少量新制的饱和氯水分别注入盛有NaBr 溶液和 KI 溶液的试管中,用力振荡后,再注入少量四氯化碳。观察四氯化碳层和水层颜色的变化。(2)将少量溴水注入盛有KI 溶液的试管中,用力振荡后,再注入少量四氯化碳。观察四氯化碳层和水层颜色的变化。现象与解释: 四氯化碳层和水层颜色的变化,说明氯可以把溴和碘分别从溴化物和碘
15、化物中置换出来 ;溴可以把碘从碘化物中置换出来。实验 8:在装有少量淀粉溶液的试管里,滴入几滴碘水。观察溶液颜色的变化。现象与解释:淀粉遇碘呈现出特殊的蓝色。六、碱金属元素实验 1:取一块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油后,用刀切去一端的外皮。观察钠的颜色。现象与解释: 钠很软, 可以用刀切割。 切开外皮后, 可以看到钠具有银白色的金属光泽。实验 2:观察用刀切开的钠表面所发生的变化。把一小块钠放在石棉网上加热,观察发生的现象。现象与解释:新切开的钠的光亮的表面很快就变暗了,这是由于钠与氧气反应,在钠的表面生成了一薄层氧化膜。钠在空气中燃烧,生成淡黄色的固体(Na2O2),发出黄色的火焰。实验 3
16、:(1)向一个盛有水的小烧杯里滴入几滴酚酞试液,然后把一小块钠投入小烧杯。观察反应的现象和溶液颜色的变化。(2)切一块绿豆大的钠,用铝箔(事先用针刺一些小孔)包好,再用镊子夹住,放在试管口下,用排水法收集气体。等试管中气体收集满时,小心地取出试管,把试管口向下移近酒精灯火焰,检验钠与水反应生成的气体。现象与解释:(1)钠与水剧烈反应,熔化成小球在水面上游动,伴有“嘶嘶”的声音,溶液颜色变成红色。说明钠的密度比水小,钠与水反应有气体产生,是放热反应。(2)试管口向下移近酒精灯火焰时,有轻微的爆鸣声,说明生成的气体是氢气。实验 4:(1)把水滴入盛有Na2O2 固体的试管中,立即用带火星的木条放在试管口,检验生成的气体。(2)用脱脂棉包住0.2g Na2O2 粉末,放在石棉网上。在脱脂棉上滴加几滴水。观察发生的现象。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 17 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载现象与解释: (1)带火星的木条复燃