《部编版六年级上册语文第三单元9《竹 节人》知识点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级上册语文第三单元9《竹 节人》知识点（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版六年级上册语文第三单元9竹 节人知识点1. 竹节人一文是这样描写竹节人的制作方法的：把毛笔杆锯成寸把长 的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼供装手臂用；再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。2. 文中重要词语：弄巧成拙、暴露无遗、别出心裁、技高一筹、念念有词、津津有味 威风凛凛、虎视眈眈、得意洋洋、大步流星、怒气冲冲、全神贯注 3. 易错音：风靡（m）俨（yn）然 叱咤（zh）风云 4. 多音字 屏 png 屏风、屏幕 bng 屏息、屏气 巧记：为了给妈妈一个惊喜，他屏（bng）住呼吸躲在屏（png）风后， 坚持了好长时间。丧 sng 丧事、
2、丧服 sng 沮丧、丧失 巧记：一到校，他就找小伙伴玩，结果，小伙伴请了丧（sng）假，他非 常沮丧（sng）。叉 ch 钢叉、夜叉 ch 叉着腿 巧记：壮士手持钢叉（ch），叉（ch）开双腿，好不威风。哄 hng 哄闹、哄堂大笑 hng 哄骗、哄逗 hng 起哄、一哄而散 巧记：刚才还在互相哄（hng）逗，围在一起哄（hng）闹的同学们，听 说老师来了，便一哄（hng）而散。5. “黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”作者 连用五个连续的短句，五个连续的感叹号，营造了一种紧张激烈的氛围，烘 托出孩子们跃跃欲试的激动心情，表现了孩子们对斗竹节人投入、痴迷、喜 爱的感情。6.
3、 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘 密暴露无遗。“屏风”指的是课本，“秘密”指的是“我”和同桌用课本遮 挡玩竹节人。7. “桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝 里掉下去。”用夸张的手法幽默地写出了桌面上的裂缝之大。8. 文章最后写老师在办公室里玩竹节人，看似闲笔，实则是侧面烘托，更 显出竹节人的魅力，不仅是学生，连老师也被迷住了。9. 与戏剧有关的词语：生旦净丑、唱念做打、有板有眼、粉墨登场、字正 腔圆、余音绕梁 10宇宙生命之谜1. 宇宙生命之谜一文，我了解了科学家探索地球之外的中是否有生命 存在的艰难历程，也懂得了地球之外是否有生命存
4、在仍然是人类一直探索的 宇宙之谜。表明了人们对未知领域不懈探求的精神。2. 天体存在生命至少应具备四个条件：一是适合生物生存的温度，二是必 要的水分，三是适当成分的大气，四是有足够的光和热。3. 易错音：陨（yn）石、更（gng）替、抵御（y）、辐（f）射、稀薄 （b）、着（zhu）陆 4. 同音字：y 抵御、寓言、监狱、欲望 ji 揭开、阶级、大街小巷、 有口皆碑 5. 近义词：向往憧憬 更替交替 抵御抵挡 观测观察 沧海一粟 屈指可数 6. 列数据是常见的说明方法，它不但能直观地说明问题，而且能形象地表 现出事物的特点。如第 7 自然段中“1%”说明火星的干燥，用“96%”说明 火星的大气
5、层含氧量之低。文中还运用作比较的说明方法，把火星与地球进 行比较，说明了火星的环境恶劣到了极点。7. 太阳系的八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、 海王星 11*故宫博物院1. “前朝”紫禁城中心的“三大殿”是太和殿、中和殿、保和殿。其中太 和殿俗称金銮殿，是举行重大典礼的地方。举行大典时，皇帝先在中和殿休 息，雍正以后，保和殿是举行最高一级考试殿试的地方。2. “内廷”主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。乾清 宫、交泰殿、坤宁宫被称为“后三宫”。乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅 奏章、接待使节的地方，坤宁宫是皇后宫，也是皇帝结婚的地方。3. 故宫博物院“材料一”
6、主要抓住故宫博物院的三个特征来写：规 模宏大建筑精美布局统一。4. 屋脊（j）、矗（ch）立、气氛（fn）、额枋（fng）、中轴（zhu）线、金銮（lun）殿、攒（cun）在一起、鸣钟击磬（qng）、迥（jing）然不同、惟妙惟肖（xio）5. 合适的故宫博物院游览路线：太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰 殿坤宁宫 6. 描写故宫建筑物的词语：富丽堂皇、雕栏玉砌、雕梁画栋、琼楼玉宇、 飞阁流丹 7. 保护文物的语句：来自古老的声音，请您珍惜！ 保护文化遗产，造福后代子孙。不要等失去了，才知道珍惜。语文园地 3 1. 要确定阅读方法，最好先明确阅读目的。2. 如果想从整体上了解文章的概要，适合使用浏览
7、的方法。3. 写某人对某件事入迷的样子，需要抓住人物的神态和动作。示例：坐在 后面的同学，开始还能端端正正地坐着，眼睛紧紧地盯着讲台。后来，似乎 感觉看得不够真切，双手撑着桌子，头往前伸着，伸得长长的。再后来，也 许觉得头伸得还不够，于是，小屁股也渐渐地离开了凳子。最后几乎是直着 身子在看，自己都不知道。4. 分点表述能够把表述的内容条理化、系统化，使表达的内容全面细致。注意分点时用上序号表示点的数目；点的列举要全面；点与点不能交 叉；如果只是一段话，点与点之间一般用分号隔开。5. “胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是 春。”这首诗诗题春日，作者是宋代诗人朱熹。其中“
8、胜日”是晴天的 意思，“等闲”的意思是随意。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”意 思是谁都可以看出春天来了，因为春风吹得到处百花开放、万紫千红。诗人 表面写春天，其实是一首哲理诗，泗水所在地，在春秋战国时属于鲁国，孔 子曾居于泗水之间讲学授徒。所以朱熹的“寻芳泗水滨”，是指寻求孔圣之 道。而下面几句，也是他学习孔子的儒家之道有所得后感到的畅快之意。习作 3 让生活更美好1.美好瞬间，唤醒记忆。在我们的生活中有很多美好的东西，让我们心情变得舒畅，让我们更好地生 活、快乐地生活，有的能看到、听到，有的却要让我们用心去感受 2. 头脑风暴，选择内容。很多让生活美好的东西，有的是具体的事物，如美食、
9、音乐、鲜花、森林等；有的是抽象的事物，如创意、诚信、梦想、科技等；也有的是生活方式：如 旅行、集邮、阅读、种花等。想一想，你最想分享给别人的是什么？用一 句话表达自己的看法。“ 让生活更美好，因为 。” 3. 选择事例，体现看法。（1）哪件具体的事来体现自己的看法。（2）选择的事例是真实发生的，感受最深的，最能体现自己看法的。（3）如何用事例来体现自己的看法？ 阅读让生活更美好 唐代大诗人王维说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这也确实不错， 书读的多了，脑子中的容量就更大了，写点作文随便画几笔也出神入化了。阅读不仅开阔了我们的视野，还增加了我的知识面，而且还让我的生活变得 更加丰富多彩。无聊时
10、，我最爱看书。每天把作业写完后，我就会毫不犹豫的潜入书海 里，在书海里慢慢领略书的奥秘。三国演义让我领略了诸葛亮的“草船 借箭”、“空城计”的智慧各种各样的书籍都让我爱不释手，有时候我 读的入迷了，就会随着书中的人物、情节的变化而变化，仿佛自己变成了书 中的主角。读书增长了我的知识。我知道的有太多知识不是从课堂上、别人 的身上是获得的，而是通过读书获得的。读书不仅可以使我增长知识，而且 还使我的阅读能力和理解能力得到了大幅度的提高。好的词语句子在写作的 时候就能派上用场了，真是腹藏诗书气自华。以前，我最头痛的就是写作文 了。可现在，我的作文水平有了飞跃的提升。此外，读书还可以调节心情。有一次，
11、一向数学成绩好的我，在一次数学考试上破天荒的考了六十五分， 这对我来说，无疑是一个天大的打击。我一副苦瓜脸。回到家里，随手拿起 本书，垂头丧气的看着。谁知，这一看便痴了迷，我也不知什么原因，把一 切伤心事都抛到了脑后。读了这本书之后，困难就是一只拦路虎，我们就学 武松一样，把它踩在我们的脚下。书，就像一盏路灯，照耀着我们的路；书，就像一位魔术师，让我们的 生活变得多姿多彩；书，就像一位清洁工，把我们伤心的事清走，让我们收 获快乐，收获知识；书就像一杯酒，我们喝完就醉了。1白鹭1.白鹭作者郭沫若，代表作有诗集女神。2.68 自然段描绘了三幅优美的图画分别是：水田钓鱼图、闲立枝头图、黄昏低飞图。3
12、. 白鹭美，美得像一首诗，一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散文诗。（1）白鹭的外形美，美得自然， 美得恰到好处。（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美。（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”， 为 乡村生活增添了具有生命的清澄。白鹭是一首歌，一首优美的歌，一首铿锵的歌。全文描写了白鹭的形 体、颜色和神态，赞颂了寻常事物中蕴含着的内在美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的 追求和向往。4. “清澄”一词一般形容水清澈透明，这里用来形容画面，含义为“清新、纯净”，突出了画面清纯 美丽的特点。5. sh 嗜好、试验、示意、故事 xin 嫌弃、悠闲、贤惠、弓弦 6. 澄 chng 清澄、澄澈 dng
13、澄清 巧记：浑浊的水放在缸里澄（dng）清了，就变得澄（chng）澈多了。7. 描写白鹭的古诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫 绝句）白鹭下秋水，孤飞如坠霜。（李白白鹭鸶）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和渔歌子）2落花生1. 作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。2. 文章借写花生告诉我们要学习花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。做人要做有用的人，不 要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章采用了借物喻人的写作方法。3. 竹子虚心正直，梅花高洁顽强，蜜蜂勤劳奉献，路灯默默坚守 由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰唰唰”前方传来扫地的声音，晨光中
14、，我看到 了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套， 穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里 老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担 负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚守着自己的岗位，为我们呕 心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的 道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语， 那一个个红 勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上
15、，而在培养学生的过 程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。4. 分辨、争辩、花瓣、小辫子 爱慕、临摹、坟墓 5. zh 榨油、爆炸、奸诈、微风乍起 6. 便 bin 方便、便利 pin 便宜 巧记：楼下便（bin）利店里的商品卖得非常便（pin）宜。7. 歌颂奉献的古诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（罗隐蜂）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）3桂花雨1.桂花带来的美好回忆：桂花盛开时桂花的香气，摇桂花、晒桂花、食桂花。2.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义：母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别 的。母亲并不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，母亲的话表达了对家乡的热爱与怀念。3.“桂 花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”浸，泡，使渗透。形 象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。4. 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”从“抱”“摇”等动词我
