幼儿园数学主题教案

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1、16幼儿园数学主题教案幼儿园数学主题教案1 活动目标 1、让幼儿初步感知生活中的数。 2、通过各种嬉戏培育幼儿动手、动口、动脑力量。 活动预备 趣味练习-在图画里找数字 活动过程 一、嬉戏引起幼儿爱好 1、小伴侣一起拍拍手、转转手、搓搓手。 2、手指嬉戏： 一只猴子在水边，观察鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬! 二只猴子在水边，观察鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬! 三只猴子在水边，观察鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬! (幼儿边做动作，边伸手指头)。 二、找找123 1.老师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数， 而且要熟悉数，

2、以后逐步学会写数。 2.幼儿数数，老师出示卡片 (1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴? 幼儿边说，老师一边出示数字卡片1。 (2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵? 幼儿边说，老师一边出示数字卡片2。 (3)引导幼儿数数教室里有几盏灯? 幼儿边说，师一边出示数字卡片3。 3、让小伴侣观看，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点， 老师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。 4、老师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜爱吗? 老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面; 反之依据水果的数量粘贴相应的数字。(贴对了，发给小红花赐予嘉奖)。 5

3、、趣味练习 找找图画里的1 2 3 三、活动结束 1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。 2、小伴侣回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小伴侣们听听，好吗? 幼儿园数学主题教案2 一、设计意图 根据皮亚杰学派的观点，对数的熟悉属于儿童规律数理阅历，这类阅历来源于动作，而非物体本身，详细来说幼儿对于书概念的熟悉来源于计数活动。 我们常常看到在平常幼儿能娴熟地唱数，他们会唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎等儿歌，但会唱数并不等于他们已经理解数量，如数到“5”,报出的总数经常会是“6”，其实这是幼儿不明白数数时最终一个数词所代表的是集合

4、的总数，不理解数字表示的实际意义。 幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐步领悟和理解的，而不是靠老师教会的。所以我依据班级孩子的实际状况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖”的活动。为了增加嬉戏的趣味性，我采纳的默数的方法，同时通过反复练习让孩子明白数数时最终一个数词所代表的实际意义。 在活动中更添加了一个具有挑战性的环节“多一”或“少一”，并依据幼儿在活动中的实际表现进行开展。这也是此活动中的一个创新点。 二、活动目标 1、通过嬉戏提高幼儿对数的实际意义的熟悉，知道最终一个数词代表集合的总数。 2、通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多一”或“少

5、一”的数概念。 3、鼓舞幼儿乐观、大胆的参加嬉戏活动。 重点：让幼儿在嬉戏中反复感知最终一个数词代表集合的总数。并能在嬉戏中尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。 难点：对于孩子来说，其次个嬉戏是有难度的，由于要把默数的结果记在心里然后再去站板板是有一个过程的，老师要留意观看是否有孩子错了，假如遇到有错误可以当场验证，关心孩子理解站板板的意思。 三、活动预备 材料预备： 1、板板68块，上面写有数字; 2、糖罐子一只(最好是铁罐);糖果若干。 阅历预备： 在此次活动前孩子们要知道什么是默数，并有过练习作为基础。 四、活动过程 玩法一： 今日老师带来了一个糖罐和很多糖果，我们一起来玩“听声音数糖

6、果”的嬉戏。小伴侣分成两组：南南组和西西组，我们要比比看哪组的孩子最棒。 小伴侣必需用手蒙住眼睛，竖起耳朵认真听，老师往糖罐里放了几颗糖，听完后不能立刻说出答案，待老师请到才能大声站起来大声告知大家。(听到放进的是几颗糖，并要准时验证) 五、嬉戏规章 1、肯定要蒙住眼睛，不能看的哦。 2、听完后不能立刻说出答案，待老师请到后才能大声站起来回答 【此嬉戏主要是让孩子熟识嬉戏玩法和规章，学习默数，并在嬉戏中通过检验，反复感知和理解最终一个数词是代表一个集合的总数】 玩法二： “今日老师还带来了很多的板板，上面有数字哦，我们一起来看看是几呀?” (老师一边放板板，一边让孩子认认板板上的数字) “这次

7、嬉戏和刚才的不一样了，小伴侣蒙住眼睛，竖起耳朵认真听听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能立刻说出答案，等老师说开头，小伴侣就去踩有这个数字的板板。 嬉戏规章： 1、肯定要蒙住眼睛，不能看的。 2、老师说“开头”，幼儿才能离开座位去踩板板。 3、踩板板时不能拥挤，用脚遇到就可以了。 【默数是中班上期孩子不常用的数数方法，但由于其具有“神奇性”，所以幼儿特别喜爱这样的方式。听完数字后不能立刻报出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相应数字的板板，小小的一个动作既关心幼儿遵守嬉戏规章，又让他们沉醉在嬉戏情节中。】 玩法三： 接下来我们再来玩一个更加有难度的嬉戏，也要竖起耳朵认真听，老师往糖罐里

8、扔了几颗糖，听完后等老师说开头，小伴侣要跑道比这个数字多一的板板上，站对的孩子老师要来抱一抱她哦。还有好吃的糖果嘉奖。 也可以用同样的方法玩“少一”的嬉戏。 嬉戏规章： 1、肯定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵认真听声音。 2、老师说“开头”，小伴侣才能离开座位去踩板板。 【第一则玩法让孩子熟识了规章和玩法，其次则玩法让孩子进一步理解数字的实际意义，那是否可以在第三种玩法中让孩子尝试体验“多一”或“少一”的概念。整个活动贯穿着“形式不变内容变”的设计原则，让孩子反复练习却不感到枯燥乏味。】 幼儿园数学主题教案3 活动目标1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行嬉戏活动，激发幼儿对

9、数字的爱好。 活动预备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字 2、课件-乐趣练习：找数字 3、课件-动画片：你最喜爱的数字是什么 活动过程 一、演示课件激发幼儿找数字的爱好。 1、乐趣图片-在图画里找数字 小伴侣，这几张图片特别好玩，认真看看，在图画里能找到什么呢? *在树林里能找到数字1。 *小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2， *海鸥在大海上飞行的图画中能找到数字3. 2、乐趣练习-找数字 (1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗? 幼儿观看后说出 1双，2双，3双，4双。 (2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。 二、发觉生活中的数字。 1、激发幼儿主动探究的愿望 (1)在

10、我们的生活中，四周处处都有数字，你们想不想把他们找出来? (鼓舞幼儿叙述自己的发觉) (2)你在什么东西上面发觉了数字，告知小伴侣吧。 (3)谁情愿大胆地到前面来，把你的发觉告知大家? 2、启发幼儿集中思维，查找更多的数字 (1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小伴侣们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢? (2)幼儿叙述身边发觉的数字。 三、最喜爱的数字 1、数字在生活中无处不在，和我们小伴侣也有很亲密的关系，那么你觉得最好玩的、最喜爱的数字是什么呢? (请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜爱的数字。) 2、动画片：你最喜爱的数字是什么 请小伴侣看一个很好玩的动画片，看看动画片里的小伴侣手里都

11、拿了几个气球呀，肯定要认真看呀! (看完后，幼儿相互沟通) 四、结束今日，你们玩得快乐吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗? 幼儿园数学主题教案4 一、状况分析： 数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我依据幼儿学习数学的特点，(在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得)以形象生动，深受幼儿喜爱的“黑猫警长带领猫警士捉老鼠”为嬉戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用重叠或并放的方法一一对应地比较出两组物体的多，少，一样多，及手口全都点数3以内的事物。 二、活动目标： 1、连续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。 2、初步学习手口全都地数3

12、以内实物，学会从左到右排列实物和用右手教导数。 三、活动预备： 图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。 四、活动过程 (一)、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?” (二)、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少) (三)、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想方法使猫和老鼠变成一样多。

13、(四)、按物取数 小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。 老师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。 (五)、嬉戏“猫警士捉老鼠” (1)学本事：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。 (2)毁灭老鼠 先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。 (3)“黑猫警长”用红花嘉奖英勇的猫警士。 猫警士捉老鼠真英勇，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列) 幼儿园数学主题教案5 活动目标： 1、熟悉110的序数，初步学习的方向确定物体在序列中的位置。 2、会用序数词较精确地表示物体在序列中的位置。 3、能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。 活动预备： 1、磁性板，上面纵向画有10条跑道。 2、教学挂图（四）中的10种动物，（卡片），木偶大象，110大小数卡各一套（小数卡用于记录最终动物竞赛的结果，大数卡用于记录跑道的位置）。 3、幼儿用书第22页熟悉序数的材料人手一份。 活动过程： 1、引导幼儿观看运动场上有什么。（将动物随便散放在跑道上，不与跑道对应）