大班数学《6的组成》教案

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1、27大班数学6的组成教案大班数学6的组成教案1 一、活动目标 1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的爱好。 二、活动重点 感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。 三、活动难点 总结归纳6以内数的分解和组成规律。 四、活动预备 教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、 五、活动过程 复习5的分解组合、 对对碰 老师：我说五、 幼儿：我对五、 老师：5可以分成1和几？ 幼儿：5可以分成1和4。

2、老师：5可以分成4和几？ 幼儿：5可以分成4和1。 （一）、开头部分 1、导入： 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 很多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告知小动物们要预备过冬） 师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里暖温和和的度过冬天。 师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。 师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小伴侣们说一说。 （二）、基本部分 1、请幼儿关心小熊猫来分房子。 （1）幼儿观看小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼

3、儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。 2、老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。 3、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。 （1）、老师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。 （2）、幼儿观看“6”的分解式，初步把握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 大班数学6的组成教案2 教学目标： 1.使幼儿通过动手操作把握6以内数的组成。 2.使幼儿能娴熟地说出6以内数的组成，培育幼儿的观看、操作、表达力量，初步的自学力量，初

4、步的迁移类推力量。 3.培育幼儿仔细做练习的良好学习习惯，乐观动脑思索的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。 4.培育幼儿对数字的熟悉力量。 5.引发幼儿学习的爱好。 教学预备： 1.投影仪、数字卡片、6片雪花片、6个小方块。 2.数字卡片、6片雪花片。 教学过程： 一、复习旧知 1.复习数数。前面我们学习了哪些数?谁能数给大家听? 2.复习比较大小出示数字卡片1-6，谁能给大家提问题? 二、进行新课 1.创设嬉戏情境，小组学习6的组成。 a.创设嬉戏情境，激发学习爱好。 今日老师想请大家做一个分雪花片的嬉戏，想不想做?预备每人6片雪花片，看谁动作又轻又快。把6片雪花片分成两份，看谁方法

5、多。分完和你的同位沟通一下。(老师巡察指导。) 老师能较好地把握学问起点，采纳开放教学方式，先让幼儿动手操作摆小棒充分感知，然后再沟通，使幼儿在主动参加学问的形成过程中体验到胜利的欢乐。 b.沟通展现。 指名分法不同的幼儿到前面来展现。 刚才大家想了那么多方法，可是看起来又有点乱，请大家开动脑筋想个好方法：怎样才能清晰地看出又一个也不落下?同位商议，指名展现。 (老师巡察发觉有按挨次分的)老师发觉这位同学有一种好方法，下面请他来教教大家。 在发散的基础上组织幼儿沟通，引导发觉。给幼儿充分展现的机会，充分发挥了幼儿的主体作用，使幼儿经受学问的形成过程，教学比较扎实。 c.全班幼儿再自己边说边按挨

6、次分一分(板书分合式)。 d.小结。 通过分雪花片我们得到了6的组成。 e.引导观看，发觉规律。 你发觉了什么?谁情愿把你的发觉告知大家? 那么我们看到6能想到什么呢?(推雪花片) 2.做一做 a.老师还预备了6个小方块，想请大家一个猜一猜的嬉戏，OK? (右手拿1个小方块藏在背后，左手出示5个)右手有几个? 右手藏2个 右手藏3个 ，4个，5个。 刚才大家猜的都很准。那老师要问一问你们：为什么猜得这样准?有什么方法? b.抢答。 下面我们来竞赛，看谁反应快!对口令。 3.小组自学5、4、3、和2的组成 。 a.刚才我们通过分雪花片编出了6的组成。下面请你在小组中试着编出5、4、3和2的组成。

7、 b.填方框 把练习设计成猜一猜的嬉戏，符合幼儿的特点，能激发幼儿的学习爱好，幼儿在老师的引导下学习了6的组成，突破了难点。5、4、3、和2的组成就可以完全放给幼儿，实行小组使用的方式学习，既培育了幼儿学问迁移的力量，又培育了幼儿的合作意识，教学层次清楚。 4.指导看书。 边说边填。指名板演。 5.做一做。 a.动手操作。老师出示数字卡片6，幼儿摆学具，同桌操作。在操作的基础上用6的组成连线。 b.对口令。 大班数学6的组成教案3 为了能更好地让孩子参加到活动中去，同时能体现活动的趣味性，在学习了6的组成时，我首先运用嬉戏碰小铃来引起儿童活动的爱好。 新纲要中关于数学领域的目标定义为“能从生活

8、和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”。 在这个活动过程中，作为孩子的引导者，我始终乐观主动地引导孩子在活动中自我探究意识，给孩子供应一个自我发挥的舞台。如：在活动的重点部分学习6的组成时，我就用实物请孩子上来分成两份，并进行记录（在分成时，我是请孩子在我画的两个圆内把实物分成两份）。但在集体操作时，我发觉有一小部分的小伴侣在操作时不清晰老师的要求，坐在座位上拿着操作材料看一旁的小伴侣操作。在与孩子的个别沟通后，我发觉了自己的错误，是自己始终以来为之困惑的地方（缺少了两个让孩子分成用的圆），由于缺少了两个圆作操作背景，所以他们不能理解老师所说的“分成两份”是什么意思。这个不胜利的

9、活动使我懂得，在以后的教学活动中，肯定要在孩子的角度去考虑问题，设计问题，运用操作和嬉戏掩盖传统的记忆和训练。 大班数学6的组成教案4 活动目标： 1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法 2、 能按挨次进行操作，初步感知数的互补关系。 3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动 活动预备： 1、阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成 2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔 学具： （1）小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。 （2）6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。 （3）幼儿用书38-39页，彩色笔若干。 活动过程： 一. 小鱼游走了 1、老师出示一群小鱼：河里游来

10、了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗？引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数 2、老师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。 3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进行分合并记录 二. 小组操作活动 1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录 2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果 3、看房子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书（p38页），看房子分类图，请你先将

11、6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式 4、看算式进行5以内的加减运算 5、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号 三活动评价 1.请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，老师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法， 2.引导幼儿观看记录单，发觉数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。 大班数学6的组成教案5 目标： 1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4 2、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成 3、情愿乐观动脑，大胆尝试。 预备： 一、复习15的组成 1、师：今日我们来玩上次老师教过

12、的“碰球”嬉戏，再复习一下我们学过的25的组 成。 2、老师在黑板上写上要玩的数字的碰球 师：嗨嗨，我的一球碰几球？ 幼：嗨嗨，你的一球碰一球。 3、老师与幼儿分全体和个人玩这个嬉戏 大班数学6的组成（复习） 目标：1、复习6的组成，知道6的组成有5种不同的分法，学习按序分合。 2、依据老师的出示的数娴熟的说出能组成6的另一个数。 3、初步感知数的分合的有序性。 预备：6个玩具 活动过程： 一、复习6的组成 1、请个别幼儿起立玩碰球嬉戏 2、以3桌为一组，请其中一组说出小于6的数，另一组找到与其组成6的数字 二、玩嬉戏，巩固6的组成 （一）猜猜我的手上有多少 1、老师讲明嬉戏规章：老师手上一共

13、有6片雪花片，老师出示其中一只手的雪花片，请幼儿说说老师另一只手有多少雪花片 2、分幼儿全体和个人进行嬉戏 3、请幼儿回答为什么能精确的说出答案，老师对幼儿的答案小结 （二）开火车回答 幼儿按挨次快速回答老师另一手中雪花片的数量（不能快速回答的幼儿由大家帮忙） 三、做作业 1、老师讲明作业做法 2、幼儿独立完成 大班数学6的组成教案6 活动目标： 1、学习6的组成，知道6分成两份只有五种分法。 2、初步感知数的分合的有序性， 3、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习用指示检查活动的过程和结果。 活动预备： 双色圆片若干、乒乓球若干、记录纸人手一份、铅笔若干。 活动过程： 一、复习5的组成。 玩碰球嬉戏。 二、学习6的组成。 1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。 今日老师带来一个盒子，盒子里有小球，一起来数数有几个小球？（6个）把板抽掉，看看红房子里有几个小球？绿房子里有几个小球？（4、2）那就是说6可以分成4和2。我们赶快用笔把它记录下来。 2、老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃，它们来变脸魔术。它们从高高的地方跳下来，看看