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1、人教版初二的地理教案大全学习目标：(1)理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因，培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。(2)了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。(3)运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。教学重点、难点教学重点：读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因;说出我国气候的主要特征及影响因素。教学难点：理解我国气温和降水的时空分布特点及原因。教学方法：启发式讲授法教学课时：3课时教学过程：第三课时气候类型及影响因素温故知新：上节课我给大家留了一道思考题，秦岭淮河一线的地理意义是什么呢?秦岭-淮河一线是我国重要的地
2、理界限，是我国冬季0等温线所在，是我国800mm等降水量线所在，也是划分我国暖温带和亚热带的界线，划分半湿润区和湿润区的界线。在此线南北两侧有着鲜明的景观差异，此线以北冬季河流有结冰现象，耕地以旱地为主;而此线以南冬季河流不结冰，水田面积广大。承转过渡：由于我国不同地方气温和降水都存在着很大差异，将其组合起来，就形成了我国复杂多样的气候。这节课我们就来继续学习我国复杂多样的气候。读图分析：我国一共有五种气候类型：高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。大家看下面这两张气温降水图，分别应该是哪种气候类型。这是我国西部的两种气候类型，大家来判断分别是哪种气候呢?要
3、判断是哪种气候类型，得先看它们的气候特点。第一张图，夏季气温接近30，冬季最低气温接近-10，全年降水都很稀少，所以概括它的气候特点为冬冷夏热，年温差大，全年降水较少。应该属于温带大陆性气候，对应在图上的吐鲁番。第二张图，夏季气温7左右，冬季最低气温接近-20，降水较少，7、8月降水最多，所以概括它的气候特点为全年低温，降水集中在夏季。应该属于高原山地气候，对应五道梁。这种气候是受到地形因素的影响而形成的。在我国众多高大山地气候的垂直变化，使得我国气候更为丰富多彩，比如横断山脉南麓，从山脚到山顶出现这样的变化，被称为一山有四季，十里不同天。转承：我们再来看这三张图，又分别有什么特点，属于什么气
4、候类型呢?它们分别是：冬季寒冷干燥，夏季温暖湿润的温带季风气候，对应漠河;冬季温和少雨、夏季炎热多雨的亚热带季风气候，对应上海;全年高温，分旱雨两季的热带季风气候，对应海口。这三种气候有着共同的特点雨热同期，这一特点对农作物的生长十分有利，所以我国的季风气候区也是重要的农业区。总结归纳：由上述分析我们可以看出，首先我国气候类型复杂多样。此外，我国东部地区受季风影响，广泛分布着三种季风气候，构成了我国气候的另一特点季风气候显著，我国是世界上季风气候最典型的区域。承转过渡：因为我国季风气候显著，所以，同世界其他同纬度地区相比，我国会出现一些不一样的特征。实例印证：同在北回归线上，阿拉伯半岛上沙漠广
5、布，而我国江南地区却是山清水秀，被称为“回归沙漠带上的绿洲”。正是因为长江以南地区位于亚洲东部，东临太平洋，夏季风带来丰沛的降水，使长江以南成为“回归沙漠带上的绿洲”。承转过渡：除了降水上的不同外，季风气候显著还表现在气温上。出示同纬度城市的气温对比数据问：与同纬度城市相比，我国气温具有怎样的特点?我国夏季气温高于同纬度其他地区，而冬季气温低于同纬度其他地区，冬夏温差较大。承转过渡：以上我们看到了我国的气候特征，下面我们来总结下影响我国气候的主要因素。总结归纳：我国气温由南向北逐渐降低，是受到什么因素的影响?纬度因素;我国降水自东南向西北逐渐减少是受到海陆位置(季风)的影响，高原山地气候、出现
6、垂直分异的现象是受到地形因素的影响。受这三个因素的综合影响，所以我国气候复杂多样;受海陆位置的影响，所以我国季风气候显著人教版初二的地理教案大全2教学目标1.根据图说出中国人口总数和中国人口占世界人口的比重，通过录像说出中国人口基数大，增长快的特点。2.能通过调查表和国家有关人口统计表，说出中国人口素质低、即将面临人口老龄化、人口从农村到城市的迁移与农村人口多于城市的现状。3.根据调查表分析人口与家庭经济生活关系，分析中国人口与经济发展和环境的关系;4.根据我国面临的人口问题，提出解决人口问题的措施。5.通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。教学重点中国面临的人口问题。教学
7、难点人口与经济发展、环境的关系。教学方法谈话法，图示法，讲授法。教学媒体录像机、投影仪、板图。板书设计一、中国人口分布特点(上节课内容)二、中国人口的特点三、人口与可持续发展的关系附表投影(1)我国各种文化程度人口比例表我国文盲半文盲占15.85%居世界第一位。投影(2)世界主要国家每万人在校大学生人数、工程师与科学家人数统计表投影(3)城镇与农村人口比例表1996年我国城镇人口35950万人，农村人口86439万人投影(4)预测我国60岁以上人口在总人口中的比例表投影(5)家庭调查表(学生一)家庭调查表(学生二)家庭调查表人教版初二的地理教案大全3【教学目标】知识与技能1.能够运用地图说明我
8、国冬夏季气温分布特点以及降水的时空分布特点，并能初步分析其原因。2.掌握我国气候的主要特征，理解影响我国气候的主要因素。3.学会阅读等温线图、年降水量分布图、气温年变化曲线图、年降水量分配柱状图、温度带图、干湿地区图，并能获取相应数据进行分析，归纳出正确结论。过程与方法通过地图及相关资源分析、归纳、总结。情感态度与价值观明确气候也是一种资源。【重点与难点】1.我国气温的特点，温度带的地区分布。2.读图、识图技能的培养。【教学方法】合作探究、读图分析。【课时安排】3课时【教学过程】一、情景导入观看视频：冬季的广州和哈尔滨同一个季节，为什么广州和哈尔滨的景色有如此大的差异?导入新课学习。二、新课学
9、习第一课时(一)冬季南北温差大，夏季普遍高温1.冬季气温分布特点(1)计算：海口和漠河的温差(16-(-28)=44)特点：南北温差大读图可知，气温自南向北逐渐降低(2)思维拓展冬季气温分布特点的成因探寻原因成因：纬度位置的影响中国位于北半球，南北跨纬度近50度，冬季时，太阳直射南半球，至使北半球纬度越高，太阳高度越低，昼长越短。北方太阳高度比南方小，北方昼长比南方短，太阳照射时间短，所以北方得到的热量少于南方。成因：冬季风的影响北方靠近冬季风源地，冬季风使北方降温幅度大。距离和地形对冬季风的消弱与阻挡，冬季风对南方影响小。这些加剧了南北温差。(3)总结秦岭-淮河的地理意义：1月0等温线通过的
10、地方;河流有无结冰期的界线2.夏季气温分布特点(1)计算：海口和漠河的温差(28-16=12)全国平均气温在多少摄氏度以上?(20)特点：普遍高温读图可知，气温自南向北逐渐降低(2)思维拓展：夏季气温分布特点的成因夏季太阳直射北半球，北方太阳高度比南方小一些，北方昼长比南方长一些，北方得到的光热与南方相差不大。所以夏季南北气温相差不大(3)探究：夏季我国哪里气温偏低?为什么?青藏高原;青藏高原平均海拔4000米以上，气温随海拔升高而降低(4)总结我国气温分布特点：冬季南北温差大，夏季普遍高温(青藏高原因海拔高，夏季气温偏低)(5)拓展延伸：我国南北温差顺口溜领土面积广，南北跨度大;冬季温差显，
11、北棉南穿夹;夏季普高温，南北差不大;秦岭淮河线，零度等温划;最寒在1月，高温在7月。(6)了解我国冬季最冷和夏季最热的地方3.温度带(1)温度带的划分依据：气温的南北差异和农业生产实际(2)读图，了解5个温度带和1个高原气候区位置。(3)总结秦岭-淮河的地理意义：亚热带和暖温带的分界线(4)对号入座：青藏高原、内蒙古高原、华北平原、长江中下游平原、海南岛、漠河、塔里木盆地它们分别位于哪个温度带?(高原气候区、中温带、暖温带、亚热带、热带、寒温带、暖温带)(5)体会我国气温南北差异对生产和生活的影响。1.水果拓展延伸:中国各个温度带的主要植被2.房屋3.农作物及其熟制总结过渡：我们已经知道了我国
12、气温分布特点，那么你知道我国降水的情况吗?现在让我们一起去探索吧!人教版初二的地理教案大全4长江沿江地带(第三课时)导入新课长江沿江地带以其优越的区位条件和便利的长江水道运输，现已成为我国高度发达的综合性工业地带。四、沿江地带的工业(板书)讲授新课1.引导学生阅读长江沿江地带工业分布图和长江沿江地带自然资源分布图，分析四大工业基地的形成条件。说明工业部门和工业中心的分布。教师在学生回答的基础上进行总结帮助学生认识自然资源分布与工业分布的联系。长江沿岸是我国高度发达的综合性工业地带。目前自东向西已经形成四大工业基地。由沪宁杭等城市形成的工业带是我国的综合性工业基地，工业部门齐全。形成了以加工工业
13、为主体的强大的工业体系。其特点是：以加工工业为主体。其原料来自于广大腹地;依靠便捷的交通条件，输入区外矿产原料发展冶金，基本化工工业;各部门、各城市间协作关系密切;发挥经济、技术、科研方面的优势，发展技术密集型工业。上海是全国的机械制造中心和重要的大型工业成套设备制造中心，也是全国的量具和精密仪器仪表制造中心。汽车产量占全国总产量的三分之一多。长江三角洲是我国最发达的纺织工业中心。上海的纺织业历史悠久，已形成棉、麻、毛、丝、化纤等部门纺织及印染等配套的纺织工业综合体系。是上海市出口产品数量、创汇最多的工业部门。上海是全国重要的钢铁基地，宝山钢铁公司是我国第一个具有世界先进水平的现代化大型钢铁联
14、合企业。(其建立一是靠近市场;二是临海港，矿石进口运输便利)上海是我国近代化学工业发祥地。目前是全国规模的综合性化工基地。江苏化工产品产值居全国第一，南京是化学工业基地。以武汉为中心的工业带是我国钢铁、轻纺工业的重要基地。本区交通条件优越，长江、京广铁路交汇于此，以它们为主干的综合交通运输网已有较好基础，水资源丰沛，矿产资源丰富，经过多年开发建设，已成为以钢铁、机械、纺织、建材为支柱的综合性工业基地。(大冶的铁矿是武汉钢铁工业发展的基础)以宜昌、重庆为中心的电力、冶金等工业基地。本区位于长江中、上游咽喉，有长江和焦柳线交汇于此，水能资源极其丰富，且开发条件好;以葛洲坝、三峡以及三峡大坝为主的风
15、景旅游资源优势突出;工农业均有一定的基础。三峡工程枢纽建成后，将会促进冶金等高耗电业发展。以攀枝花、六盘水为中心的钢铁、煤炭工业基地，是以六盘水丰富的煤炭资源和攀枝花的铁矿资源发展起来的工业基地。2.举办小型分组竞赛。让学生以钢铁企业和汽车品牌为例，说出长江沿江地带中主要钢铁工业基地和汽车生产基地，认识沿江“钢铁工业走廊”和“汽车工业走廊”的分布概况。活动前在教师指导下分组，选出组长。可将学生分为四个组，每两组一个问题。长江沿江地带钢铁企业分布。长江沿江地带汽车工业分布。活动前由组长抽签领取问题，在组长的组织下，全组学生进行讨论分析，得出结论。然后每组派一名学生代表在黑板上写出钢铁企业名称和分布或写出汽车“品牌”及产地。看哪个组写的又快又准确。要求学生写时要从长江沿江地带的东部上海为起点向西写。教师在学生竞赛的基础上，进行讲评总结归纳。沿江地带有上海宝山、安徽马鞍山、湖北武汉、重庆、四川攀枝花等钢铁工业基地，构成了“钢铁工业走廊”的雏形。沿江地带有上海(桑塔纳、别克、赛欧)、南京(依维柯)、武汉汽车工业基地以及重庆汽车摩托车基地(庆菱、嘉陵)，构成了沿江
