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1、 浅谈微信在中职学校信息化教学过程中的运用 龚晓芬摘 要 随着高校信息化的发展，多数中职学校已经构建了自己的网络统和网站，资产、教务、图书、财务等均已实现网上管理，方便了师生获取相关信息。但是，多数师生在使用计算机网络时并不注意学校网站上发布的通知，还需传统手段与其相互配合才能及时告知相关师生。以此为研究背景，探究微信能否在教育领域中运用，以此解决通知及时下发和操作终端不足、网络资源使用效率等，探讨微信给教育领域带来的变革。关 键 词 微信;中职学校;信息化 G712 文献标志码 A 2096-0603（2021）05-0166-02“微”时代，微博、微信等新媒体的出现改变了当代学生获取信息与
2、沟通的方式。与此同时，传统的学生安全教育方式在媒介选择上依然存在，传统媒体有校报、校刊、橱窗、广播、校内广播电视、校园网等。在此每一位教育学者都需要思考，在信息技术迅速发展的今天，如何有效地利用新媒体技术提升学生学习的效率。微信是一种即时通信工具，截止到2012年3月，用户注册已超过一亿，拥有全亚洲地区最大用户群。如何将这一新兴通信设备应用于教育领域，对于我们来说是一个挑战。中等职业学校的战略问题中包括差异化，整合资源只是策略方式的一种。中等职业学校应有自己学校的特色课程，面对社会的多元化需求，做好课程合作与学生资源的互换。同样的，微信只是为了让学生能更好地与学校进行多方交流的一个工具而已。用
3、微信实现CRM功能甚至域，让老师通过微信与学生系，这对中等职业学校乃至整个教育界发展都具有极大的促进作用。一、运用微信线上教学的重要意义伴随着经济的不断发展，我国的职业教育现已是历史最好的时期，呈现出勃勃生机，但是，目前中等职业技术学校仍然存在办学方向模糊、培养目标定位不准、培养目标相对滞后的问题。教学目标在执行过程中存在随意性、师资结构不合理、动手能力不强、“双师型”教师奇缺、教师知识不够、教育观念落后、教学方法陈旧、课程结构不够合理等问题。因此，要改变上述现状，就需要开创一种新的教学模式思路。而微信眼下已成为适合于各个年龄阶段人群的掌上资源，开辟教学的新模式，利用微信公众号，实现和学生有关
4、文字、图片、语音的全方位沟通。例如，打造一个全新的微信公众号，在内增加新的功能模块，学校与其他资源机构可以群发推送、自动回复以及一对一交流方式实现和特定群体之间的信息交流。微信公众平台是一个蕴含文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的社交平台，而不是一个简单的技术术语。二、微信公众平台在学校中的应用以丹阳中等专业学校为例（一）微信与微信简介O2O的电商不仅赶上了资本市场对国内电商的追捧热潮，还遭遇了其退潮后的寒冬。遭受如此打击，让本身尚在襁褓中的O2O电商人对前景产生担忧。但与此同时，腾讯CEO马化腾在中国互联网大会上，特别提到了微信与二维码，强调腾讯将用“扫一扫”概念进军移动O
5、2O领域。在此之前，腾讯打造了一站式在线生活，微信倡导用户贴上二维码探索市场，二维码在市场应用就需要一个过程，而本为社交的微信现变成一种交易的工具，用户能否接受它并且形成使用习惯，这都是未知数。针对其特点，我们来分析一下微信的优势。1.以手端，实现无地域、无时间限制的可移动的互联沟通微信这款软件不仅仅是社交工具、通信工具、媒体终端，而且是生活工具。在我们的生活中，你会发现，吃饭前可以用微信挑选好评餐馆，订购车票时可以用微信提前支付，出示会员卡即可享受购物优惠，并且可以用微信扫一扫，每月交水电费、手机费，可以选用微信支付，可以用微信在线医院排队挂号，可以用微信上下班打卡签到，旅游出行也可以使用微
6、信。当微信这款软件逐步涉及生活的每一个角落，微信引爆O2O市场不是没有可能，而且会成为必然。而在学生群体中，手机已经成为每个学生必有的物品，在我们的调查问卷中，198个学生全部都有手机，这就为微信在校园的实现提供了可能，学生若不在学校时便可利用手机微信平台与学校老师及其他同学进行随时的交流，学习知识，掌握技能。2.强化学生与学校之间的联系，使教学质量可查询微信提供了商家和用户之间联系的一个交流平台。对于我们的生活而言，商家店里只有一个二维码，它是一个商家的ID，用户用微信去扫码，这就把用户手机里的微信ID和商家之间的ID給联系起来，也就是说，你去过那家店消费过，那就相当于它是你的熟人，那个商家
7、自然就是你很熟的朋友。对于商家来说，它在用一种很简单的方式获取它的用户。这两者背后可以进行数据挖掘，只要把用户的消费信息记录同步到网上，就能让商家做出相应的决策，微信让商家与用户之间的距离更为接近。而运用在校园里，针对的特定人群是学生的话，O2O要做的就是建立学生与学校、学生与老师、学生与知识技能之间的联系，而微信同样提供了这样一个平台，学校通过设置二维码使学生扫描一下就能够看到这个学校的历史与事件，老师通过设置一个个人关于专业教学的二维码，使学生可以在听老师讲课之余通过扫描进入主页进行个人学习，如果没有听清楚作业以及上课的一些题目，还可以在里面进行查询。3.延伸出更具个性腾讯微生活是腾讯公司
8、旗下的产品延伸出来的全新专注生活，对电子商务与O2O的解决方案的一款软件，让更多线下与线上用户享受移动互联网的便捷，获得生活实惠和特权。而针对校园O2O来讲，比传统的家讯通或者说是网络课堂的学习要更加方便，它的方便之处在于仅仅利用手机就能进行，而传统的网络课堂的学习需要通过电脑，在职业学校学生群当中，几乎没有人使用电脑，所以微信提供了更加便携的可操作性。而微信也更具人性化，轻轻地一扫，各种信息就尽在掌握之中，而网络课堂则要通过输入网址、查询等一系列繁琐的流程，对于学生来说，他们也是越省事越好的。（二）微信带来的便利1.通知及时下发对于学校来说，微信的建立是非常容易的，管理也是很方便的，因为只需
9、要和平时在校园网上一样的发布消息，便可以传递到每一个加了学校微信的学生的手机上，随时随地都能够进行查看，既然在学校学生手机问题屡禁不止，那干脆正当利用，比学生用作娱乐游戏更好一些。同样的教师也可以利用微信布置作业，发布思考题，使学生都能够快捷地收到信息且不会遗漏。2.操作终端便捷正是因为手机的使用普及率，使得微信的推广较之于使用电脑的PC端网络课堂要容易得多，及时地给学生传递信息，及时沟通交流，有问题还可以进行对话提问，相当便捷。3.网络资源使用效率学生对于新事物的接受程度虽然高，但对于网络信息的优劣却常常分辨不清，若不加以引导，则对于信息的接收没有营养，还有一种则是对于网络信息的学习常常是走
10、马观花或者说是词不达意，网络上有很多重复拖沓的信息，而学生则往往难以辨别，所以若采用微信方式，也可做到一对一的形式，将精简的信息传递给学生，使学生可以更快更好地学习。三、探讨微信公众平台在中等职业学校教学中的对策中等职业学校微信公众号同其他行业存在不同的性质，它不像商业企业公众号那样贪求粉丝数、转发数、推送数，这些都是虚无缥缈的。而微信公众号在中职学校应用的特点在于“学生的真正需求、与学生零距离的沟通，丰富地展示自，只要融入学生，并，建立与学系，则是一个实实在在的口碑了。针对这个有以下一些对策。（一）开辟新的操作终端，增强学生的参与积极性众所周知，针对上述学校资源的挤占，微信无疑带来了新的操作
11、模式，节约了资源。在传统情况下，多数学生不愿意与老师打电话，也不愿意面谈，宁可在线咨询也不愿打电话。而在这样的情况下，微信是可咨询的便捷IM方式，并且永远随身的IM工具，学生采用微信进行咨询的心理成本非常低。（二）信息资源受众拓宽，解决了通知的及时下发K12和职业教育，用户“群聚”的现象都非常典型，也就是说，各专业学生家长容易结成相应的微信群、各种学生组成的微信群，以及其他公众组成的微信群，而且这些微信群无比的活跃，他们可以用微信群互相交流。就拿学生家长来说，他们在等待孩子放学时，可能就扫描一下学校的二维码，了解一下学校的相关课程和老师的教学情况，说不定家长就会按动微信的咨询按钮与老师聊一会儿
12、，了解自己孩子在学校的动态。（三）提高微信公众账号网络资源的使用效率，进行API的二次开发根据中等职业学校微信公众号平台研发过程的分析，目前已经实现选课、文章、咨询、校区地图、优惠券等功能，这些功能已经完全没有障碍，而CRM功能还需要微信官方开放更多的API权限之后方可实现。此后，建立微信專台，进行微信公众号的二次开发，和腾讯的战略方向保持一致，更多意想不到的强大功能指日可待。所谓良好的微信内容和互是为学校推广手段提供更多的可能性，从而使学校也加入互联网这一新兴的领域。诚然，微信也不是万能神器，指望微信能带来爆发式关注增长显然是奢望，但仅就看新的教学思路方法探究而言，这种意义还不够诱人吗？四、
13、结论展望O2O的未来发展，其走向正在向移动化、定位化、社交化而发展。它的主要核心竞争力也体现在本地化业务运营的能力上。而通过数据分析、挖掘和追踪等方面，将使学校对学生群的定位更加精准，从而为学生提供更加优质、更加高效的学习理念和知识。而对于学生而言，也能够更快更好地找到自己想要了解的知识和专业，从另外一个方面来说，还能加强学生对于手机的正确认识和使用，将使得现代化的通信设备在学生群中发挥更大的作用。参考文献：1焦中明.现代教育技术与应用M.北京：北京师范大学出版社，2010.2张波.O2OM.北京：机械工业出版社，2013-02.3奥纬咨询.O2O的中国模式J.零售期刊，2018（11）.4杨巧琴.微信在教学中的应用J.都市家教（上半月），2015.5倪俊杰.在微信上建学校M.重庆：重庆大学出版社，2016-08.编辑 王亚青 -全文完-
