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1、给新教师的建议读书心得德州经济开发区长河小学 马冠南从开学至今的两个多月，我在完成教学工作的同时，认真阅读学习了给新教师的建议这本书。这是一册教师成长读本，由李镇西编著，西南大学出版社出版。全书共分四章，第一章，关于“基本素养”的建议；第二章，关于“师生 关系”的建议；第三章，关于“课堂教学”的建议；第四章，关于“修生养性” 的建议。全书系统、全面的阐述了一名新教师应该具备的基本素养以及和学生和 谐互动、实现角色互换等问题，给刚踏上工作岗位的年轻教师指明了工作方向， 规划了美好的前景。在认真、仔细地读完这本书后，我认为，作者给我们广大新教师提出了一个 最为重要的建议，EP：做一个反思型教师。下
2、面我就对这个问题做一下口己的理解。一个真正的反思型教师，至少应该具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅 读，不停地写作，不停地思考。这四点应该是完全融为一体的。而思考，应贯穿 于教育的全过程和每一个环节。不停地实践。这里的实践就是全身心的投入到课堂之中，投入到学生之中， 踏踏实实的做好口常工作。和一般纯粹的“老黄牛”式的干活不同，作为“反思 型教师”的实践，有两个特点：笫一是“科研性”，就是不盲目的干，而是把每 一个学生当作研究对象，把每一个难题都当作课题，以研究的心态对待实践；第 二是“创造性”，就是在实践的过程中，既不重复别人，又不重复自己，每一阶 段都要有创新，都要有超越。不停地阅读。反
3、思型教师同时也是终身学习的身体力行者，他把阅读当做像 每天都耍洗脸刷牙吃饭一样必须的生活内容。反思型教师的阅读有两个特点：第 一是“专业性”，教育专著，教学专著，教育教学报刊等，都是阅读的对象；第 二是“人文性”，作为人类精神文明的传承者，除了认真阅读教育教学专业书， 反思型教师还要读一些政治、哲学、经济、历史、文学等与教育教学“无关”的 书，倘佯于人类精神文明的长廊，在触摸历史的同时憧憬未来，在叩问心灵的同 时感悟世界。不停地写作。写作指的是搜集、积累自己的教育“矿藏”的过程，也是总结, 提炼自己教育智慧和教育艺术的过程。反思型教师的写作，我总结了有如下两个 特点：第一是“日常性”，把写作当
4、成自己的需要并养成习惯，通过每一天的写 作点点滴滴的积累教育心得，而不是到期末为了应付才写一篇总结；第二是“叙 事性”，就是写原汁原味的教育案例，不必煞费苦心的“构建”什么理论框架， 也不借时髦的“理论”和晦涩的名词来进行学术包装，就让自己的教育故事保留 着鲜活的气息，让心灵的泉水自然而然地流露出来。不停地思考。教育本来就是最具创造性的精神活动，所以教育者充满理想主 义，激情的人文情怀和独具个性的思考精神。当然，应该贯穿于教育的每个环节 和整个过程。这里的“思考”首先是对口己的思考，即把口己当作研究对象，揣 摩、琢磨，体验、品味着自己已经和教育水乳交融的日常生活；同时，“思考” 关注、研究、咀
5、嚼、审视别人的教育实践和教育思想。如果这种思考带有检讨、 解剖、质疑的意味，它变成了一般意义的“反思”。而这种反思的习惯和能力正 是任何一个教师走向成功必不可少的精神素养和职业品质。在教育实践中，我认为反思主耍包括：对教育失误的反思。任何一个教育者在其教育生涯中，都会犯这样或那样的 错误。善于通过反思把教育失误变成教育财富，这是任何一个教育者从普通教师 走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。对教育实验的反思。如果能够以科学的态度进行反思，即使失败了的教育实 验，也是一笔财富；而对于成功的实验,同样需要以科学的眼光进行实事求是的 剖析和评价。对教育行为的反思。反思不仅仅是针对明显的教育失误，
6、也包括对自己一切 教育行为的反思；和学生谈一次心，上一堂课，组织一次活动，甚至和学生交往 过程中的某一个蕴涵教育因素的细节，都可以成为反思的内容。精益求精，与吋 俱进，因人而异，都可以使我们的教育更加完美，更具心灵的感染力。对教育现象的反思。教育者反思，不应仅仅局限于对自己教育的反思，述应 该扩展为对自己所见教育现象的反思。作为一个有责任感，胸襟开阔的教育者， 他会关注与自己相关或不直接相关的其它教育现象，并同样以科学的态度尤 其是批判的眼光进彳亍审视和追问。在剖析自己的同时，剖析整个教育，这是我们 应该追求的教育反思的境界。对教育理论的反思。我们尊重理论，但不迷信理论，我们教师在继承古今中
7、外一切优秀教育理论的同时，理应以追求科学，坚持真理的胆识，辨析其中的可 能存在的错误之处。对一些似乎已有定论的教育结论或教育命题，我们也可以根 据新的实际情况，新的实践予以重新认识与研究，或修正，或补充，或发展。走上讲台，我们与社会的联系更加紧密，我们应该把教育的视野放得更宽， 认识到学校教育作为一种社会行为，不是孤立地教育。学校教育必需深深的植根 于社会，为社会的进步服务。为了适应社会的发展，我们在对教育的过程中，必 需把与家长的沟通纳入我门的工作范围，要让家长明白家庭教育的重要性，了解 更好的教育孩子的方法。我们要积极参与社会活动，也要引导孩子关注社会，适 当的参与社会活动。使家庭教育，学校教育和社会教育三位一体，发挥合力。让光荣而神圣的三尺讲台见证我们的成长吧!
