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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选美丽的小兴安岭教案设计一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：1、小兴安岭四季景色图片、生字卡片。2、安排学生课前预习，并对学生掌握情况课前检测。二、 教学课题教养方面：1 、会认10个生字，会写14个生字。2、读准数不清、涨满中的多音字，正确读写嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、嫩绿、等词语3、正确流利朗读课文。 教育方面：1、 培养学生自读自悟的良好习惯。2、学习整理对小兴安岭四季景物的描写，说一说小兴安岭的美丽和富饶。发展方面：培养学生的想象
2、能力、思维能力、语言表达能力，搜集资料的能力。三、 教材分析美丽的小兴安岭是人教版三年级上册第五单元的课文。这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。小兴安岭树多，一年四季又各具特色。整理把小兴安岭春夏秋冬四季的美丽景色作为描写重点。抓住了不同季节景物的特点，总结出小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。抒发了整理对祖国壮丽山河的热爱之情。本单元训练重点是“用词要准确、注重学生的朗读。”这篇课文是这一重点的典型范文，要尊重学生阅读个性，“以人为本”，抓住课文中的重点词句、段落，指导学生多读多想，感受语言文字的美，感受大自然的美。教学重难点：1、理解小兴安岭每个季节的景
3、色特点和物产进行观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。 四、 教学方法语文课程标准指出，中年级的阅读教学要能够引导学生“了解上下文，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”，“能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情”。本篇课文是本册教材的第五个单元，学生通过半学期的训练，已经初步学了一点通过词语理解句子，通过理解句子理解课文内容的方法，况且本课对景物特点的描写非常清晰明了，通过适当引导，让学生通过具体的词语理解感受小兴安岭四季的美景，并学习本课的表达方法。1、 我是小导游。2、 分组教学。五、教学流程第一课时教学过程:一、设疑导入，揭示课题 （一）、 导课 同学们，这是一张中
4、国地图，你到过哪些地方？我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海，有辽阔的草原，茂密的森林，前几天我们到过了南海上富饶的西沙群岛，今天老师将带领你们走进我国的东北（找到地图上的小兴安岭），去欣赏美丽的小兴安岭（板书课题）齐读课题（注意题目中的多音字兴）。 【百度图片】美丽的小兴安岭bbb:/aaadzsyxxaaa/UploadFiles/JXZY/2008/11/200811151650372620.jpg（二）、课题美丽的小兴安岭，为什么说它美丽？它美在哪里？答案就藏在 课文里，大家快来找一找吧！【设计意图： 学生在学习了富饶的西沙群岛的基础上，可以根据学到的方法，发现课文将要突出的重点是小兴
5、安岭的“美丽”，既是对学生自主学习的检查，又引出了课文内容。】二、 初读课文，整体感知 ：（一）初读课文，说一说对课文的整体感受，并在课文中划出生字（二）、认读两类生字：1、给生字找伙伴（课件出示）rng hu zhng cng dng jn l jin gu tin 浸 剑 刮 舔 融 汇 涨 葱 挡 （设计意图：检查学生课前预习，督促学生养成预习的好习惯，同时找出学生还掌握的的生字） 2、 hu xn shng do yng dng 汇 成 欣 赏 倒 映 挡 住 sh xin jn xin yo ci 视 线 浸 在 献 出 药 材 rng sng run gu sh 融 化 松 软 刮
6、 风 舌 头 生字卡片指明读 ，开火车读。 去掉拼音同桌互读。 强调声母 ： 融（rng） 软（run） 区别字形 ： 可用加偏旁的方法，如，“张-涨；忽-葱；舌-刮”； 可以用换偏旁的办法，如，“乱-刮，楼-缕”；可以用猜谜语的办法。“汇”-“一堵大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲走右边墙。 设计意图：识字教学贯穿整个小学语文教学中，体现语文教学的工具性。 多音字：数 （sh） 涨（zhng） （sh） （zhng） 3、 在朗读中感知课文： （1）春、夏、秋、冬四部分指名读，第一段和最后一段学生齐读。 （2）鼓励学生选出自己最喜欢的一段，有感情地朗读。 （3）在阅读中进一步体会生字的字义。
7、 （4)【设计意图：让学生通过不同形式的读，体会课文的顺序： 】 总分总，感受重点词语的意思。三、细读课文 ，感悟内容：1、自由读课文，交流小兴安岭美在何处？ 2、边读边思考，提出不懂的问题并交流：你读懂了什么？ 你觉得哪个句子写的比较好，小兴安岭给你留下了怎样的印象？3、我是小导游【百度图片】（1）小兴安岭四季的图片。bbb:/aaahlj.xinhuanetaaa/lytd/2006-04/19/xin_210403191055281110652.jpgbbb:/bbb:/bbb:/images.bytravelbbb/tour/xfguide/artimg/347/107938280.g
8、if （2）请你填一填： 春天小兴安岭美? 夏天小兴安岭美？ 秋天小兴安岭美? 冬天小兴安岭美?4 、在填空时，学生可能会找出一些句子读出来，教师要引导学生体会句子的修辞手法。5、课文第2-5自然段按春、夏、秋、冬的顺序介绍了小兴安岭的美丽和物产丰富。这几段结构、写法相似，应该放手让学生自己理解课文，培养学生的自学能力。6、再读课文，为什么小兴安岭是花园，也是宝库？ （设计意图 ：此问题的提出，是让学生进一步体会到小兴安岭不但美丽，而且盛产木材，还有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等名贵木材，还有珍贵的动物，并提醒学生观察事物的方法。）7、【百度视频】美丽的小兴安岭朗诵bbb:/v.sinaaaab
9、bb/b/17384058-1381184413.html四、 拓展升华：1、 完成练习：（）小溪 （）倒影 （）视线 名贵的（） 又松又（）。 2、读一读、连一连： 又松又软的 木耳 又香又脆的 葡萄 又肥又厚的 熊掌 又酸又甜的 榛子 又鲜又嫩的 白雪3、如果我有机会去小兴安岭，我会选择（春天、夏天、秋天、冬天）去，因为；-。（设计意图：本课语言优美、画面感强，让学生在练习中进一步感受小兴安岭的美丽和物产丰富。）五、 指导写字： 字形指导 (课件出示)：汇 欣 赏 映 挡 视 线 浸 献 药 材 软 刮 舌【设计意图：不论是几年级的学生，写字这一环节是必不少的，它是学习的基础，是对民族文化
10、的一种传承。作为老师，一定要引领学生喜爱汉字，写得一手好字。】六、作业 一、按课文内容填空。春天，树木-，长出-山上的积雪-，雪水-，-地流着。小鹿在溪边-。它们有的-，有的-自己映在-的影子。二、把下列的句子补充完整。 1、几百里连成一片，-。2、太阳出来了，千万缕-，-树梢，-在工人宿舍门前的草地上。3、小兴安岭一年四季景色-，是一座-，也是一座-。板书： 23美丽的小兴安岭 春树木嫩绿春水涨满 夏 树木茂密野花盛开 美丽的花园绿色的海洋 秋 落叶飞舞野果成熟 巨大的宝库 冬 积雪覆盖野兽进洞五、 教学反思美丽的小兴安岭，带给学生别样的思考，教学时采用导游的方式，通过理解句子理解课文内容的
11、方法，况且本课对景物特点的描写非常清晰明了，通过适当引导，让学生通过具体的词语理解感受小兴安岭四季的美景，让学生根据不同的季节感悟小兴安岭的美丽，从而感受祖国河山的美丽。 六、 教师个人介绍省份： 山东省 学校： 青州市邵庄镇康家小学 姓名： 王云菊职称： 一级教师 电话：3805361 电子邮件：dongxuepiaopiao1126aaa通讯位置：山东省青州市邵庄镇康家小学个人介绍春秋二十载，默默无闻的耕耘，收获。是学生带给我的无尽的欢乐，虽满是汗水和泪水，无怨无悔，昨天、今天，还有明天，一如既往地努力着。把平凡普通年复一年的日子经营出伟大的味道，那就是长江后浪推前浪的杰作我的学生。5 / 5
