关于学校的评语 学校的评语1 1、有良好的学习环境，严格的学校制度，老师对同学很负责，并且学校有丰富的课外活动，学校的植物许多，空气很好 2、优点太多，说不过来，还是不用说了吧 3、教学设备比较齐全，老师工作仔细，领导班子心齐 4、学校环境优雅，构造和谐，教学严格，育人为主，老师可以对人再严，再仔细一点 5、重视同学心理问题，能够准时了解同学，改正其不足努力完备学校设施，重视同学德才，学校环境氛围较好，改善了住宿条件 6、我觉得我们学校的气象是日新月异，学校的教学设施完善，嘉奖惩罚条例渐渐明确，学校纪律大有好转，而且我们的学校环境美丽，是一个学习的地方 7、学校老师亲切友善，像伴侣一样，班主任管理有方 8、学校环境好，使用多媒体教学 9、学校环境美丽，师资雄厚，教学设备先进 10、环境较好，面积大，纪律严明，注意品德训练，老师工作负责 11、校内相对和谐，多媒体教室先进，师资力气雄厚 12、环境美丽，硬件设施齐全，课余生活丰富，尤其是我们的“学术报告厅”将开展的更好，就是我们的试验室，投资也不少。
13、校内良好的环境，严格的校纪，能干的老师，精明干练的校长 14、在这里已经快两年了，我认为与其他学校相比，我们学校环境越来越好，设施越来越完善，管理的越来越好，比我所知道的学校都要好 15、环境好（小柳林），自习课支配合理，设有“校长信箱”，为同学着想，设立“心理询问室”，校长很擅长与同学沟通，问题活动丰富 学校的评语2 1、校训是学校的脸面，校训是学校的招牌、形象、灵魂，校训要追求历史感、独特性、人本化，要淡化“政治性”，强调训练的“人类学”意义 2、学校文化要从细节入手，训练的最高境界是让孩子养成良好的习惯，并且会生活、懂得生活、喜爱生活、制造生活，惋惜中国现阶段的学校一般没有文化，千年老校也没文化，除了教学楼和绿草坪，哪里有文化的影子？文化应无处不在，潜移默化 3、校内里的一切的“规章”，都应由同学自定、监督和执行，可以成立“班级纪委”，自己的事自己办假如每间教室都布满盼望，学校就有盼望，中国就有盼望 4、同学犯错可以“惩处”，但绝不能污辱，“劳动惩处”更要不得，上帝在还是个孩子时都会犯错，要公平善待每一个同学训练”从手段上有时候可以总结为“刺激”，训练即刺激，也就是激励调动每个人追求美妙、自我约束、敬畏自然、遵守大道。
5、谁应当成为班主任？当然是同学，同学是主体、仆人、主角，班级的管理权归属同学全部，为什么不尝试“两党执政”？把班级划分为ab两党，轮番执政，比拼精彩，一切的盼望其实都可能教室里萌芽 6、你的学校有没有气质？有什么样的气质？建议全部校长要围绕“学校气质”加以思索，气质需要修炼，文化一旦内化就变成了气质 7、除非特别状况，一般不要随便“请家长”，更不要给同学轻易下结论哪里有差生，差生都是老师“培育”和制造出来的，不是吗？ 8、把让同学写检查变成由老师写作与同学的“对话录”，任何沟通都是从心开头的，板着脸训斥的结果只能是“离心离德”，让同学恨你不死 9、学校应当是这样的一个场所：让情感得以“体验”、灵魂能够“飞行”、让精神得以“升腾”老师岂能成为“灵魂的工程师”？老师有什么权利“塑造”和“雕刻”别人？一切训练都应当听从天性、敬重自由、自然地生长 10、谁都有很多个”第一次“，要巧借每个同学的“第一次”，为他们的生命成长奠基，这才是“教三年，为三十年负责”的正确做法训练即细节！谁还记得第一次入团是什么时候？第一个六一节呢？第一次没评上三好同学老师赐予你怎样的疏导？请问，你的第一次给了谁？ 11、中国有很多个节日，每个节日用好了都可以变成一个布满意义的“成人礼”。
所谓成人，即做有责任的人，对自己负责的人才有可能对他人负责，连自己都不爱，岂能爱校爱国？ 12、人都喜爱“追忆”，成长就是告辞清涩和平凡，走向辉煌、被人接纳，每个人都需要读者，因而同学的“成长档案”要走出档案厨，走到离同学最近的地方，让每一个人去见证自己和同伴的成长，这是一件多么有意义的事 13、训练就是在心灵上写诗，因此要多开设特别的“课程”，写诗不是开诗歌课，而是开富有诗意的课，比如清风课、明月课、树叶课、小草课，好玩的人才能上出好玩的课，惋惜今日无聊的.老师总量不少，他们眼里没诗，只有死掉的学问 14、训练最有价值的资源是同学，要信任同学、解放同学、利用同学、进展同学别怕同学“出问题”，不出问题要老师干吗？“问题同学”是学校的成名“资源”，想出名吗？请善待、讨论、转化、激励每一个“问题同学” 15、同学这个词不是“群体”，而是一个个鲜活的“名字”，不是由很多个个体组成的，而是一个群体里有很多个有共性的个体，千人一面的学校肯定长于“杀人”，不行把“杀人”读成“规范”和“负责” 16、课改的宗旨是为了实现三个解放：解放同学、老师、学校为何肯定要改，教学说究竟是在“构建课堂生态”，原有生态太过于恶化，必需综合治理“生存环境”，课堂莫非不是生命的栖息地？课改成在老师、败在校长。
校长不干事、神仙也枉然 17、高效课堂是学问的超市、生命的狂欢，你得理解超市、狂欢两个词的训练寄予和内涵，超市体现的是选择性，狂欢体现的是生命状态一个人的生命是n个45分钟组成的，课堂其实就是一段生命和情感经受 18、训练性首先是不反“人性”，起码守住这道“训练的底线”——不让孩子跳楼，专制使人成为非人，跳楼有时候是另一种不得不的反叛和逃逸 19、有出息的学校必走的“三步曲”从“学习自主”到“班级自主”然后到“校内自治” 20、学校的任务主要是促进同学个人的自由进展，即身体和心灵的健全进展，或者说叫“心灵的进化”而不是用书本学问去禁锢同学的进展，制造力是爹！ 第 6 页 共 6 页。