人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》例4教学设计

上传人:高**** 文档编号:228858894 上传时间:2021-12-24 格式:PDF 页数:4 大小:43.80KB
返回 下载 相关 举报
人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》例4教学设计_第1页
第1页 / 共4页
人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》例4教学设计_第2页
第2页 / 共4页
人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》例4教学设计_第3页
第3页 / 共4页
人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》例4教学设计_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》例4教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》例4教学设计(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、学习必备欢迎下载小数乘法总结小数乘法的一般方法(例4)教学目标1、通过学习让学生总结小数乘小数的计算法则,并能运用法则熟练地进行计算。2、当乘的积的小数的位数不够时,能够正确的处理积的小数点。3、运用积的变化规律进行小数乘小数的计算。4、培养学生分析能力、类推的能力。教学重、难点 : 熟练地进行计算 , 正确处理积的小数点 . 教学过程一、复习回顾。1、口算。()100=523 2.4 ( )=240 3.125 100=( ) 6.5( )=65 2、列竖式计算。3.2 4.9 3.268.5 6.326.1 提问:你是怎样计算的?(要求学生把思考的过程说一说。)设计意图 为了使学生能够顺利

2、的利用知识的迁移,掌握小数乘小数的意义和方法,帮助学生在复习中回忆旧知,为学习新知做铺垫。二、探究新知1、让学生独立计算。6.7 0.3 2.46.2 0.560.04 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载(1)学生独立计算后,老师讲评,要求学生说出思考过程。(2)教师提问:小数乘小数时,我们首先怎样想?(把两个因数的小数点都去掉,使小数乘法转化为整数乘法。)当把因数的小数点去掉, 两个因数都

3、扩大了一定的倍数,那乘出来的积发生了什么变化? (两个因数都扩大了一定的倍数,乘出来的积也扩大了两个因数扩大的倍数的积。 )要得到正确的积该怎么办?(再把扩大后的积缩小一定的倍数。 ) (3)分析:积的小数位数和两个因数位数有什么关系?6.7 一位小数 0.3 一位小数2.01 两位小数(4)讨论:小数乘小数我们应该怎样算?根据刚才计算的过程,以四人为一小组互相讨论。小结:小数乘小数,先按照整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。0.5 6 观察:0.0 4 0.0 2 2 4 提问:这一道题和前面的两道题有什么不同?如果乘的积的小数位数不够,应该怎样点小

4、数点。小结:如果乘的积的小数位数不够,要在积的前面用0 补足,再点小数点。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、不用计算,说出下面各题的积有几位小数。2.3 5.4 0.250.37 7.30.24 8.1 0.04 6.273.2 0.092.4 提问:怎样判断积有几位小数呢?3、巩固练习。列竖式计算下面各题。2.14 6.2 6.70.03 9.098.21 提问:说一说你是怎样计算的?

5、设计意图 以练习形式出现, 让学生学会知识的迁移。 教学中给学生留下足够的时间和空间, 重视引导他们充分利用知识的迁移规律探索和学习新知识。在充分理解算理的基础上, 逐步总结出小数乘法的计算法则。让学生小组分工合作解决问题,亲身体验合作学习的快乐和成功的喜悦。三、方法应用1、不用计算,说出下面各个算式的积有几位小数?0.3 0.9 14.870.9 2.80.3 0.120.87 79 0.56 1.36 0.14 1.560.9 0.840.27 0.188.4 2、列竖式计算。1.8 23 0.370.4 1.062.5 0.070.86 0.6 0.39 2.70.43 3、一种铁棒每米

6、重 4.5 千克,3 米重多少? 0.5 米重多少? 0.75米重多少?4、电视机即使在关机状态下也在消耗能量,只要电源插头没有拔掉,电视机每小时也会耗电0.008 千瓦。如果你家电视机的电源插精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载头从不拔掉,按每天待机12 小时计算。你家一年(按365 天计算)在这一项上要消耗多少电?设计意图 练习的设计由易到难,突出重点和难点,有助于学生形成技能技巧,提高学生的计算能力。四、梳理知识,总结升华谈话:这节课你有什么收获呢?设计意图 对本节课的学习做一个简单的回顾整理,形成基本的知识网络,整理学习思路,掌握小数乘小数的计算方法,为后面的学习打好基础。五、课堂检测课堂检测 A(见课件)。课堂检测 B(见课件)。六、布置作业教科书第 8 页练习一的第 5-7 题。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号