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1、识字 3 教学目标：1、认识 11 个生字。会写 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学课时： 2 课时。第一课时教学目标：1、认识 11 个生字。会写 8 个字。2、初读课文，整体感知。教学过程：一、谈话导入。1、师谈话：神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大
2、潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！2、板书：识字 3 学生齐读。二、自主探究，学习生字。1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。2、去掉拼音读词语。3、调动学生的生活积累识字。4、 “台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。5、让学生通过生字与熟字比较，识记字形。6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。7、教师抽查学生自学情况：三、写字指导。(1) 巩固音、形。(2) 观察发现。(3) 重点讲解。你正在浏览老百晓在线提供的文、精品p d f 资料 - - -
3、 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。2、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学过程：一、交流导入。1、把自已收集到的祖国各地的风光，及知识拿来给同学们看一看，小组交流。2、今天我们就来了解一下我们的祖国。二、朗读感悟。1、自读课文，注意读准字音。2、朗读本课，可以诵读为主。让学生以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。读第三句“台湾岛，隔海峡，与大陆，
4、是一家”，可用低缓、深情的声音，表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。3、画出自己不理解的地方，小组讨论解答。小组解答不了的，由组长向全班提出。4、提出的不懂的问题问题。5、理解 “各民族”，结合课后“读读认认”中的图画和词语，让学生说说自己还知道哪些少数民族。三、实践活动。搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文字资料。9 欢庆教学目标 : 1、认识 7 个生字。会写 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。教学重点：有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教学难点：理解诗歌内容，想象描绘的情景，感受节日隆重及
5、人们的欢快心情。教学课时： 2 课时。第一课时教学目标 : 1、读熟课文。2、感悟课文内容。教学过程：一、谈话导入：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 1、师谈话引入：十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了! 中国人民从此站起来了 ! ”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。
6、雄壮的义勇军进行曲是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来! 从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。2、师：过几天就是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧。板书欢庆二、初读感知：1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。2、把生字拼读几遍。3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。4、教师范读课文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的
7、句子读给小伙伴听。2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。4、读、议课文。(1) 出示课件 ( 欢庆场面 ) ，引导观察：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。(2) 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子” 。5、有感情地朗读全文。四、实践活动：搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。第二课时教学目标 :
8、 流利、有感情地朗读、背诵课文。识字、写字。教学过程：一、交换自制礼物导入：1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 2、引入：马上要到国庆节了，我们一起来欢庆二、再读入情：1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。三、识字：1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。2、介绍经验
9、识字：四、指导写字：1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。2、教师范写，有重点地指导。3、学生描红临写。教学设计： 9 欢庆田野枫林欢庆蓝天 祖国妈妈的生日大海孩子10 北京教学目标：1、认识 13 个生字。会写 10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵自己喜欢的部分， 感受北京的美丽和巨大变化。3、有热爱祖国首都的意识和感情。教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。教学课时： 2 课时。第一课时教学目标：1、认识和掌握本课生字、新词，读准字音，辨清字形，了解字意。2、正确
10、、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 1、课前播放北京欢迎你 ，激发学生的兴趣。2、师谈话：同学们，你们在影视作品中见过北京吗？能不能向大家介绍一下自己印象中的北京呢？（学生交流）北京是我国的首都，是一座美丽的城市。这节课，老师就带大家一起去北京看一看。3、教师板书课题，学生齐读课题。二、初读课文，整体感知：1、小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式，可以
11、齐读、个别读，也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。2、出示含生字的词语，组织学生说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。3、教师用生字卡片，检查学生的认读情况。4、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。5、说说自已读懂了什么。三、朗读感悟：1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？3、再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思，鼓励学生用自已
12、知道的词语来形容它的美。4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。5、朗读感悟北京的美。四、有感情朗读。1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评。第二课时教学目标：有感情地朗读课文，正确书写本课生字。教学过程：一、朗读欣赏：1、师引入：同学们 , 我们从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，
13、在不停地精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天这节课我们继续来欣赏北京的美。板书课题：北京。2、老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。3、学生读，老师欣赏。二、感情背诵：1、学生选择自已喜欢的部分背诵，并说说为什么喜欢？2、同桌互相背诵、交流。三、巩固识字，指导写字。1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。2、认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。3、说说可以用哪
14、些方法记这些字。4、练习书写；1）老师在黑板上范写“央”字，并让学生说明要注意的地方。2）请学生当小老师，范写交字，再评议3）其他生字由学生讨论该如何正确书写。 ，然后书空、描红、临写。四、实践活动：1、同学们将收集到的资料放在教室里展示。2、交流北京有哪些变化 . 板书设计：天安门柏油马路 10 北京立交桥爱北京爱首都名胜古迹、公园全城教学反思：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 11 我们成功了教学目标
15、：1、认识 14 个生字。会写 10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪感。教学重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。教学课时： 2 课时。第一课时教学目标：1、认识和掌握本课生字、新词，读准字音，辨清字形，了解字意。2、正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入：1、师引入：同学们，我们每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。2、师：大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的
16、事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。3、揭示课题：今天我们走进第11 课我们成功了一起去看一看。二、创设情境：1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。2、记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？3、看过的同学当时心情怎样？三、初读课文1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教。2、学生读书，教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。四、识字写字。1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来”一句，第二段中的“人们挥舞”一句，第三段中的“人们相第”一句，都包含了较多的生字，精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页
