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1、校园里的花教学设计（20152016 学年度第一学期）中卫二小贺海峰一、活动对象：四年级同学二、活动具体目标：1、通过活动，使学生初步了解校园里有多少种花以及它们的样子，帮助学生提高观察生活的能力，并掌握一些植物知识。2、指导学生对所学的知识渗透理解和扩散思维。3、通过教学，丰富学生的生活。三、活动重、难点1、难点：使学生掌握校园里花的特点，生长习性。2、重点：丰富学生有关植物的知识。四、活动准备：学生搜集资料。五、活动主要部分：1、对我们产生什么影响？2、在生活中有哪些应用？六、活动实施过程和步骤：第一阶段：确定主题收集资料1、 大量收集资料。2、将学生分成学习小组，推选出小组长，每个小组可
2、以为自己小组命名并适当分工，填写分工情况表、3、教师和学生共同初步讨论本节课的问题：(1) 、校园里有哪些花？你最喜欢哪些花？为什么？( )、你知道它们的样子及生活习性吗？4、再确定研究的方法：利用网络资源、图书资源，查找资料，分小组自主研究，通过对所选择的内容问题进行分析、收集资料。第二阶段：亲身体验实际调查1、学生参观校园。2、实际调查，解决问题应用 1：了解校园里有多少种花。应用 2：知道校园里每种花的样子。应用 3；知道校园里每种花的生活习性。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - -
3、 - - - -第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 应用 4：互相交流。第三阶段：拓展创新展示评价出示资料，交流同时归纳整理。七、评价展示。第二课：校园里的国槐花一、活动对象：四年级同学二、活动具体目标：1、通过活动，使学生初步了解校园里国槐花的特点，帮助学生提高观察生活的能力，并掌握一些植物知识。2、指导学生对所学的知识渗透理解和扩散思维。3、通过教学，丰富学生的生活。三、活动重、难点1、难点：使学生掌握校园里国槐花的特点，生长习性。2、重点：丰富学生有关植物的知识。四、活动准备：学生搜集资料。五、活动主要部分：1、对我们产生什么影响？2、在生活中有哪些应用？六
4、、活动实施过程和步骤：第一阶段：确定主题收集资料1、 大量收集资料。2、将学生分成学习小组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工，填写分工情况表、3、教师和学生共同初步讨论并提出本节课的问题：(1) 、校园里有哪些国槐花？它是怎样种植的？( )、你知道它有哪些特点？4、再确定研究的方法：利用网络资源、图书资源，查找资料，分小组自主研究，通过对所选择的内容问题进行分析、收集资料。第二阶段：亲身体验实际调查精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 26
5、 页 - - - - - - - - - - 1、学生参观国槐树。2、实际调查，解决问题应用 1：了解校园里国槐花的特点。应用 2：知道校园里国槐花的种类。应用 3；知道花中君子月季花的药用价值应用 4：互相交流。第三阶段：拓展创新展示评价出示资料，交流同时归纳整理。七、评价展示。第三课时：花中之冠鸡冠花一、活动对象：四年级同学二、活动具体目标：1、通过活动，使学生初步了解校园花中之冠鸡冠花的特点，帮助学生提高观察生活的能力，并掌握一些植物知识。2、指导学生对所学的知识渗透理解和扩散思维。3、通过教学，丰富学生的生活。三、活动重、难点1、难点：使学生掌握校园花中之冠鸡冠花的特点，生长习性。 2
6、、重点：丰富学生有关植物的知识。四、活动准备：学生搜集资料。五、活动主要部分：1、对我们产生什么影响？2、在生活中有哪些应用？六、活动实施过程和步骤：第一阶段：确定主题收集资料1、 大量收集资料。2、将学生分成学习小组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工，填写分工情况表. 3、教师和学生共同初步讨论并提出的本节课问题：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - - - (1) 、花中之冠鸡冠花是怎样种植的？
7、(2) 、你知道它有哪些特点？4、再确定研究的方法：利用网络资源、图书资源，查找资料，分小组自主研究，通过对所选择的内容问题进行分析、收集资料。第二阶段：亲身体验实际调查1、学生参观花中之冠鸡冠花。2、实际调查，解决问题应用 1：了解花中之冠鸡冠花的特点。应用 2：知道花中之冠鸡冠花的种类。应用 3：互相交流。第三阶段：拓展创新展示评价出示资料，交流同时归纳整理。七、评价展示。第四课时：花中君子菊花一、活动对象：四年级同学二、活动具体目标：1、通过活动，使学生初步了解校园花中君子菊花的特点，帮助学生提高观察生活的能力，并掌握一些植物知识。2、指导学生对所学的知识渗透理解和扩散思维。3、通过教学
8、，丰富学生的生活。三、活动重、难点1、难点：使学生掌握校园花中君子菊花的特点，生长习性。 2、重点：丰富学生有关植物的知识。四、活动准备：学生搜集资料。五、活动主要部分：1、对我们产生什么影响？2、在生活中有哪些应用？六、活动实施过程和步骤：第一阶段：确定主题收集资料1、 大量收集资料。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 2、将学生分成学习小组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工，填写分工情
9、况表. 3、教师和学生共同初步讨论并提出本节课的问题：(1) 、花中君子菊花是怎样种植的？(2) 、你知道它有哪些形态特征和生活习性？4、再确定研究的方法：利用网络资源、图书资源，查找资料，分小组自主研究，通过对所选择的内容问题进行分析、收集资料。第二阶段：亲身体验实际调查1、学生参观花中君子菊花。2、实际调查，解决问题应用 1：了解花中君子菊花的特点。应用 2：知道花中君子菊花的种类。应用 3；知道花中君子菊花的药用价值应用 4：互相交流。第三阶段：拓展创新展示评价出示资料，交流同时归纳整理。七、评价展示。第五课时： 花中皇后月季花一、活动对象：四年级同学二、活动具体目标：1、通过活动，使学
10、生初步了解校园花中皇后月季花的特点，帮助学生提高观察生活的能力，并掌握一些植物知识。2、指导学生对所学的知识渗透理解和扩散思维。3、通过教学，丰富学生的生活。三、活动重、难点1、难点：使学生掌握校园花中皇后月季花的特点，生长习性。 2、重点：丰富学生有关植物的知识。四、活动准备：学生搜集资料。五、活动主要部分：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 1、对我们产生什么影响？2、在生活中有哪些应用？六、活动实施过
11、程和步骤：第一阶段：确定主题收集资料1、 大量收集资料。2、将学生分成学习小组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工，填写分工情况表. 3、教师和学生共同初步讨论并提出本节课的问题：(1) 、花中皇后月季花是怎样种植的？(2) 、你知道它有哪些生活习性？4、再确定研究的方法：利用网络资源、图书资源，查找资料，分小组自主研究，通过对所选择的内容问题进行分析、收集资料。第二阶段：亲身体验实际调查1、学生参观花中皇后月季花。2、实际调查，解决单元问题应用 1：了解花中皇后月季花的特点。应用 2：知道花中皇后月季花的种类。应用 3；知道花中君子月季花的药用价值应用 4：互相交流。第三阶段
12、：拓展创新展示评价出示资料，交流同时归纳整理。七、评价展示。第六课时： 校园里的 常青藤 爬山虎一、活动对象：四年级同学二、活动具体目标：1、通过活动，使学生初步了解校园爬山虎的特点，帮助学生提高观察生活的能力，并掌握一些植物知识。2、指导学生对所学的知识渗透理解和扩散思维。3、通过教学，丰富学生的生活。三、活动重、难点精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 1、难点：使学生掌握校园里的常青藤爬山虎的特点，生长
13、习性。 2、重点：丰富学生有关植物的知识。四、活动准备：学生搜集资料。五、活动主要部分：1、对我们产生什么影响？2、在生活中有哪些应用？六、活动实施过程和步骤：第一阶段：确定主题收集资料1、 大量收集资料。2、将学生分成学习小组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工，填写分工情况表. 3、教师和学生共同初步讨论并提出的本节课的问题：(1) 、常青藤爬山虎是怎样种植的？(2) 、你知道它有哪些生活习性？4、再确定研究的方法：利用网络资源、图书资源，查找资料，分小组自主研究，通过对所选择的内容问题进行分析、收集资料。第二阶段：亲身体验实际调查1、学生参观常青藤爬山虎。2、实际调查，解
14、决问题应用 1：了解花常青藤爬山虎的形态特征和生活习性。应用 2：知道常青藤爬山虎的种植。应用 3；知道常青藤爬山虎的药用价值应用 4：互相交流。第三阶段：拓展创新展示评价出示资料，交流同时归纳整理。七、评价展示。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 第 二 单 元 ： 校 园 的 树 木 与 我 们 的 生 活第 一 课校 园 的 树 木教学目标过程与方法： 1 、用各种方法观察一棵树，描述一棵树。 2 、
15、用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。 3 、用实物来补充语言描述的不足。情感、态度、价值观： 1 、能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。教学重点：能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。教学难点：比较讨论树木的相同之处。教学准备校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。教学过程一、观察树木的方法 1.总任务： 分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。2. 分任务： 我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察
16、一棵树？（由远及近，由整体到局部）3. 交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、 测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法）4. 比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）二、观察记录一棵树1. 从远处观察整棵树， 我们怎样记录？ （树冠形状、 树的高度等）从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 26 页 - - - - - - - - - - （拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、 地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本三、整理我们的观察记录1. 整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。2
