《小学二年级上册《生活生命与安全》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级上册《生活生命与安全》教案（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级上册生活生命与安全教案1、我们不怕痛教学目标?知识与能力 : 使学生?初步?了解痛是神经细胞?在起作用?。使学生初步?了解痛是一种?自我保护?机能。过程与方?法：?让学生联系生活实际的?疼痛感受学习本课。以活动?形式开展。情感态度?价值?观：使学生学会正?确对待生?活中遇到的一?些疼痛事件。?教学重?点：让学生科学认?识痛?感的原因与作用。教?学难点：使学生学会正确对?待疼痛。教学准备：?课件?课时安排： 2 课?时教学?过程第一课?时一、请学?生谈自己?疼痛的感受。认识?痛是?经常发生的，并引出一?个问题：我们为什么会有痛?感？二、活动：议一?议?1、同学们有疼痛?的经历吗?？看图
2、描述图?中的场景；再?联系生活?说一说还有哪些情?况会?引起疼痛。2、引出?问题：我们为什么会有痛感?呢？痛感有什么作用呢?？?3、了解疼痛是神?经细胞在?起作用；了解?痛是一种自我?保护机能?。活动一：认识?神经?细胞的作用。请学生分?别扮演“神经细胞”和“我?”， “神经细胞”和?“我?”的对话说明痛感?的原因：?人体内有专管?疼痛的神经细?胞，当它?们的神经末梢遇到?危险?刺激后会迅速将信号传?递给大脑，人就会马上产生?疼痛感。活动二：了?解人?体没有疼痛的地方?。学生说?说自己没有疼?痛的时候（剪?头发、剪?指甲） ，讨论得出?科学?认识：人的头发和指甲?上没有分布神经末梢，因此?不会
3、感觉到痛。第二?课时?一、进一步了解?疼痛的作?用。1、师?：人的头发和?指甲上没?有神经细胞，所以?不会?产生痛感，如果人的身?体内任何地方都没有神经细?胞该多好啊，那就不会?有痛?感了，我们也就不?会害怕了?。这样可精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 以吗?？人要是没有?痛感了会?怎么样呢？2、?学生?讨论。二、麻醉术的?秘密1、请打过麻药的小?朋友说说打麻药时的感?觉。?2、引导讨论揭?示：麻醉?术是
4、一种比较?常用的避痛技?术，是用?麻醉药注射于组织?内产?生暂时性痛觉消失的方?法。三、生命的坚强1?、阅读小故事“敬礼娃?娃不?怕痛”、“关羽刮?骨疗伤”?，谈感受。?2、引导学生?感悟：生?命有坚强的一面。?3?、让学生结合自身情况?讲述生活中勇敢克服疼痛的?故事。四、考考你?1、?学生做“疼痛，我?们怎么面?对”的选择题?。2、让学?生从小树?立当疼痛出现时，?首先?应及时采取措施保护和?救治，其次才是学会克服和?忍受。教后反思：六?、七?岁的孩子在生活中?都曾经有?过因擦伤、划?伤、摔跤、开?水烫、打?针等引起的痛感。?许多?学生面对疼痛会忍不住?大哭，这是正常现象。在鼓?励他们勇敢面
5、对疼痛的?同时?，我们要引导学生?科学认识?疼痛的原因，?让学生明白，?疼痛感是?我们人类自我保护?的一?种机能，消除他们的恐?惧的心理。让学生知道，“?痛”经常发生在我们的?日常?生活中，是一种正?常的生命?感觉；痛的秘?密是神经细胞?的作用；?痛感是保护我们生?命的?信号；痛有医术可以避?免。2、种子的力量一?、教学目标知识与能?力：?1、引导学生打?开眼界，?了解植物、动?物生命的惊人?力量。?2、使学生认识到?人类?的智慧是一种惊人的力?量。过程与方法：1、?提前一周布置学生亲手?种一?粒种子，观察种子?的变化。?2、让学生?联系生活实际?学习本课?。情感态度价值?观精品p d f 资
6、料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - - - ?帮助学生认识幼小的自?己也拥有强大的智慧潜能；?激发学生努力学习，天?天向?上的生命意识。?二、教学?重、难点教?学重点：引导?学生了解?植物、动物生命的?惊人?力量。教学难点：引?导学生认识到人类的智慧力?量是最惊人的；帮助学?生认?识幼小的自己也拥?有强大的?智慧潜能。?三、教学准备?教师准?备：植物生长全过?程的?课件资料。学生准备?：收集有关人类创造发明的?故事。四、课时安排?：
7、2?课时五、教学过?程第一?课时一、?观看课件（密?封的铁罐?子被种子生长的力?量冲?破的实验） ，说说自己?的感受。二、 观看一株?植物生长的课件资料，?了解?植物是怎样开花结?果的。?讨论：种子为?什么能发芽？?引导学生?想到生命的力量。?三?、观看课件：松树在岩?石缝里扎根生长； 蚂蚁扛起?比自己重几百倍的东西?；白?蚁修筑巢穴。引?导学生初?步了解植物、?动物的生命有?着惊人的?力量。第二课时?一?、课件展示人类发明创?造的故事、学生讲人类发明?创造的故事，思考、感?受人?类智慧的力量。?二、人类?智慧力量大?（一）比比谁?的记性好?1、识字。出示?认字?表，在规定时间里识字?量大的学
8、生为胜。2 、?背诵古诗。出示古诗，?在规?定时间里背诵数量?多的学生?为胜。老师?给获胜者发小?红花（?二）比比谁的手巧?1?、学生进行手工小制作?2、交流、评比3、?奖励精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - - - （三）游戏1?、收?拾书包2、传作?业本（?四）说说你还?会做哪些事？?说说自己?长大了想做什么工?作？?教学反思：我们常以?为强大的生命总是有着强大?的力量，其实弱小的你?生命?也有强大的力量。?本
9、课以植?物种子的力量?为例说明生命?力量的强?大，并以此让学生?初步?感悟到虽然自己比较幼?小，但生命里蕴藏着智慧的?力量，那是一种惊人的?力量?。3、我的鸡蛋?宝宝一?、教学目标?知识与能力：?1、知?道一只正在孵化的?鸡蛋?就是一个生命，这个生?命很脆弱，需要呵护。2?、在护蛋行动中让学生?感受?到呵护生命需要付?出爱和责?任。过程与?方法：1、?在家亲手?感受、了解一下鸡?蛋的?特点。2、观看课件?。情感态度价值观：通?过护蛋行动，使学生体?会生?命成长的不易，感?悟父母养?育自己的艰辛?，学会感恩。?二、教?学重、难点：让?学生?体会生命的脆弱，体会?呵护生命需要付出爱和责任?。三、教
10、学准备教?师准?备：一个生鸡蛋。?学生准?备：一个学习?小组一个生鸡?蛋。四?、课时安排： 2 课?时?五、教学过程第一课?时一、认识生命，感受生?命的脆弱1、猜谜引?入：?有个东西圆溜溜，?轻轻一磕?它就破，摆上?餐桌人喜欢，?营养价值?没得说。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 2、引?导想?象：鸡蛋妈妈正在孵化?的鸡蛋会出现什么奇迹？?3、引导认识：能孵出?小鸡?的鸡蛋就是一个生?命。4?、教师引导：
11、?鸡蛋妈妈能孵?出小鸡，?人能想办法孵出小?鸡来?吗？下面请听一个故事?爱迪生孵蛋。5、引?导学生认识鸡蛋孵化需?要的?条件。二、生命?小秘密?1、师：在严?寒的北极生活?着一群可?爱的动物企鹅?，在?企鹅家族，小企鹅是爸?爸孵化出来的。下面我们就?去看看企鹅爸爸是怎样?孵蛋?的。2、学生读?故事，谈?体会。引导体?会环境的恶劣?和企鹅爸?爸孵蛋的艰辛。?3、?幸福的“我”（1）?学生讲自己小时候的故事，?根据学生的讲述，引导?阅读?教材上相关图片的?文字。?（2）引导学?生认识到：小?生命的成?长需要安全、营养?、健?康、关爱和呵护等。?4、体验：学孵蛋学生下?蹲 3 分钟做孵蛋动作，?感受
12、?呵护生命的艰辛。?第二课?时一、体验?活动：护蛋行?动第一?：活动规则：保护?鸡蛋?的安全，不被打破，保?持鸡蛋的干净。第二：讨?论保护鸡蛋的好办法。?第?三：开始进行护蛋?行动。四?人小组一个生?鸡蛋，进行护?蛋一节课?的体验，要完成跑?步、?扫地、做操等动作，感?受护蛋的艰辛。二、活动?结束后，以文字或绘画?的形?式记录活动的过程?和感受。?三、分享评?比：我的护蛋?故事引?导学生感受呵护生?命需?要关爱和责任，体会生?命成长的不易，感悟父母养?育自己的艰辛，学会感?恩。?教学反思：生命?有脆弱的?一面，因此生?命需要呵护，?而呵护生?命需要爱和责任。?本课?以“我的鸡蛋宝宝”为?切入点
13、，学生在与鸡蛋宝宝?的亲密接触中初步感受?生命?的脆弱，初步体会?父母养育?自己的艰辛，?认识到呵护生?命需要爱?和责任，懂得感恩?父母?。4、独自在家精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 一?、教学目标知识与能力：?1、使学生能充分认?识到?独自在家时可能遇?到的危险?。2、使学?生学会冷静、?机智、合?理地应对入室盗抢?等不?法犯罪行为。过程与?方法：让学生看图并联系?生活实际学习本课。?情感?态度价值观
14、：提?高学生保?护自我人生安?全的能力。?二、教学?重、难点使学生?学会?冷静、机智、合理地应?对入室盗抢等不发犯罪行为?。三、教学准备：课?件?四、课时安排： 2?课时五?、教学过程?第一课时一?、看图说?话二、议一议：?1?、室内小男孩为什么会?发出哈哈声？2、室外来?了什么人 , 他准备干什?么，?小男孩知道吗？?引导学生?意识到独自在?家的时候可能?会存在入?室盗抢的危险。?三、?说一说：1、独自在?家的时候可能还会遇到哪些?危险呢？2、全班汇?报?四、独自在家时，?为了防止?危险，该怎样?做呢？1、?看课文?插图，说说他们在?做什?么，谁做的对？2、?同桌议一议：独自在家时?首先应做
15、好那些事情？?不能?做哪些事情？3?、看插?图说说：有电?话打来或有人?敲门时应?该怎么办？除了书?上的?办法？还有其他办法吗?？4、当坏人已经入室或?准备强行闯入时该怎么?办？?看图说说，再结合?自己说说?其他办法。?5、老师给与?适当的评?价。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 第二课时?一、?学生分组表演独自在家?时遇到陌生人敲门来访的情?形，该怎样做才正确，?教师?及时给与肯定。?二、现场?表演“打
16、 11?0 报警电话”?，比比谁?最会打 110报警?电话?。三、课外调查活动?：问问哪些邻居经常在家，?特别要记住他们家的电?话号?码。提醒学生要保?护隐私，?不能在全班或?公众场合随便?透露邻居?的电话号码。教?学反?思：随着生活节奏的加?快，大人忙于上班、 外出，?孩子独自在家的时间越?来越?多，这时有的不法?分子便乘?虚而入，利用?各种欺骗手段?实施犯罪?。强化儿童独自在?家时?可能会遇到危险的意识?，教育了儿童学会巧妙地保?护自己的人身安全。?5.?家中如何避震一?、教学目?标知识与技?能：1、让?学生能充?分意识到在家中可?能遇?到发生地震的危险过?程与方法：使学生了解并?掌握在家中合理逼震的?方法?情感态度与价值?观：提?高学生保护自?我人身安全的?能力二?、教学重、难点?让学?生学会冷静、合理地躲?避发生在家中的地震灾难?三、教学准备课件及?相关?图片四、课时划?分两课?时五、教学?过程第一课?时教材?插图中小床的剧烈?摇晃?以及床下小孩“啊，地?震了！”的呼喊，展示了人?在家中突然发生地震时?的场?景，随即卡通小熊?猫提出：?“如果地震发?生时，你正好?在家，该?怎么
