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1、立身以立学为先，立学以读书为本小学三年级英语上册Module1 Greetings Unit 1 Hello！ 第一课时教学设计方案教学目标1听懂、会说、会拼读单词：good、morning、Ms 、hello 、hi2. 听懂、会说句型： Hello ！/Hi ！/Good morning!/Good afternoon! /Good evening! 3. 通过创设见面问候打招呼、以及道别等情景，让学生学会见面打招呼以及道别的日常用语。4. 简单介绍书中出现的人物，例如：Jiamin 、Ben、Janet 5. 培养学生乐于开口 , 敢于开口讲英语的习惯， 激发学生想学、 乐学英语的兴趣和
2、愿望。教学重点：第一单元主要是见面打招呼、 及道别用语的会话学习， 使学生在不同的情景中能够听懂且会运用Good morning/Good afternoon/Good evening/Hello./Hi/Goodbye./Bye等句型进行日常会话交流. 教学难点：单词、句子的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教具准备：1. 教材相关人物的面具或头饰。2. PPT课件及与教材相关的DVD 3. 教材相配套的录音带。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - -
3、- - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本教学过程：1热身 (Warm-up) 。首先，把全班学生分成四组。然后，给学生播放一段卡通片，学生在他们喜爱的卡 通 节 目 中 了 解 、 学 习 打 招 呼 用 语Hello./Hi/Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。卡通片结束后，问学生：我们一起来回忆一下，在刚才播放的卡通片中有哪些英语用语呢？（让学生举手抢答，小组加分
4、）2.呈现新课 (Presentation) Step1 单词单词 hello的教授 ：1 利用单词卡引出第一个新单词hello ，并在黑板上写出标题Unit 1 Hello！（T：同学们，今天我们要学习如何跟别人打招呼！）带领学生朗读课题。2 教授学生 hello的发音，播放录音，把单词卡hello贴在黑板上。让学生边做动作边朗读。然后带领四小组分别说出hello的单词。例如，T： Hello, Group A! S: Hello, teacher!（小组加分）3 点几个学生站起来朗读hello ，并纠正他们的发音。4 教授学生如何拼读单词hello 。单词 hi 的教授：1利用单词卡引出第
5、二个新单词hi ，并把 hi 单词卡贴在黑板上，跟学生解释hello和 hi 一样的中文意思：喂，你好。2 教授学生 hi 的发音，播放录音， 让学生边做动作边朗读。 然后分别点四小组各两名学生代表朗读hi 的单词（小组加分）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本3 点几个学生站起来朗读hi ，并纠正他们的发音。4 教授学生如何拼读单词hi 。单词 Ms的教授：1 利用单词卡引出第
6、三个新单词Ms ，并把单词卡贴在黑板上，解释中文意思。2 教授学生 Ms的发音，播放录音，让学生朗读。然后拿出Ms White 的图片，让学生跟读 Ms White 3 带领全班学生朗读句型：Hello,Ms White! /Hi,Ms White! 4 点几个学生站起来朗读句型，并纠正他们的发音。5 教授学生如何拼读单词Ms 。单词 good 的教授：1 利用单词卡引出第四个新单词good， 并把单词卡贴在黑板上， 解释中文意思。2 教授学生 good 的发音，播放录音，让学生朗读。然后拿出good morning 的短语卡片，让学生跟读短语good morning 3 再次拿出 Ms Wh
7、ite 的图片，让学生跟读句子：Good morning，Ms White. 4 与四组学生分别对话，例如，T：Good morning, Group A. S: Good morning, teacher. (小组加分 ) 5 教授学生拼读单词good 单词 morning 的教授1 引出第五个新单词morning，并把单词卡贴在黑板上，解释中文意思。2 教授学生 morning 的发音，播放录音，让学生朗读。然后拿出Good morning的短语卡片，再次让学生跟读短语Good morning 3 教授学生 morning 的拼读精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - -
8、- - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本单词游戏：“抢读单词”Step2 句子Good morning 1. 展示 PPT课件 1：出现山上有太阳，旁边时钟展示出7 点钟。2带领学生学习句子： Good morning. 一边带领学生朗读句子，一边把句子卡片贴在黑板上。3. 再点击屏幕，出现一群小动物，让学生用“Good morning! ”向每个小动物问候。Good afternoon 1. 展示 PPT课件 2：出现太阳落山，旁边时钟展示
9、出下午5 点钟。2. 带领学生学习句子： Good afternoon.一边带领学生朗读句子，一边把句子卡片贴在黑板上。3. 再点击屏幕，出现几个卡通人物1、2、3，让学生用“ Good afternoon!”向每个卡通人物问候。Good evening 1. 展示 PPT课件 3：出现夜晚月亮星星的图片，旁边时钟展示出晚上9 点钟。2. 带领学生学习句子： Good evening. 一边带领学生朗读句子，一边把句子卡片贴在黑板上。3. 再点击屏幕，出现几个卡通人物4、5、6，点几位学生用“ Good evening! ”向每个卡通人物问候。Hello!/Hi! 1. 展示 PPT课件 4：
10、出现几个卡通人物7、8、9，点几位学生用“ Hi 、Hello ”向每个卡通人物问候。 。2. 带领学生学习句子： Hello ，Hi. 一边带领学生朗读句子，一边把句子卡片贴在黑板上。句子游戏：开火车3.操练(Practice) 一1. 为学生出示几幅情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？ 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了什么？ 下午，一位小朋友对老师说了什么? 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本 晚上，有好几名同学与Lily打招呼，他们是怎样说的呢？2. 两人一小组，进行对话练习。3. 让几组学生在课堂上进行对话表演。4课堂评价(Assessment) 让学生做书上第 4 页练习题 Exercise 1 ，提问，检查。5.作业（Homework）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -
