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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思五年级数学学科新课程有效教学导学案审核人签字：授课年级五年级学科数 学课题分数混合运算二任课教师课型问题解决课课时2 授课时间教材分析本节内容是在学生学习了“求一个数的几分之几是多少”的基础上进行教学的，它包括求比一个数多（或少）几分之几是多少的计算，分数乘法与加减法的混合运算，以及整数的运算定律在分数中的运用等等。对于分数应用题，教材重视指导学生分析问题中的数学信息和数量关系，通过呈现线段图和画统计图的方法，将这些信息和数量关系表示出来，并鼓励学生采用列方程的方法解决问题。学生分析1、学生已经掌握整数、小数混合运算和分数四则运算，分数乘除法及应用，乘法运
2、算定律等知识，为本内容的学习奠定了基础。2、应用分数运算解决实际问题历来是学生学习中的难点，它经常需要学生灵活应用数量之间的关系，需要较强的分析能力和一定的解题策略，所以一部分学生往往感到困难，有一定的畏难情绪。设计理念数学课程标准中强调要让学生“人人学习有用的数学，” “重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”。 因此在教学设计上我们应从学生已有的生活经验和认知水平出发，选择学生熟悉的身边生活事例作为教学资源，最大限度地激发学生参与学习过程，以“动”促“思” ，使学生享受到学习的快乐，领悟到知识的情趣。教学目标知识与技能1、能通过动物车展这一具体情境，解决简单分数混合运算的实际问
3、题，体会分数混合运算在现实生活中的应用。2、通过分析数量关系，体会画图这种策略在分析问题解决问题中的作用，渗透数形结合的数学思想。3、通过对结果进行估算，培养学生估算的意识及能力，并通过合理的估算再次梳理对数量关系的理解。过程与方法使学生经历画线段图分析问题，自主解决问题，列综合算式学习分数混合运算的过程。渗透类比、猜测的数学思想。情感态度与价值观通过实际问题的应用练习，体会学习数学的价值，感受数学在生活中的广泛运用，获得成功的体验，增进学好数学的信心。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - -
4、- - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思重点难点重点1、掌握分数混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。2、能利用方程法和算术解答分数相关应用题。难点找出题目中单位“1”的量。教学方法自主交流探索练习关键问题理解分率句并分析分率句，找出单位“1”的量教学准备问题导读单，训练拓展单，课件教学过程设计教学环节时间教 学 内 容老 师 行 为期望的学生行为复习引入新课5 分复习分数混合运算及找出分率句中单位 “1”的量。 1 、组织学生进行小组回忆。2、对小组展示情况进行评价。复习分数混合运算及分析分率句，为本节课打下必备
5、的知识基础。合作交流解决问题15 分小组合作探索， 通过动物车展这一具体情境，分析数量关系， 解决分数混合运算的实际问题。1、组织学生对导读单上的问题进行小组交流讨论。2、各小组展示。3、各组指派一名学生展评。4、师补充。1、各组学生激烈讨论。2、各小组学生积极展示，其它同学互相补充。3、展示学生讲解清楚。4、其它学生大胆补充。小结归纳提升意义5 分1、知识收获。2、能力收获。3、个人能力收获。引导学生小结后再补充完善。1、独立归纳。2、组内交流主。3、全班交流。训练拓展15 分 完成训练单巡回指导，针对共性问题，集中规范指导。1、独立完成训练单。 2 、完成后组内交流评价。精品p d f 资
6、料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思城关镇儒林小学新课程有效教学 行动工具五年级数学分数混合运算二导读评价单班级：姓名：组别：一我努力，我成功。1、计算824+184 (25+12)8 193-932、找出单位“ 1”，说出数量关系并口答算式（1）五（ 4）班有学生 60人，其中女生占34，女生有多少人？（2）水果店有苹果24箱，梨是苹果的56，梨有多少箱？（3）图书室有故事书800本，科
7、技书比故事书多15，科技书比故事书多多少本？3、根据线段图列式计算这段路长多少千米？修了 1200千米家长评价小组长评价精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思城关镇儒林小学新课程有效教学 行动工具五年级数学分数混合运算二生成评价单班级：姓名：组别：一我努力，我成功。同学们已经掌握了分数乘除法的运算顺序，继续加油，学习分数运算在实际生活中的应用吧！问题探究。认真观察课本 58
8、页情境图。1、小组讨论并解答：说说你从情境图中知道哪些信息？找出题中的分率句并分析分率句。你能用图来表示这道题的含义吗？列出综合算式解答。（尝试用不同方法解答并说说分数混合运算的运算顺序）2 对比 656515与 65（115）这两个算式 你发现了什么？小组交流：通过这节课的学习，你有什么收获？小组长评价教师评价精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思城关镇儒林小学新课程有效教学 行动工具五年级数学分数混合运算二训练拓展单班级：姓名：组别：我努力，我成功。1、2、3、小明体重是多少千克？教师评价精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -
