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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 第四单元教学案设计5702小学（五）年级（语文）学科教学案主备人 孙晓莉 备课时间 2013年9月28日备课教师：孙晓莉 李红娟 何文侠教研组长签字： 单元课题生活中的启示教材分析本组教材编排的四篇课文，都包含深刻的如何做人的哲理。钓鱼的启示告诉我们：道德判断也许很简单，实践起来却很难；通往广场的路不止一条告诉我们：通往广场的路不止一条，生活也是这样；落花生告诉我们：做人不能只讲体面，而对别人没有好处；珍珠鸟告诉我们:信赖往往能创造出美好的境界。本组所选的四篇课文，情节性强学生爱读；语言质朴简洁学生能读；含义深刻也许会影响学生一辈子。学情分析本组
2、所选的四篇文章，情节性强，学生爱读；语言质朴简单，孩子能读；而含义深刻，也许会影响孩子一辈子，但他们不一定能真正读懂。在教学中，我们可以凭借一些关键语句，引导孩子们深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到生活这本特殊的书中，有所发现，得到启示。教学目标【知识与能力】1、认识25个生字，会写21个生字。正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词语。【过程与方法】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合课文中的故事，理解文中含义深刻的句子，并背诵这些话。3、练习用较快的速度默读课文，提高默读能力。【情感态度与价值观】能抓住重点语句，了解生活实际感悟从中领悟的道理。教学重难点重点：抓住课文的主要内容，了
3、解生活实际感悟从中获得的启示。难点：感悟整理获得的启示，体会表达方法。教学理念教学本组课文，首先要引导学生走进文本，走进文字的阳光里，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，又要带领学生走出文本，回到多彩的现实中，了解生活实际，感悟无私处事、诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好的篇章。最后，还得再回到文本：对于课文中给人深刻启示的重点句，能够熟读背诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良，乐观向上，有益社会的人这是课文编写者和我们，对学生的共同的精神期待。教学准备教学课件、相关资料课时划分13、钓鱼的启示 2课时 14、通往广场
4、的路不止一条1课时15、落花生 2课时 16、珍珠鸟 1课时口语交际四 1课时 习作指导 1课时习作讲评 1课时 回顾拓展四 2课时5702小学导学案总第课时主备：孙晓莉修订：李红娟审核：何文侠课题13钓鱼的启示课时第一课时课型新授使用人学习目标知识与能力：1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。3、我能说出课文讲了一件什么事。过程与方法：朗读与默读课文，体会整理钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，学会通过人物的语言、行动表现心理的方法，培养语感。情感与价值：通过学习，懂得只有受到严格的教育并勇于在实践
5、中锻炼自己，才能成为有道德的人。学习重点解决本课的生字词，初步了解课文内容。学习难点解决本课的生字词，初步了解课文内容。学习准备教师：鲈鱼的图片及重点语句制成多媒体课件学生：查找有关鲈鱼的资料导学流程学习过程及内容学法指导课前预习1、自学生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。自主学习1、初读课文，自学生字词，把你不懂得词语在书上做上记号。2、抄写课文中描写美丽月色的句子。3、正确流利的朗读课文。合作探究1、引导学生自主探究，独立思考，在相关语段批注；小组交流，形成共识，小组长总结归纳。2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。交流展示1、交流哪
6、些生字词是预习时，自己不能解决的，提出来和大家交流，并解决。我来闯关：1、（ ）鱼 （ ）漪 （ ）( )闪闪 小心（ ）（ ） （ ）择筋 ( )力 （ ） （ ）动 （ ）（ ）辉映（ ）（ ）不舍 嘴（ ） 告（ ）2、交流课文中生词的意思。解释词语：涟漪： 翕动： 乞求：抉择： 告诫：3、试着说说课文讲了一件什么事？学习小结这节课你有什么收获？达标检测收集有关道德修养的名言警句。课后作业1、写生字词，要求会写的生字每个写3遍；带生字的词语每个写2遍。2、朗读课文。3、摘录环境描写和心理描写的句子。板书设计13、钓鱼的启示我父亲钓鱼得意放鱼依依不舍不容争辩5702小学导学案总第课时主备：
7、孙晓莉修订：李红娟审核：何文侠课题13钓鱼的启示课时第二课时课型新授使用人学习目标知识与能力：能找出文中人物心理活动描写的句子并积累。过程与方法：朗读与默读课文，体会整理钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，学会通过人物的语言、行动表现心理的方法，培养语感。情感与价值：能体会到父亲对“我”的严格的道德教育和深深地父爱，领悟做人的道理。重难点重点难点学习重点领会课文结尾处，三十四年过去后，整理的感悟。学习难点领会课文结尾处，三十四年过去后，整理的感悟。学习准备导学流程学习过程及内容学法指导课前预习1、正确流利的朗读课文。2、抄写课文中三十四年过去后整理的感悟。3、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲
8、却坚持要“我”这么做？自主学习父亲要“我”把到手的鲈鱼放掉，态度是那么坚决，是不讲理？不爱我吗？合作探究精读课文，划出文中父亲对“我”深深的爱和严格道德教育的句子，并谈谈你的体会交流展示3、根据课文内容，用适当的方式概括“我”心情的变化。并谈谈自己的体会。得意（ ）（ ）（ ）()学习小结4、 整理从钓鱼中得到了什么启示？你学习了本课明白了什么道理？达标检测1、我的心情变化填空。当我钓到大鲈鱼时， ;爸爸要我把鱼放回湖里时， 但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好 。 事情过去三四十年后，我从中得到了深刻的启示： 。2、写一写。三四十年前的那个夜晚是一个怎样的夜晚（可写月夜，也可写事情、启示）课
9、后作业搜集一些名人或身边的人遵守道德规范的故事，开个故事会板书设计13、钓鱼的启示钓鱼得意急切放鱼乞求无奈获得启示反 思5702小学导学案总第课时主备：孙晓莉修订：李红娟审核：何文侠课题14* 通往广场的路不止一条课时一课时课型新授使用人学习目标1、能正确认读4个生字和一个多音字“挑”，并能结合本文语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”“大喜过望”“心灵手巧”等重要词语的意思。积累文中的好词好句。2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。3、在阅读中学习语言，积累语言，尝试学习整理恰当选择材料和表达详略得当的写作方法。4、能了解课文及生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”这句话的深
10、刻含义，感悟整理正确对待人生态度的同时，初步懂得自己以后如何去面对苦难和挫折，树立积极奋进的学习生活态度。学习重点1、能了解上下文及生活实际，理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。2、学习本文的恰当选择材料和表达祥略得当的写作方法。学习难点链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。学习准备收集与课文内容相关的课外阅读短文。导学流程学习过程及内容学法指导课前预习1、“通往广场的路不止一条”这句话是谁说的呢？2、“通往广场的路不止一条”父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看路吗？3、父亲对我说的这句话有用吗？从文中的哪句话看出来？能为“受用不尽”找个近义词吗
11、？4、疏理文章线索，用自己的话概括文章内容。自主学习1、 课文主要内容是什么？2、默读课文的413自然段，想一想分别讲了哪两件事？合作探究1、和四人小组的同学说说2、全班交流：父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条！交流展示结合课文所讲内容，你对这句话的意思一定有了新的理解。交流。学习小结总结：成功，源自于我们（）；成功，源自于我们（）；成功，源自于（）。达标检测1、课文开头与结尾有什么关系？2、课文写了 、 成长经历中的两件事，整理终以 克服了许多困难，冲破艰险，经历苦难后，通往广场的路就不止一条了。3、写一写：我能完成“通往广场的路就不止一条”这句话的含义：课后作业1、假如时光已经
12、飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当2年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？2、假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢？（任选其一）板书设计14、通往广场的路不止一条积极的态度绝不放弃成功顽强的意志反 思5702小学导学案总第课时主备：孙晓莉修订：李红娟审核：何文侠课题15、落花生课时第一课时课型新授使用人学习目标知识与技能目标：1、学会本课六个生字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。2、有感情地分角色朗读课文，背诵课文。3、理解父亲的话的含义，明白花
13、生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。过程与方法目标：1、通过自学扫清字词障碍。2、通过了解实际体会课文重点句的含义，引导学生做一个有用的人。3、通过分角色朗读，进一步了解课文内容。情感态度价值观目标：在学习中渗透做人的道理，引导学生做一个默默奉献的人。学习重点1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义。2、掌握详略得当的写法。学习难点理解父亲赞美花生的话的深刻含义。学习准备教师：花生图片资料及重点语句整理PPT课件学生：预习课文，搜集整理的资料。导学流程学习过程及内容学法指导课前预习1、认真读写“辟、榨、慕”等字。2、注意“空地”的“空”读（ ）“吩咐”的“咐”读（ ）；“便宜”的“宜”读（ ）。3、能了解上下文准确地理解词语在具体语
