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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 五年级英语上册教案教者：王映龙 Lesson 1Hows the weather?第一课时本课主要谈论有关天气状况的话题，以及根据不同的天气状况如何邀请朋友做一些相关的户外活动。一、教学目标1、能听、说、认、读、写sunny, windy, cloudy, snowy, rainy, weather, get up,下列单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。2通过了解构词法，学会把名词sun,rain , snow, cloud, wind变为形容词sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, 并能正确用。3、能听懂、会
2、说、会写、会用下列句型：（1）Its time to get up.（2）Hows the weather today? 4能够认读会用这些短语 Go swimming fly a kite throw snowballs二、教学重、难点本课所要求掌握的单词及句型。三、教学用具中国地图四、教学过程（一）热身（Warming up ）1、师生互致问候，然后教师让学生进行值日汇报，包括以下内容：今天星期几，现在几点，自己的喜好等。 2、Whats the time？ What day is today？3通过课件或受偶对话引该出本课话题。（二）新课展示（New Presentation）1、How
3、s the weather today? 学生用中文或英文回答均可。2、Its sunny/ windy/ cloudy/ snowy/ rainy.老师先出示准备好的关于sun, wind, cloud, snow, rain的图片，学生跟读。讲解一些与天气状况有关的形容词，它们是在名词的后面加上y构成的形容词。如：cloud-cloudy wind-windy snow-snowy rain-rainy sun-sunny 3、为巩固所学单词，可以让学生熟读以下儿歌。识天气 Its sunny阳光足，晒在身上真舒服。 Its cloudy阴云布，恐怕下雨快回屋。Its windy风呼呼，吹
4、得乱飞舞。 Its rainy下雨了，哗哗啦啦像是天在哭。（三）巩固练习创造情景，自由会话。1、妈妈叫醒了正在睡觉的明明，告诉明明该吃早饭乐。2、外面下着雪，要请别人去堆雪人。（四）作业1、背诵歌谣识天气。2、做活动手册听力部分。 第二课时一、教学目标1、能听、说、认、读、写下列单词及短语：great, Monday, Sunday, go boating, go swimming, fly a kite2、能听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）Oh, great!（2）Shall we go boating in Xingqing Park?（3）Good idea!二、教学重、难点本课所
5、要求掌握的单词、短语及句型。三、教学用具学生自己绘制的有关自己喜爱的户外活动项目的图片。四、教学过程（一）复习导入1、老师让学生做1分钟可前值日报告，内容包括今天星期几，今天天气状况如何，你准备干什么等。2、复习句型：What day is today? Its Hows the weather today? Its （二）新授1、划船go boating Lets go boating/ go swimming/ go fishing/ play football/ play basketball做替换练习。2、做动作，说短语。3、Its Sunday today. 今天星期天。Shall
6、we go boating in Xingqing Park? 我们去兴庆公园划船好吗？ Good idea! 好主意。如果不愿去，可以摇摇头，说声：Im sorry. I cant. （三）巩固练习1、把学生分成若干组，让学生分组自由会话。最后上台表演。2、做活动手册笔练部分。3、阅读文章英国人爱谈天气。（四）作业写一段对话，内容包括如何问答时间，天气，星期及提议某项活动。第三课时 一 、教学目标（Teaching aims）Chat的学习是练习新内容的有效方法学， 其节奏韵律能帮助学生提高语言的熟练程度,并能帮助学生记忆所学内容，扩充知识面。本课的Chat提供给学生一幅美丽的雪景，通过韵文
7、，可以提高学生学习英语的兴趣 。 二、教学重、难点（Key points and difficult points ）1,学习单词：snow housetop tree 2短语：on the mountain ,on the lea, upon his head, in his ear三、教学用具（Preparations）随意剪和的小碎纸片（做雪花用），一幅有山脉、草地、房屋、树、小狗及小孩的雪景图。四、教学过程（Teaching process）(一)复习导入1学生听录音，重复本课对话内容。2老师指书上第四页的图，学生分角色进行对话练习。3学生两人一组，轮流根据。所指的图进行对话练习（二）
8、新授 1出示图片，让学生讨论一下问题：（1）Hows the weather ? (2) Whats in the picture ? (3) What does the dog do in the picture ? (4) Do you like the picture ?指着图用英语描述并注意介绍生词。教师讲英语单词写在物品的旁边，让学生熟记。老师可以撒小纸片，边说边每一句韵文。学生可以仿照老师的动作进行演示。Lesson 2Whats the weather like in Xian today?第一课时本课继续学习有关天气状况的话题，但侧重于学习部分城市的具体天气状况。一、教学目标1
9、、能听、说、认、读、写以下单词：hot, cold, fine, warm, cool, watch,并能在日常生活中灵活使用。2、能听懂、会说单词及短语：the weather report, in Xian, Beijing, Xinjiang, 3、能听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）Whats the weather like in Xian today?（2）Its hot/cold/fine/warm/cool. 并能在日常生活中灵活使用。二、教学重、难点1、能听、说、认、读、写单词hot, cold, fine, warm, cool2、掌握句型：（1）Whats the w
10、eather like in Xian today?（2）Its sunny/windy/ cloudy/ rainy/ snowy. Its hot/ cold/ fine/ warm/ cool. 三、教学用具课本第七页的5幅图片。四、教学过程（一）复习导入1、师生问好后，教师可随意问学生：Hows theweather?让学生回答。2、然后让学生做值日汇报，内容除了自己的姓名、年龄、班级、爱好、喜爱的运动，还要告诉其他学生今天星期几？今天天气如何？3、复习现在进行使得用法及构成。What are you doing?Im watching TV.（二）新授1、教授新单词：hot, col
11、d, fine, warm, cool.老师在教hot时，可以出示课本第七页的图片1，引出Its summer. Its sunny. How do you feel?并做出很热的样子，便作出扇扇子的动作边说：Its hot. Im very hot.然后教学生读几遍。以同样的方式教授单词cold，老师作出很冷的样子，双臂紧抱，身体发抖，然后说：Its cold. Im very cold.而warm和cool这两个单词则以另外一种方式出现，老师可以先做出很冷的样子，然后跑到暖气旁边，手摸着暖气片，做出高兴的样子，然后说：Its warm.让学生明白不管天气冷热与否，只要太阳出来，天气晴朗，就
12、可以说: Its fine.2、做游戏：看动作说单词。教师可以将学生分为数组，一部分学生做动作，一部分同学说单词，然后替换练习。将所学新词巩固练习。3、解释课文中的句子：Whats the weather like in Xian today? 今天西安的天气怎么样？Whats the weather like ?和Hows the weather?的意思基本一样。（三）巩固练习1、听录音，填空：Whats the weather like in ?Its . and its , too.2、上台表演对话。（四）作业1、听录音，仿读对话，并在实际情境中运用所学内容进行灵活表达。2、听中央电视台
13、天气预报，并模仿。第二课时一、教学目标1、能进一步熟练掌握单词：hot, cold, fine, warm, cool, watch, 并能在日常生活中使用。2、能进一步掌握短语：the weather report, in Xian, in Xinjiang, in London, in Paris3、能听懂、会说、会写、会用下列句型：Whats the weather like in Xian today? Its hot/cold/ fine/ warm/ cool.二、教学重、难点1、听、说、认、读、写单词：hot, cold, fine, warm, cool, watch2、掌握句
14、型：（1）Whats the weather like in Xian today?（2）Its hot/cold/ fine/ warm/ cool. 并能在日常生活中使用。三、教学用具学生画制一些能显示天气状况的图片。四、教学过程（一）复习导入1、让学生在值日汇报中谈及天气状况。2、复习单词：hot, cold, fine, warm, cool, watch（二）新授1、出示有关中国各地以及世界一些著名城市的图片。老师提问学生：Where is it?熟练掌握这些城市的拼读。Xian ,Beijing, Xinjiang, Harbin, New York, Paris.2、说说演演：让学生伴随着老师的节奏一起表演。3、游戏1：分组练习。练习对话：Whats the weather like in ?Its .And its and . 老师引导两名自告奋勇的同学完成这个对话。最后让同桌之间进行问答练习。4、游戏2：老师出示有关天气状况的地图，让学生试着做问答练习。 （三）巩固练习1、老师试着让学生听一段自己编的对话。如：2、做活动手册（四）作业1、背诵课文内容。2、继续练习自由会话，下节课上台表演。Lesson 3It is rai
