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1、学习必备欢迎下载教学课题：公园教学目标：1、正确认读生字：花、草、树，会背诵儿歌我们这样做。2、在田字格中描红或书写草字头，能做到正确、规范。3、比较事物多少。4、能用自己的语言说说公园里有什么。教学重难点：1、正确认读生字，会背诵儿歌我们这样做。2、会在田字格中描红或照样子书写草字头。3、比较事物多少。课时安排： 2 课时第一课时教学内容：综合课自编教材公园中认读生字花、草、树和书写草字头。教学目标：A组：能正确认读生字花、草、树并在田字格中书写草字头，能用自己的语言说说公园里有什么。B组：能结合图片跟读生字花、草、树并能在田字格中对草字头进行描红。C组：能安静地听课，在图片中指一指花、草、
2、树在哪儿。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们有去过公园吗？今天老师就带你们去公园走一走、看一看，好不好？（板书课题：公园, 齐读课题）2、我们先来看一张图片，出示公园的图片，并指名说出图片上有什么。（根据学生说的进行板书）二、新授1、花观察图片，这是什么？指名说并用“这是什么”句式说完整。（板书：花）师范精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载读。师: 我们班谁的名字中有“
3、花”呀，举起小手来。真棒，这就是花某某的“花”，跟老师一起读、指名读，师正音、齐读。( 师画出花的简笔画 ) 提问：老师画的这是什么？（生：花）对了，我们一般说花都是什么颜色的啊 ?谁来试着给花涂色。指名，师在一旁指导并给学生在下面署名。师范读，生跟读，齐读。2、草（师指着图片）这是什么？指名说。 （板书：草）师范读。指名读、开火车读、齐读。草在哪里？（ C组指一指）草是什么颜色的？看图片说一说。 （A组说，师纠正， B组模仿说）师：草绿草，生跟读。( 师画出草的简笔画 ) 提问：老师画的这是什么？（生：草）对了，我们一般说草都是绿颜色的，那谁来给草涂一涂颜色（先找出绿色再涂色）。指名，师在一
4、旁指导并给学生在下面署名。3、树除了花和草， 公园里还有什么？ （看图片）我们一起来看一看。 这是什么？齐说。（板书：树）师范读、指名读、齐读。( 师画出花的简笔画 ) 谁来给树上一上颜色呢， 指名，师在一旁指导并给学生在下面署名。三、放松连习欣赏音乐小花和小树四、巩固练习根据板书， A组读， B组跟读， C组在图片中指一指。五、认识“艹”真棒！那你们仔细观察生字“花”和“草”，发现了什么？它们的偏旁部首怎么样？（师提示）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共
5、 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载很好！这就是我们今天要学习的偏旁部首叫做草字头。跟我读。（幻灯片出示草字头）师导读、齐读、指名读、齐读。你们真棒！那草字头有几画？小手竖起来，我们一起来数一数。草字头写在田字格什么位置呢？（草字头写在田字格横中线的上面，第一笔是横， 要写的长长的， 写在田字格横中线的上方；第二笔竖，写在竖中线的左边；第三笔撇，写在竖中线的右边。注意横要长，竖和撇要短。师同时范写。 ）生尝试描写，师从旁指导。请写的好的学生黑板范写（师总结）六、课堂小结今天我们学习了三个生字和一个偏旁部首，你们都掌握了吗？回家后要对学过的知识进行了简单的回忆和复习
6、，明天我们将继续学习这一课， 我们只有把之前学过的知识掌握牢固，才能更好地学习和掌握新的知识和本领。作业设计：1、认读词语。2、描红或抄写“艹”。板书设计：公园花草树（简笔画）教后记： A组学生掌握的很好，很多知识还没教就会了，就是注意力很不集中，小动作频繁。 通过这节课让我感觉学生对画画涂色还是很感兴趣的，不过不知道艹艹精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载是不是因为班级人较少， 整堂课没什么
7、激情， 学生发言也不积极， 师生互动不起来。一个问题抛下去很久才能得到回应，课堂没有生气。 在上课的过程中我想只有把课堂和生活结合在一起， 学生才会理解的更好， 掌握的更好。 我建议学生可以去公园里走一走、看一看，这样可能更便于消化知识。第二课时教学内容：综合课自编教材公园中的指一指和儿歌。教学目标：A组：能正确数出并指出花的多少，会背诵儿歌我们这样做。B组：能数出花的多少，跟读儿歌我们这样做。C组：能安静地听课，指出花在哪儿。教学准备：多媒体课件、字卡教学过程：一、复习导入根据每个学生的情况出示字卡或图片，认一认，读一读，师正音；齐读。二、新授（出示一组图片）这是什么？有几朵？同时师画在黑板
8、上。（生分别指出）（分层： A组独立说， B组在老师引导下说出来，C组指一指花在哪儿）我们一起数一数第一幅图中有几朵花？（A组板演）第二幅图中有几朵花？（A组板演）比一比，我们看第一幅图中有4 朵花，第二幅图中有1 朵花，提问：那哪边的花比较多呢？为什么？（根据情况师引导指名说，并板书：多、少）三、课堂练习指一指，哪个多，哪个少？精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载四、学习儿歌我们这样做配乐师
9、范读一遍，学生仔细听。第二遍师边读边解释歌词。师领读生跟读。五、总结这节课我们学会了比较事物多少，还学习了一首儿歌， 回家读给爸爸妈妈听。作业设计：1、见教材作业。2、回家练习儿歌我们这样做 。板书设计：公园多少（四朵花的简笔画）（一朵花的简笔画）41 教后记：本课时的教学目标基本达成，A组学生掌握的不错，能顺利完成练习，就是在比较多少问题上还是有点模糊，可以找出多的， 反过来找出少的就有点混淆了，只有在老师的提示下才能反应过来。我觉得在这类练习上， 学生有种惯性，一直找出多的， 突然找出少的， 他们就有点摸不着头脑了， 我想他们还是不理解多少的意思。 反过来我反思一下， 他们会出现这种问题也是我在教的过程中没有阐释清楚，让他们彻底明白多少的含义。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -
