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1、小小种植家一、教学目标： 1、通过学习蔬菜种植，能够培养学生爱劳动，尊重他人劳动成果。2、学生通过合作、探究，在实践中培养学生的综合学习的能力，提高学习兴趣，提高学生的素养。 3、培养学生的合作、创新意识、能力。二、重难点分析：重点：在小组活动过程中，能够掌握蔬菜的基本种植方法。能够区分在花盆种植与大地种植的区别。难点：在种植过程中，掌握种植的步骤与注意事项。三、活动过程：1、导入（1）师：“老师先给大家看看我们上节课大家辛苦劳动的照片吧！（展示学生种植的照片（幻灯片） 师：“可见同学们个个都是劳动小能手啊！我们一起回忆一下上节课的内容，大地种植所需工具是什么？种植步骤是什么？（2）土地种植工
2、具与步骤：工具：铁锹、耙子、锄头、水壶、肥料步骤：1、松土，用铁锹把土挖松。 2、平土，用铁锹把土块敲碎，使土地平整。 3、施肥，挖一条较深一点的沟，放好肥料后，用土填平。 4、种菜籽，挖一条较浅的沟，两公分左右，把菜籽均匀的撒上，用土填平。 5、浇水，上面浇一层水，注意：只要润润就行了，不要像活泥一样 （3）师：“由于咱们上节课的种植是在室外，有些同学没能亲手进行种植，留下了小小的遗憾，老师为了让每位同学都能体会到种植的乐趣，这节课，我们就来学习在花盆里种植蔬菜。2、新授（1）课前准备：花盆、菜籽、土壤、水。（2）师：“同学们，花盆种植与大地种植还是有区别的，首先在工具上就有很大的不同，步骤
3、是否也会有很大的不同呢？下面老师就为大家现场示范，请同学们仔细观察，并告诉老师答案。（3）花盆种植的步骤（幻灯片）准备适量的土放入花盆。浇足水，水把花盆里的土壤全部浸湿。平整土壤。把菜籽均匀的撒在土壤上，不要太多，太密。在菜籽上覆盖一层薄薄的沙子。（4）师：“现在谁能告诉老师大地种植与花盆种植的区别？工具的不同种植步骤的不同，特别注意的是花盆种植要先用水把土浸湿，然后直接放菜籽（4）注意事项花盆透气性一定要好。花盆中放入适量的土壤。不要浇太多的水，把土浸湿即可。菜籽要均匀的撒在土壤上，不要过密种植完成后，把花盆放置阳光充足、通风好的地方，有利于蔬菜的生长。（5）小组活动（填写活动记录表）种植活
4、动记录表种植步骤与分工活动心得通过这次活动你们小组有哪些收获（6）小组活动。（7）展示成果和种植活动记录表。3、小结 看到每个小组分工有序，而且每位同学都能参与到活动中去，老师非常欣慰，也许种植蔬菜对于同学们来说并不那么困难，难在需要我们既细心又耐心的照顾这些小生命们。老师期待大家的成果。小小种植家活动反思种植活动是一项极为有趣的探索活动，不受时间的限制，且能就地取材，走出“条件差，没有材料进行科学活动”的困境，非常适于农村学校，也得利于改变单一的、封闭式的课堂教育形式。 在组织教育活动时，我主要采用了层层递近的方式，让孩子们现在大地里进行种植，了解种植的工具和基本步骤，能够亲身体会到种植的辛
5、苦。当孩子在对种植活动有了一定的体验之后，我再进行推动，给予孩子一定的的空间和机会，让孩子在花盆种植中再来发现问题，帮助孩子获得一定的经验与解决问题的能力。在这节我是花盆种植家中，学生的认知、情感、科学等领域都在活动中有所渗透。学生的积极性都很高，而且兴趣很浓厚，分工也很详细，能够让所有小组成员都参与到活动中去，从学生们的活动心得中能感觉到这次的活动不仅让他们知道了种植的步骤、方法，而且也使他们明白了种植的不容易，从一粒粒小种子长成丰硕的果实，是需要耐心和细心的照顾的。本节课不足之处，在活动中每位成员都想让自己带的小花盆种植上蔬菜，但是土壤、菜籽、水是有限的，有的小组就发生了争执，之后我进行了调节，小组成员才能齐心协力进行种植，通过这件事情，让我知道在以后的活动中，应当多引导孩子们如何进行小组合作，让他们明白集体荣誉要高于个人荣誉。在种植的时候，应当给学生准备一次性手套，在往花盆里放置土壤时，有的学生用手去抓，卫生上应该多进行注意。在小组完成活动后，应该对每个小组的作品进行一下简单的点评，把在活动中的不足和出现的问题再统一的强调一下，让学生们在下次的种植中尽量避免出现同样的问题。整个活动，我深深体会到作为一名小学教师，特别是一名农村小学教师，更加需要不断学习，更新教育观念、提高教育技能，才能更好地引导学生去观察、探索大自然，感受农村的美
