《人教部编版语文七年级上册期中综合测试卷答案及解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版语文七年级上册期中综合测试卷答案及解析（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级(上)语文期中检测题答案及解析1（1）pn仪（2）惟改为唯；进改为近（3），改为：【解析】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，也要联系整个词语的意思。“怦”容易读成“png”。（2）本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。近：常指距离短、现在以前不久的时间、亲密、差别小、浅显等意。进：本义:前进,与“退”相对。故“临进”应为“临近”。 （3）冒号：通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。故“呼喊着”后面
2、的“逗号”改为“冒号”。2A【解析】B.刹那（sh）-（ch）；C.须臾（y）-（y）；D. 攲斜（j）-（q）；论语（ln）-（ln）；3D【解析】喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。不合语境。故选D。4D【解析】A.搭配不当，“季节”改为“地方”；B.两面对一面，把“能否”去掉；C.成分残缺，在句末加“服务”；5D【解析】D.错误。马致远的天净沙秋思中，“天净沙”是曲牌名。故选D。6A【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情
3、发展顺序、逻辑推理顺序等。句为总领句；句是对中“有关梅花的作品数量高居榜首”的具体说明，所以应该放在后；为总结句，应该放在最后。故选A。7（1）花枝招展的（2）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里（3）潮平两岸阔风正一帆悬（4）小桥流水人家（5）我寄愁心与明月随风直到夜郎西8（1）示例一：阅读能在我们苦恼时，为我们排难解忧；在我们疲惫时，令我们精神振奋。示例二：谁在读书，读哪些书，会决定一个国家的未来。（2）提示：无论给谁送书，送什么书，送书的理由要恰当，字数符合要求。【解析】（1）根据题意可知，所写“微博的主题是表达对读书”的看法，因为是微博，所以篇幅不宜过长，观点突出，理由充分，表述合理有序，
4、不出现病句和错字即可。如：阅读，是国民不可或缺的精神食粮，它能涵养一个民族的精神境界。（2）答案不唯一，只需选择一位送书人，然后陈述给他送书的理由即可。如：我想送给我的弟弟一本书，送给他一本一千零一夜，我认为他能从这本书中得到很多快乐。9两只袖子都沾湿了，诗人的眼泪还没有擦干。这句诗运用了夸张的修辞手法表达了诗人对亲人的思念之情，也为下文捎口信回家报平安做了铺垫。10表达了诗人远涉边塞时的思乡怀亲之情。【解析】9要求学生在理解诗歌的基础上赏析。“双袖龙钟泪不干”的意思“思乡之泪沾湿双袖难擦干”。擦眼泪已经擦湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法虽有夸张，却极朴素、真切地再现了一个普通人想家
5、想到极点的情态。表达了诗人对亲人的思念之情。10要求学生在理解诗歌内容的基础上分析情感。全诗的意思是“向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。在马上匆匆相逢没有纸和笔，只有托你捎个口信，给家人报平安。”据此可得出：表达了诗人远涉边塞时的思念家乡、怀念亲人的情感。11（1）吃（2）的人（3）早（4）更加 12（1）回也/不改其乐 （2）有颜回者/好学 13（1）我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。（2）他不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。 14勤奋好学，对人谦和，安贫乐道，品德高尚。 【解析】11本题主要考查点是文言实词的理解。（1）句
6、意：我整天吃粗粮，喝冷水。饭：吃。（2）句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。者：的人。（3）句意：死的很早。蚤：早。（4）句意：学生更加亲近我了。益：更加。12本题考查划分句子节奏。首先要结合原文的语境，弄清语句基本意思，然后把意思相对完整的短句隔开。（1）意思是：颜回却没有改变他好学的乐趣。（2）意思是：有个叫颜回的学生最喜欢学习。根据句意划分即可。13本题主要考查点是对句子翻译。（1）重点词语：善，好的，优点。其，代“他们”。改，改正。句意：我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。（2）重点词语：迁，转移。贰，重复。 过，错误。句意：他不把怒气转移
7、到别人头上，不重复犯同样的错误。14本题考查概括人物品质的能力。结合两文的内容，提炼概括颜回的优秀品质。“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”表现他安贫乐道、勤奋好学；“不迁怒，不贰过。” 表现他对人谦和、品德高尚。【参考译文】：【甲】孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子
8、说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”【乙】颜回二十九岁的时候，头发全都发白，死的很早。孔子哭得很悲伤，说道：自从我有了颜回这样好学的弟子，学生更加亲近我了。鲁哀公问孔子：你的弟子中谁是最好学的呢？孔子回答说：有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。不幸命短而死，现在就再也没有听说有好学的人了。15A16C【解析】15“人死了，不说死掉，必须说老掉了；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来”是长妈妈个性化的语言。“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，
9、不要旋”这句话充分体现了衍太太两面派性格的性格。“龙舒利爪”是对白龙马的刻画。故选A。16西游记中先后归顺唐僧保他取经的正确顺序是：孙悟空、小白龙、猪八戒、沙和尚。故选C。17称呼“爹爹”，表达大学生对老七的感激之情以及作者的敬佩之情；“爹爹”前以“核桃”修饰，暗示两者之间存在着某种联系，巧设悬念，能激发读者的阅读兴趣。18（1）写出老七看到核桃树补砍伐时内心的愤怒到了忍无可忍的地步，表现他对屋后五棵核桃树的珍爱之情。（2）点明老七对卖核桃所得之钱的打算，表现出他的善良无私。19补充交代老七这几年卖核桃钱的用途，丰满老七乐于助人、做好事不留名的形象。20勤劳；对这几棵树宠爱有加，施肥、杀虫、防
10、霜冻，一点都不敢马虎；爱护树木：豁命拦在“斧头帮”前面保护五棵核桃树；乐于助人、有爱心：几年来卖核桃所得的钱，用于供村里贫困孩子上学，自己分文未用。【解析】17此题考查的是标题的作用。标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主要人物；激发读者阅读兴趣。阅读文章，分析其主要内容，大学生称核桃为“爹爹”，这是为了表达对老七资助这些贫困孩子的感激之情。激发了读者的阅读兴趣。18本题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。（1）“终于”是最终的意思，写出了老七看到村民们将一棵棵核桃树砍到，内
11、心无比愤怒，突出了他对核桃树的珍爱。（2）“本来”是原来、原先的意思。这个词语说明老七养核桃树的初衷资助贫困的孩子上学，突出了他善良无私的品质。19此题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。画线句中“原来”一词表明这句话起到补充说明的作用。“老七这几年卖核桃的钱一直攒着供村里贫困的孩子上学”交代了老七种核桃的目的，突出了他乐于助人、无私善良的品质。20此题考查分析人物形象。分析人物形象从两个方面入手。一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性
12、格。由第三段“核桃树救下了，老七对这几棵树宠爱有加，施肥、杀虫、防霜冻，一点都不敢马虎”，可知老七的勤劳；由“老七终于忍不住了，也不管三七二十一，豁出命地拦在斧头帮的面前”，可知老七是一个爱护树木的人；由第八段“老七这几年卖核桃的钱一直攒着供村里贫困的孩子上学”，可知老七是一个乐于助人、有爱心的人。21【解析】这是一篇半命题作文，题目是“我想去 ”。 “我想去”，发出动作的是“我”，题眼是“想”。根据提示语和文题中的“去”推知，这里的“想”是希望、打算的意思。这样就可以仿照题目中提供的材料的形式进行补题了。作文时要注意把“我”为什么想去，如何去等问题考虑清楚并表达出来。在行文过程中融进自己的感情，做到“融情于事”，这样就容易写出富有感染力、能打动人的好作文。选择自己希望做的事情，抒写自己的真挚情感。本题适合记叙类的文章写作。【点拨】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
