《《生命生命》读后感15篇2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《生命生命》读后感15篇2（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【热】生命生命读后感15篇 【热】生命生命读后感15篇 读完一本书以后，大家心中一定有不少感悟，是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是精心的生命生命读后感，欢送阅读，希望大家能够喜欢。 前几天，我们学了生命生命这篇课文。 在这篇课文里，身残志坚的杏林子举了三个生活中的小事例来告诉大家，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光荣有力。 其实，勇于克服困难、不向困难低头的生命有很多。比方说，我今年初春种了一颗蚕豆。原以为它在那薄薄一层泥土里扎根，养分缺乏，只能活几天。没想到才一个多月，蚕豆便长出了淡绿色的茎，绿油油的叶，还开出了黑白相间的蚕豆花。那小小的种子里，
2、包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以在小花罐里长得那么茁壮。 有些生命，不屈向上，不在困难面前低头。而有些生命，却缺乏克服困难、积极乐观的精神。 近年来，中小学生自杀事件频繁，看着一个个鲜花般的生命从眼前消失，不免让人痛心。我觉得如果被老师批评了，应该吸取教训；跟同学闹别扭了，应该缓解矛盾；被家长斥责了，应该改正错误总之，不值得为一点点区区小事而想不开自杀，那样父母会多难过啊！ 生命是短暂的，但是正如杏林子所说：“虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命发挥出无限的价值！”是呀，从今天起，我也要抓紧时间，珍惜生命。 我学习了生命，生命这一课，我学会了珍惜生命，热爱生命。 读了：“那小小的种子
3、里，包含着一种多么强的生命力”这一句话，我感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩牙冲破坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰。它知道自己生长在一个没有阳光，没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢的面对，虽然只活了几天，但让我很佩服，它那种不屈的精神。 “虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命焕发光荣，表达无限的价值。”从这一句话中，我想到那些遭受一点挫折就想死了人。我想对他们说，你们应该爱惜生命，失败了，从哪里跌倒就从哪里站起来，重新再来，永不放弃。要正确认识到人生难免有挫折，树立面对挫折的不同态度，培养战胜挫折的心理素质，掌握应对挫折的方法。磨练坚强的意志，培养自立自强的精神。 一想到自
4、己觉得很懊悔。我看见一只小蚂蚁都是都是把这条小生命弄死！现在每当我发现有一只小蚂蚁在咬我，想把它弄死的时候就想起它毕竟是一条小生命啊！我消除了这个念头，轻轻的把它放在地上，让它回到自己的家。 读了生命，生命，我明白了，我们要尊重生命，善待生命。 最近，我们学了作家杏林子的一篇文章生命生命，使我对生命这个词有了新的理解。 作者在灯下写稿时捉住了一只飞蛾，只要作者稍微使一点儿劲，这个生命就结束了。飞蛾在他手里拼命挣扎，飞蛾对生命的不放弃让作者感到震惊，于是就把它放走了。 作者又看到了从墙缝中冒出的瓜苗，用听诊器听到了自己的心跳，这些都是生命的象征。这样的例子还有很多：老羚羊为了保护后代而摔下山涧；
5、大狗为了救出孩子而冲进火堆；母象为了救小象而遭电击这些例子使我懂得了不光人有生命，动物也有生命，植物也有生命，万物都有生命，都有一个属于自己的世界。我们在珍惜自己生命的同时，也要尊重自然界的一切生命。 作者杏林子虽然是一个残疾人，但是她却凭着自己的一点力量写出了这么好的文章。使我们对生命有了新的感悟，我们一定要热爱生命，哪怕它再短暂，我们也不要轻易把它浪费掉。 “妈妈，妈妈，生命是什么呢？”在一个洋溢着灯光的快乐的夜晚，我向妈妈提出了这样的问题。妈妈拍拍我的头，说：“孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么。”我总归有些迷惑，问：“生命意味是什么？”妈妈只是微笑不语。日记 读了生命生命，
6、情不自禁地想起那个让我迷惑的夜晚我提出的问题和妈妈看似深奥的答复。突然明白了：生命的意味是勇气！ 生命生命通过求生的飞蛾、破土而出的瓜苗和跳动的心脏告诉了我们生命的存在。我明白了，生命的意味是让我限的生命表达出无现的价值！ 本文的作者杏林子，是一位宝岛女作家。她是最有权利放弃并痛恨生命的人残疾人。但是疾病和痛苦并没有使她失去对生活的信心，反而增加了她对爱与生活的追求，磨砺了她的坚强。她有一句名言：除了爱，我一无所有！我明白了，生命的意味是勇气！ 生命只有一次，它是宇宙间最珍贵的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得结果怎样，而在于你做什么，是否认真过努力过。让我们都来珍惜生命，热爱并开展我们独
7、特的生命，用爱与坚强去谱写一曲生命的赞歌吧！ 我读了生命、生命这篇文章，这篇文章主要内容是：作者杏林子通过三件事得出了一个结论：生命虽短暂，但我们可以在有限的生命里做出可以让自己的生命无限的价值，作者决定珍惜生命，不让生命白白地浪费，让自己活得更加光荣有力。 文章中提到的三件事讲的是：第一件事讲的是作者写稿时，飞蛾骚扰了作者，作者捉住飞蛾，飞蛾用力挣扎，作者体会到生命要生存的欲望。第二件事是讲一粒香瓜子在砖缝生长，还发了瓜苗，在没阳光和泥土中顽强地生长，但它只活了几天，从中作者体会到生命是顽强的。第三件事讲的是作者用听诊器静听自己的心跳，感受到自己的生命。 通过这三件事我不禁联想到我之前发生过
8、的一件事：一次，爸爸带我去市政府广场玩，爸爸看到了一只蜗牛，便拿过来问我要不要抓回家养，我不假思索地答复要带回家养，自从我们养了那只蜗牛，我们给蜗牛很多好东西吃，可它没有想一直待在我们这，只是想一个劲的逃出去。我这时才知道，生命是多么渴望自己。 读了生命、生命这篇文章，它让我体会到生命是渴望自由和生存下去的！ 今天我们学了生命 生命这一课，是我的感受非常深刻。 一只飞蛾在快要丧失生命时，都还在极立挣扎着，可能这只飞蛾知道自己的生命垂危，但是它却在挣扎着，最后靠着自己的挣扎和不懈努力获救了。 一粒掉进墙角的香子，靠着自己的生命力强在这里存活了下来。它竟能在没有阳光和没有土的地方存活几天，这样的生
9、命力令我震惊，同时也真实地感觉到生命的可贵。作者用听诊器听见了自己的心跳时，亲身经历了自己的生命迹象，最后发出了生命感慨。 我家养的一盆花，本是缺水植物，可是我好几天都忘了浇水，有一天我突然想起来，给它浇了些水，没过几天便又显得精神起来，一朵不能离开水的花，一连好几天没浇水竟能活下来，这需要多大的生命力啊！同学们！生命是可贵的也是有限的，让我们在这有限的生命里，发扬自己的特点，把每天都当成最后一天，刻苦学习，去帮助别人。 以前，我从未想过生命是什么。可是自从学过几篇课文我就常常想，生命是什么呢？ 一天早晨，我和弟弟出来运动。这时弟弟看见了一种很奇怪的植物，他正要用小刀割下一根茎来，我想起了我学
10、的课文，便向前去阻止。他说:“知道！姐，这句话你已经说了一千遍了！”我弟弟常搞一些不正经的小实验，非常浪费。我接着顶上一句：“可我说一千遍你也不听！”他装可怜的说：“求你了！”“好吧！”我只能这样说了。说着他用小刀割了下来。他大吃一惊，好奇的说：“这是什么？白白的。”“这好似是它的血。”我说。“还很浓哎。”“像牛奶，还像白色的果汁。”我边想边说。“你为什么说这是它的血呢？”弟弟好奇的问。“因为植物也有生命啊！你不是说这句话我已经说了一千遍了吗！植物的枝叶就是它的手；植物的汁液就是它的血；植物的皮就是它的衣服。 树，砍断了枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树不需要谁来浇水，也不需要谁
11、来施肥，也会长的很好！即使这样我们也要保护生命！ 第五单元，我们学习了一篇关爱生命的课文是杏林子写的生命生命我，对这篇课文的感受非常深刻。 作者通过两件事，描写出了作者对生命的热爱，一天作者在灯下写稿，一只飞蛾在作者头上飞来飞去，作者一伸手抓住了它，飞蛾它竭力煽动翅膀，作者手上仿佛有股强烈的生命力量在作者手上跃动，飞蛾那种求生的欲望让作者震惊，于是作者就放了它。 作者一天不小心把一粒香瓜子掉进了墙缝中，几天后居然长出了一株小瓜苗，作者感受到生命的不屈向上，生机勃勃。 我也有和作者类似的体验，有一天我在挖洞找蚯蚓，过了一会儿，就挖到一条蚯蚓，于是我就把它拿了出来玩，但是它一直想逃走，所以我就把它
12、的用手弄成两半，但它的头和脚还在动，没想到一只小小的蚯蚓有那么顽强的生命力啊！然后我把它用胶带胶起来就把它放回了大自然。 这篇课文的作者杏林子2岁虽然得了“类风湿性关节炎”但是她依然活到了6岁，她活的时候做了很多创作品：“遥远的路、生命生命. 生命是珍贵的，生命是顽强不屈的，生命的价值是无限的，热爱自己的生命吧，让它发出自己的辉煌吧！ 学了生命，生命这一课，让我们知道所有的生物都热爱生命，因为它们知道生命只有一次。 不光是课文中的飞蛾、种子、作者都有活下去的希望，连牛也有，人们宰杀它时，都要蒙上它的眼睛，不然人们拿出刀时牛就会“咚”的一下倒下去，眼睛就会流出大颗的泪珠。 霍金、张海迪、杏林子、
13、海伦这些让我们觉得不陌生的哲学家和作家的背后有对生命很深的感受，因为他们都是身有重病的人。杏林子就是这篇课文的作者，她的身体大局部无法自理，平时写一个字都很困难，但她还是坚持了下来。杏林子在生命，生命的最后一句写上：“珍惜生命决不让它白白流失，使自己活得更加光荣有力。” 是啊，只要心中有光，既使你处在寒冷冬天，仍能闻到春天的气息；只要心中有光，即使你被歧视、嘲讽、孤独打败一百次，把苦涩的泪水留给昨日，用不屈的毅力和信念赢得未来；只要心中有光，即使疾病再疯狂十倍、百倍，人类仍然能战胜它。 读了生命生命这篇课文，我心潮澎湃，喜欢上这篇课文。作者杏林子通过有着强烈求生欲望的飞蛾；瓜苗不屈生长；倾听自
14、己的心跳；让我得到了对生命的感悟：要好好的珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活的更加光荣有力。读了这篇课文我想：如果世界上，每个人都珍惜生命，不做自杀的行为，不损人利己，那这个世界会真的美丽，人们也会过的很幸福。 看了杏林子的资料后，我更是感慨万分。十二岁患类风湿性关节炎，这场纠缠她一生的病痛，改变了她的人生道路。一九八0年中选十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友效劳。20xx年2月8日不幸去世，享年61岁。 通过这篇课文我明白了生命的意义是：是奋斗，是奉献，更有勇气去面对生活！ 生命是什么？是出升的太阳。生命是什么？是我们一生最珍贵的东西
15、. .今天我就读了一篇关于生命的故事生命 生命。 这篇故事通过几件事情来证明了什么是生命。一天我在写稿，突然一只小飞蛾飞到我头上，我伸一只手猛然抓着小飞蛾。可小飞蛾拼命地挣扎煽动着翅膀，让我感到一股生命在我手中跃动，使我忍不住放了它。墙角的隙缝了有一颗瓜子，这是人们不注意的地方，可它却冒出了嫩芽，它仅仅活了几天，但是这种不屈的生命力，让我肃然起敬！ 虽然小瓜子芽只活了几天，没有阳光，没有泥土，没有水源，但是它还是坚强的活下来了。这种为生命活的光荣的东西，值得我们学习！虽然人的一生是短暂的，只要我们的生命活的光荣、辉煌就是我们一生中最耀眼的光辉。 我不敢说每个人都能长生不老，也不敢说生命是短暂的，我可以这样说：人的生命有短有长，不可能每个人的生命都是长久的，虽然短暂，但是我们要活的出人头地。人的生命就像下棋，每一步都要深思熟虑，方有胜算。人的生命就像打牌，拿到好牌不一定赢，要看你是怎样出牌的. . 今天，老师上了生命生命这一课文，读了本篇课文，使我深受启发这篇课文讲了：夜晚，我在写稿子，一只飞蛾在我头上飞来飞去，骚扰着我，我把他捉住了，飞蛾明知自己逃不掉，可还是煽动双翅，挣扎着，我放了它。砖缝中掉进一粒小瓜子，过了几天竟然长出了一个小瓜苗，多么强的生命力，即使它
