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1、精选优质文档-倾情为你奉上液体的压强评课稿 今天有幸听了高楼镇中施林飞老师上的这一节课是一节有创意、较为生动的教学演示课,教学重点突出,教学方法得当,体现了今天教研活动的主题:以实验为基础的特点。设计巧妙、直观、生动,整个实验符合学生的认识规律,生动、深刻,有利于学生掌握知识,整个教学过程,学生积极参与,体现了学生为主体,教师为主导的教学原则。 一、教学过程亮点: (1)引课设疑,激发学生学习兴趣:利用自己改良的裂桶实验装置:让学生将连着橡皮管的塑料瓶举高,让其中的谁不断流入连接的橡皮管中,橡皮管下面连接一个塑料袋,当瓶子被举到一定高度以后,学生能看到塑料袋发生了炸裂,设疑质疑,打开学生想象,
2、引入新课,激发学生学习本节课的兴趣。 (2)体现了科学是实验科学的特点:本节课实验贯穿整个教学始终,教师在设计实验方面下了很大的功夫。设计合理,在课上收到了良好的效果:演示实验的器材都是经过施老师自己改进过的,实验现象和可见度更加明显,更容易使学生感到实验的可信度;把课本的演示实验改为学生的分组实验进行探究,让全体学生参与,培养了学生的动手操作能力和分析解疑的能力,并培养学生认真、严谨的科学态度;本节课设计的拓展实验:利用学生分组进行探究实验,突破了本节的难点,设计巧妙。 (3)在知识的传播上注意方法:观察实验是科学基本教学方法,猜想和控制变量法是科学中重要的方法。在探究液体内部压强与哪些因素有关中充分渗透了这些方法 (4)贴近生活,体现了科学在生活中的作用:学生在课堂上能通过模范,自己设计出整个探究步骤,并进行实验。培养了学生解决问题的能力和理论联系实际的能力。 二、改进意见: (1)在概念的教学上,要注意学生的理解。本节在液体压强概念的引入为难点之一,可以从固体压强进行一个迁移,这样效果会更好一些。 (2)本节课没有讨论和合作交流过程,使学生缺乏这种能力的锻炼。 (3)反馈不足:学生提出其他影响液体内部压强的因素时答题方法不明确,没有进行反馈专心-专注-专业